- •Содержание
- •От авторов
- •Глава I. Эссе как литературный жанр: теоретические основы
- •Немного теории
- •Эссе как литературный жанр
- •1. Наличие конкретной темы или вопроса.
- •2. Личностный характер восприятия проблемы и ее осмысления.
- •3. Небольшой объем
- •Прочтите отрывок Главы XVI «о славе» м. Монтеня. Определите тему и проблему данного эссе. Как вы считаете, носит ли частный характер рассматриваемая тема автором? Почему? Аргументируйте свой ответ.
- •4. Свободная композиция
- •5. Непринужденность повествования
- •6. Парадоксальность
- •7. Внутреннее смысловое единство
- •8. Открытость
- •Рекомендации или наставление педагогам и учащимся о том, как научиться писать эссе
- •Композиция эссе
- •План написания эссе
- •Речевое оформление эссе
- •1.1. Этапы формирования умений и навыков написания эссе
- •Эксперты советуют
- •1.3. Консультация эксперта
- •Вариант 1.
- •1.3.1. Критерии проверки и оценивания выполнения задания с развернутым ответом
- •Раздел II. Учебно-тренировочные задания
- •Алгоритм работы эксперта
- •Варианты ответов экзаменуемых
- •Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Вариант 5
- •Вариант 6
- •Вариант 7.
- •Учимся писать эссе
- •Вариант 1.
- •Вариант 2.
- •Вариант 3.
- •Вариант 4.
- •Вариант 5.
- •Вариант 6.
- •Вариант 7.
- •Вариант 8.
- •Вариант 9.
- •Вариант 10.
- •Вариант 11.
- •Вариант 12.
- •Вариант 13.
- •Вариант 14.
- •Вариант 15.
- •Приложения мнение эксперта об эссе Вариант 1.
- •Вариант 2.
- •Вариант 3.
- •Вариант 4.
- •Вариант 5.
- •Вариант 6.
- •Вариант 7.
- •Критерии проверки и оценивания выполнения задания с развернутым ответом Вариант 1.
- •Вариант 2.
- •Вариант 3.
- •Вариант 4.
- •Вариант 5.
- •Вариант 6.
- •Вариант 7.
- •Вариант 8.
- •Вариант 9.
- •Вариант 10.
- •Вариант 11.
- •Вариант 12.
- •Вариант 13.
- •Вариант 14.
- •Вариант 15.
- •Список литературы
- •Бродский, и.А. Похвала скуке [Электронный ресурс], – http://lib.Ru/brodskij/skuka.Txt
- •Жаманбаева, м.А. Как научиться писать школьное эссе по географии [Электронный ресурс], – http://festival.1september.Ru/articles/602839/
- •Методические рекомендации по подготовке учащихся к написанию эссе по обществознанию [Электронный ресурс], – http://samzan.Ru/74675
Вариант 4
Сегодня человечество обеспокоено глобальным потеплением, причиной которого одни считают природные факторы, другие – антропогенные. Что влияет на изменение климата? Попробуем в этом разобраться.
Я убежден в том, что Мировой океан, будучи огромным инерционным аккумулятором солнечной энергии, определяет направление и скорость движения теплых океанических и воздушных масс на Земле. Это в сильной степени влияет на климат планеты, потепление которого, в свою очередь, вызывает и вулканическая активность.
Поступления в атмосферу Земли аэрозолей серной кислоты и частиц сажи вызывают рост среднегодовой температуры и являются одной из причин глобального потепления.
Не стоит забывать и о том, что климат менялся неоднократно на протяжении геологической истории нашей планеты. Однако утверждать, что лишь природные факторы влияют на глобальное потепление, как мне представляется, неверно. Такая точка зрения ошибочна. Нельзя не обращать внимания и на антропогенные факторы.
Активные климатические изменения можно объяснить и все возрастающей интенсификацией деятельности человека (например, развитие черной и цветной металлургии, химической промышленности), которая оказывает заметное влияние на состав атмосферы нашей планеты в сторону увеличения содержания в ней парниковых газов.
