Оқу ісінің меңгерушісі:

Пәннің аты

Уақыты:

Кабинет:

Мұғалім

Сабақтың атауы

А Манабаев Найзатас

Мақсаты

Күтілетін нәтиже

Найзатас мәтіні туралы білімді оқыту. Ой белсенділігін,сауаттылығын, білімге деген құштарлығын ояту. Оқушының ой белсенділігін,сауаттылығын дамыту. Жаңа білімге деген қызығушылығын ояту.

Психологиялық ахуал

Психологиялық дайындық

Біз балдырған баламыз,

Құстай қанат қағамыз.

Дүниені аралап,

Оқып білім аламыз.

Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.

Қызығушылықты ояту

Найзатас туралы не білесіңдер?

Жаңа сабаққа деген қызығушылықтары оянып,ерекше ынтамен кіріседі.

Мағынаны тану

Оқулықпен жұмыс

Мәтінмен жұмыс.

Тізбектеп оқыту.

Сөздік жұмысы.

Саптама-қонышы ұзын былғары етік.

Қаптал-таудың екі жақ қия беті.

Босу-шұбыоып,басқа жерге еріксіз жер аударып кету.

Сергіту сәті

Орманда кірпі келеді,  Саңырауқұлақ тереді.  Кездесті, міне, керегі:  Екеуі қайың астынан.  Біреуі терек қасынан.  Қанша олар болмақ есепте,  Тоқылған салса себетке? 

Ой сергітеді,шашағандары

басылады

Ой толғаныс

1-топ

Найзатас туралы мәліметтер жинақтау.

2-топ

Қаражау батырдың суретін сал

3-топ

Найзатас бетіне қандай сөз жазуға болады?

Үйге тапсырма

Мазмұндау

Күнделіктеріне жазып алады

Бағалау

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Бағалау парақшасын толтырады.

Кері байланыс

Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады

Пәннің аты

Уақыты:

Кабинет:

Мұғалім

Сабақтың атауы

О Асқар Туған жер

Мақсаты

1.Білімділігі:оқушылардың О.Асқардың өмірі,оның шығармалары туралы білімдерін кеңейту.Оларға өлеңдегі негізгі ойды,идеяны ұғындыру.Өлең мазмұнын меңгеру арқылы ақынның туған жеріне деген ыстық сезімін бөлісуге үйрету. 2.Дамытушылығы:туған жерге сүйіспеншілікке баули отырып,оқушыға патриоттық тәрбие беру. 3.Тәрбиелігі:өз ойларын анық айтуға,достарының пікірлерін тыңдауға,шығармашылыққа баулу. Әдісі: сыни тұрғыда ойлау стратегиясы. Түрі: аралас сабақ. Типі: жаңа білімді меңгерту. Көрнекілігі: О. Асқардың портреті,слайдтар,мазмұнды суреттер,сызба.

Күтілетін нәтиже

Психологиялық ахуал

Қуан, шаттан Қуан,шаттан Қуанатын күн бүгін?  Қайырлы таң! Қайырлы күн! Күліп шықты күн бүгін! Міне, осындай жылумен сабағымызды бастаймыз.

Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.

Қызығушылықты ояту

«Менің туған жерім» эссе жазу

Жаңа сабаққа деген қызығушылықтары оянып,ерекше ынтамен кіріседі.

