4.1. Учебно-методическое обеспечение и информационное обеспечение программы Основная литература
Белова Е.С. Одаренность малыша: раскрыть, понять, поддержать. - М., 2008.
Богоявленская Д.Б Психология творчества. М., 2010.
Доровской А.И. Дидактические основы развития одаренности учащихся. - М., 2008.
Ильин Е.П. Психология творчества, креативности, одаренности.: Питер; СПб.; 2009.
Кутеева В.П., Юлина Г.Н., Рабаданова Р.С.Личность в истории психологии и педагогики от античности до наших дней: Библиографическая хрестоматия. – Выпуск 2. – М.: “Спутник+”, 2012. – 368c.
Психология одаренности детей и подростков / Под ред. Н.С. Лейтеса. - М., 2009.
Савенков А.И. Одаренные дети в детском саду и школе. – М.: Издательский центр «Академия», 2000.
Стивен Р.Кови Семь навыков высокоэффективных людей. Мощные инструменты развития личности. М. 2013
Холодная М.А. Психология интеллекта. М., 2010.
Дополнительная литература
II Международная конференция по проблемам одаренности/ Д. Б. Богоявленская //Вопросы психологии. – М., 2004. – №3. – с. 120-121
Бабаева Ю.Д.,Попов В.И., Попова Л.В.,ХромоваТ.В.,ШумаковаН.Б.,ЩерблановаЕ.И.,Юркевич В.А. Краткое руководство для учителей по работе с одаренными учащимися. Молодая гвардия, 1997
Коротаева Е. В. Хочу.могу. умею! Обучение, погруженное в общение – М.: «КСП», Институт психологии РАН, 1997.
Кулемзина А. Отношения: одаренный ребенок – образовательная система // Лучшие страницы педагогической прессы.- 2002. – № 6. – с. 71-78
Одаренный ребенок: особенности обучения / под ред. Н.Б. Шумаковой. – М.: Просвещение, 2006. – 246 с.
Седов А. Биология одаренности / А. Седов, А. Пентин // Лицейское и гимназическое образование.- 2002.- № 2.- с. 41-50
Степанова Л.И. Творческое воспитание школьников. Педагогические мастерские. - М.: ЦГЛ, 2006.
Степанов М. В. Учебно-исследовательская деятельность школьников в профильной школе: учебно-методическое пособие для учителей / М. В. Степанов; под ред. А. П. Тряпицыной. – СПб: КАРО, 2005. – 324 с.
Туник Е.Е. Модифицированные креативные тесты Вильямса – СПб.: Речь,2003.
Щебланова Е.И. Диагностика одаренности младших школьников // Народное образование.- 2001.- № 1.- с. 153-156
Щербакова Т. Н. Импровизация как компонент творчества современного педагога // Педагогическое мастерство: материалы IV междунар. науч. конф. (г. Москва, февраль 2014 г.). — М.: Буки-Веди, 2014. — С. 13-16.
Яковина А.В. Модель готовности учителя к работе с одаренными учениками // Одаренный ребенок. 2011. № 4. – с. 20-28
Интернет-ресурсы:
http://federalbook.ru/files/FSO-SREDNEE/Soderzhanie/SO-2/V/Zajcheva.pdf
http://creativity.ipras.ru/texts/books/giftedness/giftedness.pdf
http://psyjournals.ru/psynews/25120.shtml
http://cyberleninka.ru/article/n/odarennye-deti-osobennosti-i-slozhnosti-razvitiya
http://content.proftime.edu.ru/files/20151029newhorizonts.pdf
http://минобрнауки.рф/%D0%BF%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%81-%D1%86%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%80/874/%D1%84%D0%B0%D0%B9%D0%BB/128/41d3da68316f7e39ac04.pdf
http://www.globalkid.ru/dvijenie/
http://psychlib.ru/mgppu/rko/rko-001-.htm
http://www.moocv.ru/
