Плани практичних занять практичне заняття 1 – 2 год.
ТЕМА: ЗАГАЛЬНІ ЗАСАДИ ПЕДАГОГІЧНОЇ ІННОВАТИКИ
МЕТА: ознайомити студентів з особливостями інноваційних процесів в сучасній педагогіці, з поняттям технологізації педагогічного процесу, основними педагогічними технологіями; розвивати вміння мислити, порівнювати, робити власні висновки; сприяти формуванню прагнення до відкритості, інноваційності у майбутній власній педагогічній діяльності.
ОСНОВНІ ПОНЯТТЯ: інноваційність, новація, інновація, педагогічна інновація, технологія, технологічний підхід в освіті, освітня технологія, педагогічна технологія, технологія навчання (виховання, управління).
ПЛАН ПРАКТИЧНОГО ЗАНЯТТЯ
Інновації в педагогіці та їх характеристика.
Технологічний підхід в сучасній освіті.
Сучасні педагогічні технології та їх класифікація.
ПОПЕРЕДНЯ ПІДГОТОВКА
Ознайомлення з книгами:
Педагогічний пошук /Упор. І.М.Баженова.– К.: Рад. школа, 1988.– С.127-188; 3-46.
Амонашвили Ш.А. Здравствуйте, дети! Как живете, дети! Единство цели.– М.: Просвещение, 1983-1987.
АУДИТОРНА РОБОТА
Технології «Визначення поняття», незакінчене речення, дискусія.
ЛІТЕРАТУРА
Основна
Дичківська І.М. Інноваційні педагогічні технології: навчальний посібник / Ілона Миколаївна Дичківська. – К.: Академвмдав, 2004. – С. 3-78.
Сучасні педагогічні технології. Навчально-методичний посібник / [Автор-укладач Федорчук Е.І.] – Кам’янець-Подільський: АБЕТКА, 2006. – С. 12-22.
Додаткова
Сисоєва С. Педагогічні технології: проблеми, пошуки, перспективи впровадження / Світлана Сисоєва // Педагогіка і психологія професійної освіти. – 2002. - №6. – С. 15-26.
Кондратенко Н.Е., Прежде Л.Н. Инновационные модели и технологии обучения в контексте задач реформирования образования / Н.Е.Кондратенко, Л.Н.Прежде // Инновации в образовании. – 2002. - №4. – С. 110-113.
Краткий справочник по педагогической технологи / [Под ред.. Н.Е.Щурковой]. – М.: Новая школа, 1997. – 64 с.
Практичне заняття 2 – 2 год.
ТЕМА: ПЕДАГОГІЧНІ ТЕХНОЛОГІЇ НА ОСНОВІ АКТИВІЗАЦІЇ Й ІНТЕНСИФІКАЦІЇ ДІЯЛЬНОСТІ УЧНІВ (ІНТЕРАКТИВНІ ТЕХНОЛОГІЇ НАВЧАННЯ)
МЕТА: ознайомити студентів з особливостями інтерактивного навчання, структурою й методикою інтерактивного уроку та інтерактивними технологіями різних типів; розвивати вміння висловлювати свою думку, мислити, порівнювати, робити власні висновки; сприяти формуванню прагнення до відкритості, інноваційності у майбутній власній педагогічній діяльності.
ОСНОВНІ ПОНЯТТЯ: інтерактивне навчання, кооперативне навчання, колективно-групове навчання, ситуативне моделювання, дискусія, мотивація, рефлексія.
ПЛАН ПРАКТИЧНОГО ЗАНЯТТЯ
Інтерактивне навчання та його особливості.
Інтерактивні технології та їх види.
Структура і методика інтерактивного уроку.
ПОПЕРЕДНЯ ПІДГОТОВКА
Опрацювати (законспектувати або копіювати) технології чотирьох видів інтерактивного навчання.
АУДИТОРНА РОБОТА
Мікровикладання (проведення студентами фрагментів уроків з використанням інтерактивних технологій навчання).
ЛІТЕРАТУРА
Основна
Пометун О.І. Сучасний урок. Інтерактивні технології навчання / О.І.Пометун, Л.В.Пироженко. - К.: А.С.К., 2004. – С. 33-80
Сучасні педагогічні технології. Навчально-методичний посібник / [Автор-укладач Федорчук Е.І]. – Кам’янець-Подільський: АБЕТКА, 2006. – 120-154.
Додаткова
Використання інтерактивних методів та мультимедійних засобів у підготовці педагога: [Збірник наукових праць]. – Кам’янець-Подільський: Абетка-НОВА, 2003. – 208 с.
Комар О. Інтерактивні методи як інноваційна діяльність сучасного вчителя початкової школи / О.Комар // Початкова школа. – 2010. - №7. – С. 47-49.
Пометун О.І. Інтерактивні технології навчання / Пометун О.І., Л.В.Пироженко, Г.І.Коберник та ін. – К.: Наук. Світ, 2004. – 85 с.
Панченков А. Навчання в дії: Як організувати підготовку вчителів до застосування інтерактивних технологій навчання: Метод. посіб. / А.Панченков, О.Пометун, Т.Ремех. – К.: А.П.Н., 2003. – 72 с.
Сисоєва С. Інтерактивні технології навчання дорослих / Світлана Сисоєва // Рідна школа. – 2010. - №10. – С. 3-8.