- •Содержание
- •От авторов
- •Глава I. Эссе как литературный жанр: теоретические основы
- •Немного теории
- •Эссе как литературный жанр
- •1. Наличие конкретной темы или вопроса.
- •2. Личностный характер восприятия проблемы и ее осмысления.
- •3. Небольшой объем
- •4. Свободная композиция
- •5. Непринужденность повествования
- •6. Парадоксальность
- •7. Внутреннее смысловое единство
- •8. Открытость
- •Прочтите отрывок Главы XVI «о славе» м. Монтеня. Определите тему и проблему данного эссе. Как вы считаете, носит ли частный характер рассматриваемая тема автором? Почему? Аргументируйте свой ответ.
- •Рекомендации или наставление педагогам и учащимся о том, как научиться писать эссе
- •Композиция эссе
- •План написания эссе
- •Речевое оформление эссе
- •1.1. Этапы формирования умений и навыков написания эссе
- •Эксперты советуют
- •1.3. Консультация эксперта
- •Вариант 1.
- •1.3.1. Критерии проверки и оценивания выполнения задания с развернутым ответом
- •Раздел II. Учебно-тренировочные задания
- •Алгоритм работы эксперта
- •Варианты ответов экзаменуемых
- •Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Вариант 5
- •Вариант 6
- •Вариант 7.
- •Учимся писать эссе
- •Вариант 1.
- •Вариант 2.
- •Вариант 3.
- •Вариант 4.
- •Вариант 5.
- •Вариант 6.
- •Вариант 7.
- •Вариант 8.
- •Вариант 9.
- •Вариант 10.
- •Вариант 11.
- •Вариант 12.
- •Вариант 13.
- •Вариант 14.
- •Вариант 15.
- •Приложения мнение эксперта об эссе Вариант 1.
- •Вариант 2.
- •Вариант 3.
- •Вариант 4.
- •Вариант 5.
- •Вариант 6.
- •Вариант 7.
- •Критерии проверки и оценивания выполнения задания с развернутым ответом Вариант 1.
- •Вариант 2.
- •Вариант 3.
- •Вариант 4.
- •Вариант 5.
- •Вариант 6.
- •Вариант 7.
- •Вариант 8.
- •Вариант 9.
- •Вариант 10.
- •Вариант 11.
- •Вариант 12.
- •Вариант 13.
- •Вариант 14.
- •Вариант 15.
- •Список литературы
- •Бродский, и.А. Похвала скуке [Электронный ресурс], – http://lib.Ru/brodskij/skuka.Txt
- •Жаманбаева, м.А. Как научиться писать школьное эссе по географии [Электронный ресурс], – http://festival.1september.Ru/articles/602839/
- •Методические рекомендации по подготовке учащихся к написанию эссе по обществознанию [Электронный ресурс], – http://samzan.Ru/74675
Раздел II. Учебно-тренировочные задания
Алгоритм работы эксперта
Предлагаем вам стать экспертом и проанализировать несколько вариантов эссе на одно задание. Оценивать работы школьников вы можете по критериям проверки и оценивания выполнения задания с развернутым ответом.
Шаг 1.
Внимательно ознакомьтесь с заданием и критериями его оценивания (Вариант 1). Перечислите все требования, которые предъявляются к данному заданию.
Шаг 2.
Сопоставьте перечисленные Вами требования с матрицей критериев. Какие вопросы у Вас вызывают критерии?
Критерии |
Комментарий |
Баллы |
К1 |
Определяется наличие или отсутствие четко сформулированного мнения и аргументов |
2 или 0 |
К2 |
Определяется качество аргументов и точки зрения экзаменуемого. Ответ должен соответствовать ключам данного критерия. За каждый правильный географический аспект ставится 1 балл |
До 4 |
К3* |
Написано без грамматических ошибок. |
1 |
Присутствуют грамматические и фактические ошибки |
- 1 |
* К3 – данный критерий оценивается на усмотрение учителя
Подумайте, будете ли вы оценивать работу по критерию К3? Примите решение.
