- •Содержание
- •От авторов
- •Глава I. Эссе как литературный жанр: теоретические основы
- •Немного теории
- •Эссе как литературный жанр
- •1. Наличие конкретной темы или вопроса.
- •2. Личностный характер восприятия проблемы и ее осмысления.
- •3. Небольшой объем
- •Прочтите отрывок Главы XVI «о славе» м. Монтеня. Определите тему и проблему данного эссе. Как вы считаете, носит ли частный характер рассматриваемая тема автором? Почему? Аргументируйте свой ответ.
- •4. Свободная композиция
- •5. Непринужденность повествования
- •6. Парадоксальность
- •7. Внутреннее смысловое единство
- •8. Открытость
- •Рекомендации или наставление педагогам и учащимся о том, как научиться писать эссе
- •Композиция эссе
- •План написания эссе
- •Речевое оформление эссе
- •1.1. Этапы формирования умений и навыков написания эссе
- •Эксперты советуют
- •1.3. Консультация эксперта
- •Вариант 1.
- •1.3.1. Критерии проверки и оценивания выполнения задания с развернутым ответом
- •Раздел II. Учебно-тренировочные задания
- •Алгоритм работы эксперта
- •Варианты ответов экзаменуемых
- •Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Вариант 5
- •Вариант 6
- •Вариант 7.
- •Учимся писать эссе
- •Вариант 1.
- •Вариант 2.
- •Вариант 3.
- •Вариант 4.
- •Вариант 5.
- •Вариант 6.
- •Вариант 7.
- •Вариант 8.
- •Вариант 9.
- •Вариант 10.
- •Вариант 11.
- •Вариант 12.
- •Вариант 13.
- •Вариант 14.
- •Вариант 15.
- •Приложения мнение эксперта об эссе Вариант 1.
- •Вариант 2.
- •Вариант 3.
- •Вариант 4.
- •Вариант 5.
- •Вариант 6.
- •Вариант 7.
- •Критерии проверки и оценивания выполнения задания с развернутым ответом Вариант 1.
- •Вариант 2.
- •Вариант 3.
- •Вариант 4.
- •Вариант 5.
- •Вариант 6.
- •Вариант 7.
- •Вариант 8.
- •Вариант 9.
- •Вариант 10.
- •Вариант 11.
- •Вариант 12.
- •Вариант 13.
- •Вариант 14.
- •Вариант 15.
- •Список литературы
- •Бродский, и.А. Похвала скуке [Электронный ресурс], – http://lib.Ru/brodskij/skuka.Txt
- •Жаманбаева, м.А. Как научиться писать школьное эссе по географии [Электронный ресурс], – http://festival.1september.Ru/articles/602839/
- •Методические рекомендации по подготовке учащихся к написанию эссе по обществознанию [Электронный ресурс], – http://samzan.Ru/74675
Композиция эссе
Эссе выражает индивидуальные впечатления и соображения по конкретному поводу или вопросу и заведомо не претендует на определяющую или исчерпывающую трактовку предмета. Как правило, эссе предполагает новое, субъективно окрашенное слово о чем-либо и может иметь философский, историко-биографический, публицистический, литературно-критический, научно-популярный, беллетристический характер. Принято считать, что для эссе, небольшого по объему прозаического сочинения, характерна свободная композиция.
Вместе с тем, эссе должно содержать четкое изложение сути поставленной проблемы, включать самостоятельно проведенный анализ этой проблемы с использованием концепций, гипотез и аргументов, выражающих авторскую позицию по поставленной проблеме. В зависимости от специфики задания формы эссе могут значительно дифференцироваться. В некоторых случаях это может быть анализ имеющихся статистических данных по изучаемой проблеме, анализ материалов из средств массовой информации, подробный разбор предложенной проблемы с развернутыми мнениями, подбор и детальный анализ примеров, иллюстрирующих проблему и т.д.
РАЗБЕРЕМСЯ С ПОНЯТИЯМИ
Композиция – это построение сочинения, связь его частей в единое целое в соответствии с идеей.
Эссе может строиться по стандартной трехчастной схеме: вступление – основная часть – заключение.
Эссе по географии представляет собой творческое мини-сочинение по конкретной проблеме, имеющей отношение к одной из географических наук (физической или социально-экономической географии).
В настоящее время эссе по географии не имеет конкретных требований оформления. Тем не менее, оно должно подчиняться общепринятым нормам, а именно, сохранности структуры:
1. Вступление (20% к общему объему работы / 2-3 предложения).
2. Основная часть (тезис ↔ аргумент, 60%).
3. Заключение (20% / 2-3 предложения).
Вступление – обоснование заявленной проблемы; вводит читающего в основное содержание сочинения; состоит из одного-двух предложений, связанных логически и стилистически с основной частью.
Правило: Сформулируйте правильно вопрос, на который вы собираетесь дать ответ в ходе своего рассуждения. Помните, что при работе над вступлением могут помочь ответы на следующие вопросы: «Надо ли давать определения терминам, прозвучавшим в задании?», «Почему тема, которую я раскрываю, является важной в настоящий момент?», «Какие понятия будут вовлечены в мои рассуждения по теме?», «Могу ли я разделить тему на несколько более мелких подтем?» Например, при работе над темой «Глобальное потепление климата» в качестве подтемы можно сформулировать следующий вопрос: «Какие гипотезы сегодня выдвигают ученые, пытаясь выявить причины глобального потепления климата?»
Основная часть – теоретические основы выбранной проблемы и изложение основного вопроса. Данная часть предполагает развитие аргументации и анализа, а также обоснование их, исходя из имеющихся данных, других аргументов и позиций по этому вопросу. В этом заключается основное содержание эссе и это представляет собой главную трудность.
Для выдвижения аргументов в основной части эссе можно воспользоваться так называемой ПОПС – формулой:
П – Положение (утверждение) – Я считаю, что ...
О – Объяснение – Потому что…
П – Пример, иллюстрация – Например, ...
С – Суждение (итоговое) – Таким образом, ...
Правило: Прокомментируйте проблему, выразите свое собственное отношение к ней и аргументируйте его.
Заключение – обобщения и аргументированные выводы по теме с указанием области ее применения и т.д.
Правило: Подытоживайте эссе, используя повторение, иллюстрацию, цитату, впечатляющее утверждение. Это позволит подкрепить смысл и значение изложенного в основной части.
Не смотря на то, что композиция эссе может быть свободной, работу лучше всего строить в соответствии с признанными критериями, предъявляемым к литературным жанрам:
Композиция эссе |
Содержание эссе |
Вступление |
Проблема. Существующие точки зрения ученых на данную проблему. (Можно задать риторический вопрос.) |
Основная часть |
Комментарий к проблеме. |
Собственное мнение. Какую точку зрения разделяет экзаменуемый? |
|
Аргумент 1 |
|
Аргумент 2 |
|
Аргумент n (Перечислить и раскрыть все аргументы, подтверждающие точку зрения экзаменуемого по вопросу данной проблемы) |
|
Заключение |
Вывод. (Дать ответ на риторический вопрос, заданный во вступлении эссе.) |
Вопросы для повторения.
Дайте определение понятию «композиция» сочинения.
Из каких основных частей состоит композиция эссе? Перечислите их принципиальные отличия.