Таким образом, причиной глобального потепления, как мне представляется, являются как природные, так и антропологические факторы.
Задание. Ознакомьтесь с заданием и критериями оценивания. Прочтите и оцените сочинение экзаменуемого. Какие баллы вы поставили по каждому критерию? Какой итоговый балл у вас получился? Обоснуйте свою позицию.
К1 |
К2 |
К3* |
Итого |
|
|
|
|
Проверьте, совпадает ли выставленное Вами количество баллов с «Мнением эксперта»? Ознакомьтесь с комментариями эксперта. Совпадает ли ваша точка зрения с позицией эксперта? Сформулируйте вывод, к которому вы пришли.
Вариант 5
Тема глобального потепления на сегодняшний день - один из наиболее обсуждаемых и будоражащих умы населения вопросов. Одни ученные уверены в том, что в грядущих катастрофах из-за смены климата целиком и полностью повинен сам человек, вся наша цивилизация. Заводы, автомобили, города и т.д., и т.п., сжигающие запасы углеводородов, якобы его и вызывают. Другие считают, что это нормальный, естественный процесс.
Но так ли это на самом деле? Насколько мы реально причастны к процессу глобального потепления, и остановится ли оно, если мы разом вдруг решим переселиться "назад, в пещеры"?
Одной из причин глобального потепления называют парниковый эффект в атмосфере Земли. Очень важный фактор, влияющий на потепление - солнечная активность. Именно она в первую очередь заставляет меняться климат. Солнце становится горячее - и температура ползёт вверх.
Но большинство землян связывают глобальное потепление с накоплением в атмосфере углекислого газа как итога деятельности человеческой цивилизации. Да, человек сжигает запасы углеводородов, но... Какова реальная доля участия человека в этом процессе? Не слишком ли много он возомнил о своих возможностях?
Я склонен придерживаться мнения ученых, которые считают, что деятельность человека мало влияют на изменение климата.
Одно хорошее извержение вулкана выбрасывает за сутки столько же углекислоты, что и вся наша цивилизация за месяц. А вулканов на Земле предостаточно. Даже в Антарктиде есть свой действующий (хотя и потихоньку) вулкан. И на дне Тихого океана их очень много! И каждый месяц где-то да происходит одно-два извержения различной мощности.
Представьте себе, сколько нужно труб, чтобы надымить, подобно средних размеров, вулкану...
Но вулканы - это ещё не всё! Сопоставимое с извержением вулкана количество нехорошего парникового газа "за один подход" способен дать приличный лесной пожар. Который тоже возникает далеко не всегда по вине человека.
Океаны тоже вносят свой немалый вклад в банк углекислоты. При перегреве верхних, самых богатых жизнью слоёв воды, в ней нарушается привычный экобаланс, и океан увеличивает выброс углекислого газа в атмосферу.
Но и это еще не всё. По палеогеографическим данным, периоды резкого потепления на Земле возникали неоднократно, даже в то время, когда никакого человечества не было, а значит, и не было антропогенного роста концентрации углекислоты. Потому что еще не было такого мощного фактора как хозяйственная деятельность человека, как пытаются представить нам некоторые ученые. И увеличение углекислого газа в атмосфере, приводящее к парниковому эффекту, скорее связано не с развитием металлургии, химической промышленности и транспорта, а в результате Мощных выбросов его из Мирового океана. Поэтому, я считаю, имеющее место в настоящее время потепление-это естественный процесс, где человек играет не самую главную роль.
Задание. Ознакомьтесь с заданием и критериями оценивания. Прочтите и оцените сочинение экзаменуемого. Какие баллы вы поставили по каждому критерию? Какой итоговый балл у вас получился? Обоснуйте свою позицию.
К1 |
К2 |
К3* |
Итого |
|
|
|
|
Проверьте, совпадает ли выставленное Вами количество баллов с «Мнением эксперта»? Ознакомьтесь с комментариями эксперта. Совпадает ли ваша точка зрения с позицией эксперта? Сформулируйте вывод, к которому вы пришли.
