- •Содержание
- •От авторов
- •Глава I. Эссе как литературный жанр: теоретические основы
- •Немного теории
- •Эссе как литературный жанр
- •1. Наличие конкретной темы или вопроса.
- •2. Личностный характер восприятия проблемы и ее осмысления.
- •3. Небольшой объем
- •Прочтите отрывок Главы XVI «о славе» м. Монтеня. Определите тему и проблему данного эссе. Как вы считаете, носит ли частный характер рассматриваемая тема автором? Почему? Аргументируйте свой ответ.
- •4. Свободная композиция
- •5. Непринужденность повествования
- •6. Парадоксальность
- •7. Внутреннее смысловое единство
- •8. Открытость
- •Рекомендации или наставление педагогам и учащимся о том, как научиться писать эссе
- •Композиция эссе
- •План написания эссе
- •Речевое оформление эссе
- •1.1. Этапы формирования умений и навыков написания эссе
- •Эксперты советуют
- •1.3. Консультация эксперта
- •Вариант 1.
- •1.3.1. Критерии проверки и оценивания выполнения задания с развернутым ответом
- •Раздел II. Учебно-тренировочные задания
- •Алгоритм работы эксперта
- •Варианты ответов экзаменуемых
- •Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Вариант 5
- •Вариант 6
- •Вариант 7.
- •Учимся писать эссе
- •Вариант 1.
- •Вариант 2.
- •Вариант 3.
- •Вариант 4.
- •Вариант 5.
- •Вариант 6.
- •Вариант 7.
- •Вариант 8.
- •Вариант 9.
- •Вариант 10.
- •Вариант 11.
- •Вариант 12.
- •Вариант 13.
- •Вариант 14.
- •Вариант 15.
- •Приложения мнение эксперта об эссе Вариант 1.
- •Вариант 2.
- •Вариант 3.
- •Вариант 4.
- •Вариант 5.
- •Вариант 6.
- •Вариант 7.
- •Критерии проверки и оценивания выполнения задания с развернутым ответом Вариант 1.
- •Вариант 2.
- •Вариант 3.
- •Вариант 4.
- •Вариант 5.
- •Вариант 6.
- •Вариант 7.
- •Вариант 8.
- •Вариант 9.
- •Вариант 10.
- •Вариант 11.
- •Вариант 12.
- •Вариант 13.
- •Вариант 14.
- •Вариант 15.
- •Список литературы
- •Бродский, и.А. Похвала скуке [Электронный ресурс], – http://lib.Ru/brodskij/skuka.Txt
- •Жаманбаева, м.А. Как научиться писать школьное эссе по географии [Электронный ресурс], – http://festival.1september.Ru/articles/602839/
- •Методические рекомендации по подготовке учащихся к написанию эссе по обществознанию [Электронный ресурс], – http://samzan.Ru/74675
Вариант 1.
В настоящее время ученые и общественность бьют тревогу по поводу глобального потепления на Земле. Существует несколько точек зрения, относительно причин влияющих на изменения климата. Одни считают, что причиной тому является только природный фактор, другие утверждают – антропогенный, третьи убеждены в том, что деятельность человека ускоряет естественный процесс потепления климата.
Подумайте, существует ли связь между человеческой деятельностью, содержанием парниковых газов в атмосфере и глобальными климатическими изменениями? Какую точку зрения Вы разделяете? Какие аргументы в пользу Вашей точки зрения Вы можете привести? Используя географические знания, напишите сочинение объемом не менее 150 слов о проблеме глобального потепления климата на Земле. Четко сформулируйте и объясните Вашу точку зрения по данной проблеме. Приведите максимальное количество аргументов.
Таблица 1.
Пошаговый алгоритм выполнения задания |
|
Действия / шаги |
Комментарий |
|
В настоящее время ученые и общественность бьют тревогу по поводу глобального потепления на Земле. Существует несколько точек зрения, относительно причин влияющих на изменения климата. Одни считают, что причиной тому является только природный фактор, другие утверждают – антропогенный, третьи убеждены в том, что деятельность человека ускоряет естественный процесс потепления климата. |
|
Проблема – причины развития глобального потепления климата.
|
3. Определяем тезисы |
1. Причина глобального потепления климата – человеческая деятельность. 2. Причина глобального потепления климата – естественные процессы, происходящие на Земле. 3. Причина глобального потепления климата – человеческая деятельность человеческая деятельность и естественные процессы, происходящие на Земле. |
4. Вспоминаем географические следствия, которые бы могли доказать тот или иной аргумент (аспект) |
1) изменение климата происходило неоднократно на протяжении всей геологической истории Земли; 2) естественная причина глобального потепления – усиления «парникового» эффекта, вследствие увеличения выбросов СО2 в атмосферу; 3) причиной увеличения СО2 в атмосфере является хозяйственная деятельность людей (увеличение объемов производства, выбросов транспорта). |
|
|
|
Причины развития глобального потепления климата: гипотезы и факты Многие ученые считают причиной глобального изменения климата хозяйственную деятельность человека, в то время как другие указывают на естественные природные факторы. Задумываясь над этой фразой нам сложно выделить что-то главное. Глобальное потепление климата – это одна из современных проблем человечества. Кто прав? Давайте попробуем разобраться. Следует отметить, что изменение климатических условий на нашей планете явление частое, если рассматривать его через призму геологической истории Земли. Это изменение было подвластно естественным силам природы, которые действуют на климат и в современное время. Например, усиление «парникового» эффекта и повышение температуры воздуха способствует таянию крупных ледников, талые воды которых устремляются в океан и изменяют его режим. Мировой океан – аккумулятор энергии. Увеличение последней будет способствовать изменению микроклимата территории и произведет запуск цепной реакции, результатом которой будет изменение климата территории. Конечно же, усиление «парникового» эффекта – это не что иное, как результат активной человеческой деятельности, а именно увеличение доли выбросов углекислого газа в атмосферу, вследствие активного роста промышленных предприятий и увеличения автомобильного парка на планете. Подводя итог, можно сказать, что глобальное потепление на нашей планете результат взаимодействия хозяйственной деятельности человека с естественными силами природы. Получается, что мнение обоих экспертов верно. |
|
Как мы видим, данный текст имеет четкую структуру: Введение – «Кто прав? Попробуем разобраться»; Основная часть (тезис ↔ аргумент) – «виноваты естественные силы – изменение климата происходило на всем протяжении развития Земли; увеличение парникового эффекта влечет за собой повышение температуры воздуха; виновата хозяйственная деятельность человека – «парниковый» эффект возник в результате повышения уровня углекислого газа в атмосфере; излишки выбросов СО2 – результат хозяйственной деятельности (увеличение объемов промышленности и автомобильного парка)»; Заключение – «эксперты правы: и хозяйственная деятельность и естественные силы природы влияют на изменение климата планеты» Соответствует ли эта работа требованиям, предъявляемым экспертной комиссией? |
Задание 2.
Внимательно рассмотрите Таблицу 1. Сопоставьте материал данной таблицы с вашими записями и алгоритмом написания эссе. Все ли вам понятно? Какие вопросы необходимо еще рассмотреть? Сформулируйте и запишите вопросы, на которые вы хотели бы получить ответ.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
