МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

Кам’янець-Подільський національний університет

імені Івана Огієнка

ПСИХОЛОГІЯ ДІЯЛЬНОСТІ ТА НАВЧАЛЬНИЙ МЕНЕДЖМЕНТ

(навчально-методичний посібник

для студентів економічного факультету)

Кам’янець-Подільський

2013

ББК

О–

Укладач: Олійник Н.Ю. кандидат педагогічних наук, доцент кафедри управління персоналом і туризму.

Рецензенти: Каньоса М. І. кандидат економічних наук, професор завідувач кафедри економіки підприємства;

Гнатенко О. С. кандидат педагогічних наук, доцент кафедри математики і природознавства з методикою викладання.

Рекомендовано до друку вченою радою

Кам’янець-Подільського національного університету

імені Івана Огієнка

(протокол № 5 від 01.04.2013 р.).

Психологія діяльності та навчальний менеджмент (навчально-методичний посібник для студентів економічного факультету напряму 0501 «Економіка і підприємництво» / Олійник Н.Ю. – Кам’янець-Подільський…….

Навчально-методичний посібник охоплює програму вивчення нормативної навчальної дисципліни «Психологія діяльності та навчальний менеджмент» складена відповідно до освітньо-професійної програми підготовки бакалавра. Представлено розробки практичних занять, питання самостійної роботи студентів, орієнтовна програма державного іспиту з психології діяльності та навчального менеджменту, а також тези лекцій для оволодіння студентами умінням аналізувати процеси управління навчанням – керівництво і комунікація, характеризувати основні чинники ефективного управління навчанням, обґрунтовувати підходи до розв’язання педагогічних ситуацій.

Призначений для викладачів та студентів економічного факультету освітньо-професійної підготовки бакалавра (напрями підготовки 6.030504 Економіка підприємства, 6.030505 Управління персоналом).

ВСТУП

Програма вивчення нормативної навчальної дисципліни «Психологія діяльності та навчальний менеджмент» складена відповідно до освітньо-професійної програми підготовки бакалавра, напрями підготовки 6.030504 Економіка підприємства, 6.030505 Управління персоналом.

Тип дисципліни. Навчальна дисципліна належить до циклу професійної та практичної підготовки (за вибором навчального закладу).

Предметом вивчення навчальної дисципліни є особливості управління педагогічними системами, індивідуально-типологічні особливості суб'єктів навчальної діяльності та врахування їх в управлінні навчанням, основні функції управління навчанням.

Міждисциплінарні зв’язки: педагогіка і психологія, комунікативні процеси навчання, методика викладання економіки, педагогічна практика, культурологія.

Мета та завдання навчальної дисципліни

Метою викладання навчальної дисципліни «Психологія діяльності та навчальний менеджмент» є: застосування управлінського підходу до процесу освітньої та навчальної діяльності; оволодіння студентами основними методами та прийомами управління навчальною діяльністю відповідно вікових, індивідуальних і психологічних особливостей учнів.

Основним завданням вивчення дисципліни «Психологія діяльності та навчальний менеджмент» є: вивчення концептуальної основи процесів управління та навчання, виявлення впливів індивідуально-типологічних особливостей на стиль навчальної та педагогічної діяльності, характеристика прийняття рішень у навчальній діяльності; оволодіння студентами умінням аналізувати процеси управління навчанням – керівництво і комунікація, характеризувати основні чинники ефективного управління навчанням, а також обґрунтовувати підходи до розв’язання навчальних ситуацій.

Згідно з вимогами освітньо-професійної програми студенти повинні:

знати: педагогічні системи з позицій управління, характеристику навчання як спільної діяльності, індивідуально-типологічні властивості особистості та можливість урахування психологічних особливостей у процесі управління навчанням, психологію планування діяльності (види, способи), стратегії управління мотиваційними процесами у навчанні, стимулювальний вплив методів навчання, класифікацію форм організації навчання, індивідуальні та групові особливості учнів під час організації навчання, структуру контролю навчальної діяльності, види, форми та методи дидактичного контролю, фактори ефективного управління навчанням;

вміти: застосовувати управлінський підхід до процесу освітньої та навчальної діяльності, визначати навчальні цілі та складати плани навчальної діяльності, управляти мотиваційними процесами в навчанні, організовувати навчальну діяльність із використанням різних форм і методів, поєднувати різні засоби навчання, визначати оцінки навчальної діяльності відповідно встановленим критеріям та норм оцінювання, розробляти диференційовані тестові завдання, доцільно застосовувати вербальні та невербальні засоби педагогічної комунікації.

Методи і прийоми навчання: усне слово викладача, пояснення, бесіди, опитування, виконання вправ, спостереження та аналіз педагогічних ситуацій, підготовка виступів та їх обговорення, прийоми зворотного зв’язку , опрацювання методичної літератури, періодичних видань тощо.

Методи контролю: поточне усне опитування; обговорення та аналіз підготовлених завдань для практичних занять; написання самостійних робіт; письмове тестування; написання методичних диктантів, підготовка та написання контрольних конспектів уроків та їх аналіз, рефератів, написання модульної контрольних робіт.

На вивчення навчальної дисципліни відводиться 72 години / 2 кредити ECTS.

Опис навчальної дисципліни

Найменування показників	Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень	Характеристика навчальної дисципліни
		денна форма навчання	заочна форма навчання
Кількість кредитів – 2	Галузь знань 0305 Економіка і підприємництво	За вибором
Модулів – 1	Напрям підготовки 6.030504 Економіка підприємства 6.030505 Управління персоналом	Рік підготовки:
Змістових модулів – 2		3-й	3-й
Загальна кількість годин – 72		Семестр
		6-й	6-й
		Лекції
Тижневих годин для денної форми навчання: аудиторних – 4 самостійної роботи студента – 8	Освітньо-кваліфікаційний рівень: бакалавр	18 год.	4 год.
		Практичні, семінарські
		18 год.	6 год.
		Самостійна робота
		36 год.	62 год.
		Модульні контрольні роботи
		1	1
		Вид контролю: залік