Мағынаны тану

АСҚАР ОРАЗАҚЫН

1935 жылы 16 мамырда Шығыс Түркістан өлкесінің Іле аймағына қарасты Мүкей Қаратас деген жерде дүниеге келген. Бастауыш білімді Сарыбұлақ мектебінде алып, Құлжа қаласындағы «Білім жұрты» деп аталатын гимназияда оқыған. 1951 жылы Үрімші қаласында ашылған Ұлттар институтының тіл және әдебиет факультетіне түсіп, оның екінші курсын аяқтағаннан кейін «Шыңжаң газеті» редакциясына қызметке тұрды. Бұл жылдары сол газетке және «Шұғыла» журналына өлеңдері жиі жариялана бастайды.  1955 жылы атамекені Қазақстанға көшіп келіп, 1961 жылы Қазақ Мемлекеттік университетінің филология факультетін бітіріп шығады. 1955 жылы жарық көрген «Қос жүрек» атты жас ақындардың ұжымдық жинағына өлеңдері енген. Біраз жыл Қазақ КСР Ғылым академиясының Ш.Уәлиханов атындағы Тарих, этнография және археология институтында кіші ғылыми қызметкер, одан кейін Қазақстан Жазушылар одағының көркем әдебиетті насихаттау бюросында нұсқаушы, республикалық Кітап палатасында бөлім меңгерушісі, «Жалын» баспасында аға редактор болған. Қазақтың қара өлеңін жинап, екі томын бастырды. Қазір зейнеткер, сонымен бірге «Балауса» баспасында «Әдеби мұра» бағдарламасына орай, «Әлем балалар әдебиетінің» қазақ тіліндегі елу томдығын шығару жұмысына атсалысуда. 1996 жылдан Қазақстан Жазушылар одағы басқармасының мүшесі. Халықаралық «Алаш» әдеби сыйлығының лауреаты. «Ерен еңбегі үшін», «Тәуелсіздіктің 10 жылы» медальдарының иегері. Мұқағали атындағы сыйлықтың иегері. Панфилов ауданының Құрметті азаматы.

Шығармалары: Тұңғыш. өлеңдер. А., ҚМКҒБ. 1964; «Мейірім.» өлеңдер. А., «Жазушы», 1975; «Күнгей». Өлеңдер мен дастандар. А., «Жазушы», 1975;«Балалар әдебиеті», 2005; «Логопедтік әліппе.» өлеңдер. А., 2008. «Балаларым  –  бақытым». өлеңдер. А., «Алматыкітап», 2008; «Тәуелсіздік тартулары.» А.,  «Өнер», 2001;

О.Асқар «Туған жер»

1.Өлеңді мәнерлеп оқы.

2.Мұғалімнің оқуы.

3.Сөздікпен жұмыс. Бел буу – тәуекел ету.

4.Сұрақтар.

Ақын туған жерге деген сүйіспеншілігін қалай жырлаған?

Туған жердің өткен тарихы туралы шумақты оқы.

Ақын мадақтаған батырларды ата.(Қабанбай, Бөгенбай, Наурызбай, Ер Жәнібек т.б.)

Туған жердің байлығын суреттеген шумақты оқы.

Сергіту сәті

Орманда кірпі келеді,  Саңырауқұлақ тереді.  Кездесті, міне, керегі:  Екеуі қайың астынан.  Біреуі терек қасынан.  Қанша олар болмақ есепте,  Тоқылған салса себетке? 

Ой сергітеді,шашағандары

басылады

Ой толғаныс

Ойлан тап ойыны. -Сендерге туған жер туралы мақал-мәтелдің жалғасын табу тапсырылады. -Бәріміз жылдамырақ дұрыс орындауға тырысайық,себетті толтырайық. 1)Туған жердей жер болмас,  Туған елдей ел болмас. 2)Туған жердің күні де ыстық, Түні де ыстық. 3)Ел іші – алтын бесік. 4)Туған жердің қадірін, Шетте жүрсең білерсің. 5)Туған жердің жері де көрікті, Елі де сүйікті. 1)Туған жердей ...  Туған елдей ... 2)Туған жердің күні де ... Түні де .... 3)Ел іші - ... 4)Туған жердің ... Шетте жүрсең ...  5)Туған жердің жері де ... Елі де ... 

Үйге тапсырма

Өлеңді жаттап ал

Күнделіктеріне жазып алады

Бағалау

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Бағалау парақшасын толтырады.

Кері байланыс

Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады