Примерные сценарии занятий

ЗАНЯТИЕ 1. ГОСУДАРСТВА ПЛАНЕТЫ ЗЕМЛЯ

Цель: введение в содержание проекта, знакомство участников с методам проектов, целями занятий, настрой участников на совместную деятельность.

Материал: доска (мольберт), географическая карта (ее проекция), мел, ручки.

1. Вводное слово.

Каждый из вас хоть 1 раз, но видел карту миру или имеет представления о ней. Если посмотреть на нее, то мы увидим различные государства, материки, острова, о которых мы что-то слышали, но о жизни на них можем только представлять. Если посмотреть на карту мира, мы увидим, что на планете Земля много государств, много стран. Давайте назовём и найдем на карте некоторые из них. (Ответы детей, педагог помогает найти страну на карте). Во главе каждого государства стоит человек, который руководит этой страной. (Казахстан – Нурсултан Назарбаев, Киргизия - Алмазбек Атамбаев, Белоруссия – Александр Лукашенко, Армения - Сержа Саргсяна, Китай - Сунь Ятсен, Монголия - Цахиагийн Элбэгдорж, Азербайджан - Ильхам Алиев и т.д.) Каждое государство имеет свои границы, законы, культуру, обычаи, язык. Но для народов всех государств самым важным является мир, дружба, взаимопомощь.

(Проекция карты мира на мультимедиа, дети рассматривают страны с их границами, ведется беседа с опорой на знания детей).

2. Ритуал приветствия. Итак, мы начинаем. Каждое наше занятие мы будем начинать и заканчивать ритуалами приветствия и прощания.

Вместе карту создадим,

Страны мира посетим,

Свиток правил сочиним.

Президентом станем

И страну возглавим.

3. Введение в проектную деятельность.

Проектная деятельность — это совместная творческая работа, где люди придумывают, а затем создают что-то новое. Сегодня мы предлагаем начать создавать свою Карту Мира, которая будет состоять из придуманных вами стран.

Мы с вами сможем побывать в каждой стране, государстве, увидеть жизнь, которую придумаете и будете создавать вы сами.

Из путешествия по Карте Мире каждый из вас вынесет свой личный опыт, свои мысли и ощущения.

Президент – это человек, который чаще других находится на виду людей, проводит встречи не только в своей стране, но и за границей, ведет переговоры с президентами разных стран. Как вы считаете, что должен уметь президент, чтобы его интересно было слушать, чтобы люди ему доверяли? (быть лидером, уметь публично выступать и уверенно держаться, владеть монологической и диалогической речью, понимать чувства и эмоции других людей, уметь убеждать, уметь произвести впечатление).

А теперь представьте себя в роли президента своей придуманной страны. Каждому из вас предстоят встречи. А когда встречаются люди, что они делают? Правильно, приветствуют друг друга. Каким, по вашему мнению, должно быть приветствие президента? (ответы детей). Как президент может выразить свое уважительное отношение к другому человеку во время приветствия? (ответы детей).

Первое, чему мы с вами будем учиться – это приветствовать друг друга на предстоящих встречах и переговорах. Какое бы приветствие вы ввели в законы своего государства? Подумайте и поприветствуйте всех остальных президентов, выразив свое отношение в словах, позе, жестах, мимике.

5. Итог. Развитие рефлексии:

Поделитесь вашими первыми впечатлениями: что понравилось на занятии? что узнали нового? где эти знания могут пригодиться?

6. Ритуал прощания

Мы друг другу желаем мира, тепла, счастья, здоровья и добра!

ЗАНЯТИЕ 2. МЫ РИСУЕМ КАРТУ МИРА

Цель: углубление процессов самопознания, способствовать творческому самовыражению, создание правил в группе, сплочение коллектива.

Материалы: фломастеры/маркеры, листы ватмана, ручки, шаблоны начала фраз.

1. Ритуал приветствия.

Цель: создание положительного эмоционального фона.

Вместе карту создадим,

Страны мира посетим,

Свиток правил сочиним.

Президентом станем

И страну возглавим.

2. Создание Карты Мира

Всем участникам предлагается придумать вид своего государства и нарисовать его границы.

3. Упражнение «Я президент»

Цель: Обучение публичному выступлению. Развитие навыков невербального общения – поза, движения тела, жесты, мимика, взгляд, темп и тембр голоса. Развитие навыков словоизменения и словообразования, умений составлять простые распространенные и сложные предложения, стимулирование творческого самовыражения, интереса ребенка к самому себе.

Итак, вы являетесь избранным президентом своего государства, страны. Вам предстоят встречи с другими президентами. Сейчас каждый из вас должен представить себя. Свое представление составляете не менее чем из 4-х предложений в соответствии с предложенным планом. Предложения должны начинаться словами:

1. «Я …»

2. «Мой(я) …»

3. «У меня …»

4. «Я хотел(а), чтобы …»

Обсуждение:

Чья презентация вам понравилась больше всего? (разобрать, какие невербальные методы использовали, насколько убедительно было выступление).