Шаг 3.
Определите, какой максимальный балл Вы можете поставить за эссе. Обоснуйте свою позицию.
Шаг 4.
Сопоставьте Ваши баллы с «Мнением эксперта». Совпала ли Ваша точка зрения с позицией эксперта? Согласны ли Вы с «Мнением эксперта»? Обоснуйте Вашу позицию.
Задание 4.
В настоящее время ученые и общественность бьют тревогу по поводу глобального потепления на Земле. Существует несколько точек зрения, относительно причин влияющих на изменения климата. Одни считают, что причиной тому является только природный фактор, другие утверждают – антропогенный, третьи убеждены в том, что деятельность человека ускоряет естественный процесс потепления климата.
Подумайте, существует ли связь между человеческой деятельностью, содержанием парниковых газов в атмосфере и глобальными климатическими изменениями? Какую точку зрения Вы разделяете? Какие аргументы в пользу Вашей точки зрения Вы можете привести? Используя географические знания, напишите сочинение объемом не менее 150 слов о проблеме глобального потепления климата на Земле. Четко сформулируйте и объясните Вашу точку зрения по данной проблеме. Приведите максимальное количество аргументов.
Критерии оценивания задания с развернутым ответом
Содержание верного ответа и указания к оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) |
баллы |
|
К1 структура эссе |
2 |
|
Наличие четко сформулированного мнения по теме эссе |
в ответе четко указано, с какой из названных в тексте с точек зрения согласен экзаменуемый |
1 |
в ответе нет четкого указания ни на то, с какой из названных в тексте с точек зрения согласен экзаменуемый. |
0 |
|
Наличие аргументов, подтверждающих сформулированное мнение по теме эссе |
в ответе присутствует аргументация сформулированного мнения. |
1 |
в ответе отсутствует аргументация сформулированного мнения |
0 |
|
К2 Глубина раскрытия темы |
4 |
|
Первая точка зрения: На глобальное потепление климата влияют как природные, так и антропогенные факторы. Географические аспекты, которые необходимо использовать при аргументации: 1) климат менялся неоднократно на протяжении геологической истории Земли; 2) усиление парникового эффекта в атмосфере, как причина глобальных изменений климата; 3) увеличение содержания углекислого газа и других «парниковых» газов как причина усиления «парникового эффекта»; 4) хозяйственная деятельность человека как причина увеличения выбросов в атмосферу парниковых газов. ИЛИ Вторая точка зрения: На глобальное потепление климата влияют природные факторы. 1) климат менялся неоднократно на протяжении геологической истории Земли; 2) увеличение количества солнечной радиации как причина глобальных изменений климата; 3) увеличение выбросов углекислого газа из вод Мирового океана как следствие прогрева его вод; 4) увеличение содержания углекислого газа в атмосфере, как результат выбросов его из Мирового океана. ИЛИ Третья точка зрения: На глобальное потепление климата влияет антропогенный фактор. 1) распахивание огромных массивов земли и уничтожение лесов, вызывающие изменение альбедо; 2) хозяйственная деятельность человека как причина увеличения выбросов в атмосферу парниковых газов; 3) выпас скота и уплотнение почвы сельхозтехникой, вызывающее быструю потерю влаги, подъем пыли в атмосферу; 4) сжигание ископаемого органического топлива и поступление в атмосферу СО2. |
|
|
|
В ответе присутствуют все четыре аспекта |
4 |
В ответе присутствуют три аспекта |
3 |
|
В ответе присутствуют два аспекта |
2 |
|
В ответе присутствует один аспект |
1 |
|
Тема не раскрыта |
0 |
|
К3 Грамматическая правильность текста* |
1 |
|
Написано без грамматических ошибок |
|
|
Присутствуют грамматические ошибки |
- 1 |
|
Максимальный балл за все задание |
7 |
|
* К3 – данный критерий оценивается на усмотрение учителя