127282, Москва, ул. Тихомирова, д. 10 корп. 1
Тел./факс: 8-(499) 798-30-70 http://www.artcollege.ru, e-mail: 14@prof.educom.ru
ОКПО 76065232, ОГРН 1057716005380, ИНН/КПП 7716237684/771501001
Отзыв
на психолого-педагогическую образовательную программу
«Модель развития и использования личностных ресурсов педагога в системе психолого-педагогического сопровождения одаренных детей в образовательной организации»,
составленную педагогом-психологом ГБПОУ «1-й МОК»
Федотовой Л.А. в соавторстве с педагогом-психологом МАОУ Лицей № 17
г. Химки Мараховой В.А.
Проявления детской одаренности, способы выявления и развития, социальная ситуация одаренных детей – являются одними из ключевых вопросов для современного общества. На современном этапе остро стоит вопрос о наличии высококвалифицированных, творческих, нестандартно мыслящих педагогических специалистов, способных выявить, поддержать и составить индивидуальный маршрут сопровождения одаренных детей в системе образования. Программа «Модель развития и использования личностных ресурсов педагога в системе психолого-педагогического сопровождения одаренных детей в образовательной организации» соответствует данному направлению работы.
Целью программы является совершенствование профессиональных компетенций педагогов, воспитателей, методистов, заместителей директоров ОУ в области теоретических основ и практики реализации педагогического сопровождения детей с признаками одаренности или повышенными образовательными потребностями в общеобразовательных учреждениях.
Отличительной чертой программы является ориентация на практическую составляющую, с помощью которой современный педагог становится не только обладателем специальных знаний в данной области, но и овладевает определенным набором технологий, позволяющих раскрывать скрытые потенциальные возможности своих учеников в постоянно меняющейся реальности.
Программа «Модель развития и использования личностных ресурсов педагога в системе психолого-педагогического сопровождения одаренных детей в образовательной организации» может использоваться как в условиях образовательной организации в рамках семинарских и практических занятий, так и сфере дополнительного профессионального образования.
Данная программа была апробирована в 2015-2016 учебном году на базе ГБПОУ «1-й МОК» г. Москвы на факультете «Ресторанный бизнес» с преподавательским составом в рамках семинарских и практических занятий.
Директор Ю.Д. Мироненко
А Д М И Н И С Т Р А Ц И Я
городского округа Химки Московской области
МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
Лицей № 17 г. ХИМКИ
141407, Г. Химки Московской области, ул. Машинцева, д 6
тел/факс:8(495) 575-74-47, 8(495)575-02-11 E-mail: licei17@mail.ru
ОКПО 42252425 ,ОКОГУ49007, ОГРН 1035009559375, ИНН\КПП 5047021710/504701001
Отзыв
на психолого-педагогическую образовательную программу
«Модель развития и использования личностных ресурсов педагога в системе психолого-педагогического сопровождения одаренных детей в образовательной организации»
Авторы программы: педагог-психолог ГБПОУ «1-й МОК» Федотова Л.А.
и педагог-психолог МАОУ Лицей № 17 г. Химки Марахова В.А.
В современной образовательной среде все чаще появляются дети, которые проявляют свои незаурядные способности, демонстрируют выдающиеся результаты в определенной области знаний, нуждается в специальных условиях своего дальнейшего развития. Проблема работы с одаренными учащимися чрезвычайно актуальна для современного российского общества, а в этом ключе на первый план выдвигается значимость подготовки педагогических кадров, готовых работать с одаренными детьми. В связи с этим актуальность программ повышения квалификации педагогических работников в вопросах взаимодействия с одаренными детьми крайне высока.
Программа «Модель развития и использования личностных ресурсов педагога в системе психолого-педагогического сопровождения одаренных детей в образовательных организациях», авторов Федотовой Л.А. и Мараховой В.А., своей целью ставит совершенствование профессиональных компетенций педагогов, воспитателей, методистов, заместителей директоров ОУ в области теоретических основ и практики реализации педагогического сопровождения детей с признаками одаренности или повышенными образовательными потребностями в общеобразовательных учреждениях.
Программа состоит из двух ключевых разделов, которые делятся на тематические модули, рассматривая большой спектр вопросов: от нормативно-правовой документации в вопросах одаренных детей и исторической справки вопроса до конкретных практических направлений деятельности.
Программа имеет хорошо выстроенную логическую структуру, рассчитана на 72 часа и носит практико-ориентированный характер. Авторы предлагают участникам программы большое количество практических занятий, работу с «портфолио», которое может использоваться для дальнейшей образовательной деятельности по работе с одаренными детьми каждым конкретным слушателем.
Курс будет полезен не только тем, кто только знакомиться с сутью проблематики одаренности в современном образовании, но и тем, кто уже серьезно и долго работает в данном вопросе.
Программа «Модель развития и использования личностных ресурсов педагога в системе психолого-педагогического сопровождения одаренных детей в образовательных организациях» была апробирована в 2015-2016 учебном году на базе МАОУ Лицея №17 г. Химки с педагогическим и административным составом образовательного учреждения. Практические занятия получили положительный отзыв участников курса.
Директор МАОУ Лицей№17, к.п.н. Куманяева Л.А