Рекомендована література

№

п/п

Питання

К-сть годин

Форми контролю

Література

1.

Розкрити роль освіти в розвитку продуктивних сил суспільства.

1 (2)

Співбесіда

1; 2; 3; 10; 15; 20; 22.

2.

Проаналізувати пріоритетні напрями розвитку системи освіти.

1 (2)

Колоквіум

1; 2; 3; 10; 15; 20; 22.

3.

Охарактеризувати показники, що засвідчують творчий підхід учителя до своєї професійної діяльності.

2 (3)

Співбесіда

3; 4; 5; 10; 15.

4.

Визначити основні вимоги до вчителя національної школи і обґрунтуйте їх об’єктивність.

2 (3)

Перевірка письмових робіт

3; 4; 5; 10; 15.

5.

Способи планування навчальної діяльності.

1 (2)

Тестування

1; 3; 4; 5; 6; 20; 21.

6.

Проаналізувати навчальний матеріал розділу предмету економіки (посібника) з точки зору відбору та формування змісту освіти та навчання.

2 (3)

Обговорення рефератів

1; 3; 4; 5; 6; 20; 21.

7.

Стилі учіння та прогнозування можливих стилів викладання. Пояснити можливий взаємозв’язок між ними.

1 (2)

Співбесіда

1; 2; 3; 10; 15; 20; 22.

8.

Довести, що навчання може розглядатися з позицій теорії управління.

1 (2)

Колоквіум

1; 2; 3; 10; 15; 20; 22.

9.

Відмінності класифікацій методів навчання.

1 (2)

Обговорення рефератів

1; 3; 4; 5; 6; 10; 11; 16; 17; 18; 21.

10.

Теорії формування змісту освіти та навчання.

2 (2)

Тестування

1; 3; 4; 5; 6; 10; 11; 16; 17; 18; 21.

11.

Основні предмети навчальної діяльності.

2 (3)

Обговорення рефератів

1; 3; 4; 5; 6; 10; 11; 16; 17; 18; 21.

12.

Довести, чому жоден метод навчання не може використовуватися як універсальний.

1 (2)

Колоквіум

1; 2; 3; 10; 15; 20; 22.

13.

Стратегії управління мотиваційними процесами у навчанні.

2 (3)

Колоквіум

1; 2; 3; 5; 6; 10; 11; 16; 20; 22.

14.

Мотиваційний цикл у навчанні та чинники його ефективності реалізації.

1 (2)

Перевірка письмових робіт

2; 3; 4; 7; 9; 13; 14; 23; 24.

15.

Прийоми активізації навчання.

1 (2)

Тестування

2; 3; 4; 7; 9; 13; 14; 23; 24.

16.

Стимулювальний вплив методів навчання.

1 (2)

Колоквіум

1; 3; 4; 5; 6; 10; 11; 16; 17; 18; 21.

17.

Схарактеризувати основні форми організації навчання.

1 (2)

Тестування

1; 3; 4; 5; 6; 10; 11; 16; 17; 18; 21.

18.

Організація роботи при усних інформаційних повідомленнях.

1 (2)

Співбесіда

3; 4; 5; 6; 10; 11; 16; 17; 18; 21.

19.

Пояснити поєднання різних засобів навчання у процесі викладання.

1 (2)

Перевірка письмових робіт

3; 4; 5; 6; 11; 16; 17; 18; 21.

20.

Особливості використання таблиць і логічних схем як засобів навчання.

2 (3)

Обговорення рефератів

3; 4; 5; 6; 10; 11; 16; 17; 21.

21.

Проаналізувати процес педагогічної рефлексії та зворотного зв’язку при вивченні шкільного курсу економіки.

1 (2)

Перевірка письмових робіт

3; 4; 6; 10; 16; 17; 18; 21.

22.

Проаналізувати класифікацію форм тестових завдань.

1 (2)

Співбесіда

3; 4; 5; 6; 10; 11; 16; 17; 18.

23.

Форми реалізації підсумкового виду зовнішнього контролю.

2 (3)

Обговорення рефератів

2; 3; 4; 5; 6; 12; 19; 23; 25.

24.

Схарактеризувати особливості навчання студентства.

1 (2)

Співбесіда

1; 3; 7; 9; 16; 22; 23; 25; 26.

25.

Прикладні аспекти комунікації під час розв’язання педагогічних ситуацій.

1 (2)

Колоквіум

2; 3; 4; 9; 15; 24.

26.

Проаналізувати генеральні фактори навчання та їхні складові.

2 (3)

Співбесіда

2; 4; 9; 12; 15; 23.

27.

Назвати й обґрунтувати методи дослідження конфліктів.

1 (2)

Колоквіум

2; 3; 9; 12; 15; 23.