Оқу ісінің меңгерушісі:

Пәннің аты

Уақыты:

Кабинет:

Мұғалім

Сабақтың атауы

Тарауды қайталауға арналаған сұрақтар мен тапсырмалар.

Мақсаты

Өткен сабақта алған білімдерін пысықтау. Есте сақтау қабілеттерін дамыту.

Күтілетін нәтиже

Психологиялық ахуал

Әппақ болып таң атты,

Түтiн тiке шығады.

Қарлығаштар қанатын

Самғап биiк ұшады.

Топ-топ, топ басайық,

Жалаудан күн жасайық.

Жаса, жаса алтын күн

Жаса, жаса жарқын күн. (балалар қолдарын соғады)

Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.

Қызығушылықты ояту

Жайған жастық сөгілді,

Аппақ мамық төгілді.

Жұмбақтың шешуін тап.

Жаңа сабаққа деген қызығушылықтары оянып,ерекше ынтамен кіріседі.

Мағынаны тану

«Қысқы ойындар» туралы әңгімелеңдер.

Сергіту сәті

Бір топ жыңғыл ішінде, Бір жапырақ қызыл гүл. /Қырғауыл/.

Айтамын бір жұмбақты сізге нұсқап, Басына бөрік киер, құндыз ұстап. Үстіне ақ камзолын киіп алып, Жүреді екі қолын артына ұстап. /Сауысқан/.

Ой сергітеді,шашағандары

басылады

Ой толғаныс

1-топ

«Аққала» қағаздан жасау

2-топ

«Балапандар» коллаж жасау

3-топ

«Есімде» эссе жазу

Үйге тапсырма

Тест тапсырмаларын құрастыру

Күнделіктеріне жазып алады

Бағалау

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Бағалау парақшасын толтырады.

Кері байланыс

Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады

Пәннің аты

Уақыты:

Кабинет:

Мұғалім

Сабақтың атауы

Қадыр Мырза Әли Не үшін?

Мақсаты

Сабақтың мақсаты: Өлеңнің мазмұнымен таныстыру  Сабақтың міндеттері:Білімділік: ақын өлеңдегі тақырып пен идеяны ашуғамүмкіндік жасау; қазақ тілі пәнімен байланыстыру.  Дамытушылық: оқушыларды өз бетімен жұмыс жасауға дағдыландырук; пікірлерін қолдау ниетін байқату, тақырыпты өмірмен байланыстыруға жағдай туғызу.  Тәрбиелік мәні: жақсы сөздерге мән бере отырып , баланы ұлттық дәстүрде тәрбиелеуге , әсемдікті түсінуге жетелеу.  Сабақтың көрнекілігі: ақын портреті, оқулық, «Күміс қоңырау»,слайд 

Күтілетін нәтиже

Психологиялық ахуал

Әппақ болып таң атты,

Түтiн тiке шығады.

Қарлығаштар қанатын

Самғап биiк ұшады.

Топ-топ, топ басайық,

Жалаудан күн жасайық.

Жаса, жаса алтын күн

Жаса, жаса жарқын күн. (балалар қолдарын соғады)

Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.

Қызығушылықты ояту

Мырзалиев Қадыр Ғинаятұлы (05. 01. 1935 ж.т., Бат. Қазақстан обл., Жымпитві кенті) — ақын, ҚР халық жа-зушысы (1995), ҚР мемл. сыйлығының иегері (1980). Әл-Фараби атынд. Қазақ мемл. ұлттық ун-тінің филол. ф-тін бітірген (1958). "Балды-рған" журналында (1958-62) әдеби қызметкер, "Жұлдыз" журналында (1962-1965) поэзия және сын бөлімінің меңгерушісі, жауапты хатшы, бас ре-да  -Ал, балалар, ақын ағаларың Қадыр Мырза Әлидің «Не үшін?» деген өлеңінің жақсы мен жақсылыққа қандай қатысы бар екендігін оқып , танысып көрейік.Оқушыларға өлеңді іштей оқыту тапсырылады.  Оқып болған соң әр топқа тапсырма беріледі. 

Мағынаны тану

Сергіту сәті

Орманда кірпі келеді,  Саңырауқұлақ тереді.  Кездесті, міне, керегі:  Екеуі қайың астынан.  Біреуі терек қасынан.  Қанша олар болмақ есепте,  Тоқылған салса себетке? 

Ой сергітеді,шашағандары

басылады

Ой толғаныс

Жақсы адамның бейнесін плакатқа түсіреміз  -Осы жақсы қасиеттер сендердің араларыңдағы балаларда бар ма?  4. Оқшыларға өлеңді мәнелеп оқытып, сұрақтармен жұмыс жүргізу.  Дәптермен жұмыс  Диалог-грек сөзі. Әдеби шығармаларда екі немесе бірнеше адамның бір-бірімен тікелей сөйлескен сөздерін диалог деп атайды.Диалогте әрбір кісінің сөзі жаңа жолдан басталып, алдына сызықша қойылып жазылады. 

Үйге тапсырма

Өлеңді жаттап алыңдар

Күнделіктеріне жазып алады

Бағалау

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Бағалау парақшасын толтырады.

Кері байланыс

Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады