4. Упражнение «Соринка в чужом глазу»

Цель: самоанализ собственных достоинств и недостатков, развитие самокритичности.

Каждым участником заполняется таблица, где нужно отметить достоинства и недостатки друг друга. Работа выполняется анонимно.

По окончании работы на каждого участника зачитывается список достоинств и недостатков.

Обсуждение:

• Согласны ли вы с представленным списком?

• Что бы вы хотели добавить или убрать?

5. Упражнение «Карикатура»

Цель: формирование мотивации на работу с собственными недостатками как на способ саморазвития личности

Участникам предлагается изобразить карикатуру на самого себя, отобразив некоторые свои недостатки.

Обсуждение:

• Что изображено на карикатуре?

• Какой в ней смысл?

6. Упражнение «Звездное небо»

Цель: развитие умения у детей реализовывать личностные ресурсы как неотъемлемое качество президента.

Каждому участнику предлагается украсить небо над своим государством. Каждая звезда – это могущество президента. На звездах участники пишут фразу «Я могу…» и продолжают ее, причем красная звезда – самое сильное могущество, синяя – средняя, желтая – пока самое слабое могущество, но хочется, чтобы оно стало сильным.

7. Рефлексия

• Что понравилось? Не понравилось?

• Какие испытывали чувства во время сегодняшнего путешествия?

• В какое государство отправимся дальше? (смотрим график очередности).

8. Ритуал прощания

Мы друг другу желаем мира, тепла, счастья, здоровья и добра!

ЗАНЯТИЕ 8. ПУТЕШЕСТВИЕ В 5 ГОСУДАРСТВО

Тема: «Страшная, страшная история»

Цель: обобщение опыта и знаний об эмоциональных проявлениях в общении; анализ психологической природы страха. Проективная проработка и разрядка страхов (тревоги).

Материалы: макеты детей, зеркало, листы ватмана, цветные карандаши, бумага, ручки по количеству участников.

1. Ритуал приветствия.

Цель: создание положительного эмоционального фона.

Вместе карту создадим,

Страны мира посетим,

Свиток правил сочиним.

Президентом станем

И страну возглавим.

2. Волшебное зеркало. Президент, как и любой человек, может испытывать чувство страха. Но он должен уметь его побеждать. Какие бывают страхи? На сегодняшнее занятие паролем для входа будут слова о себе, «мой страх (тревога)», сказанные в ВОЛШЕБНОЕ ЗЕРКАЛО.

3. Представление президентом своего государства. Введение сложносочиненных предложений в высказывания детей.

4. Введение в проект.

Чтение притчи:

– «Куда ты идешь?» - спросил странник, повстречавшись с Чумой.

– «Иду в Тридевятое государство. Мне нужно уморить там пять тысяч». Через несколько дней тот же человек снова встретил Чуму.

– «Ты сказал, что уморишь 5.000 человек, а умерло 50.000!» - упрекнул он ее.

– «Нет, - возразила она, - я погубила только 5.000. Остальные умерли от страха».

Итак, на этом государстве поселился СТРАХ. Как же страх влияет на наше поведение? (ответы детей). Получается, что страх, начинающий регулировать наше поведение, может сработать по принципу «самоподтверждающегося пророчества».

5. Упражнение «Страшилка»

Цель: Развитие навыков речевой коммуникации, работать в микрогруппах, публично выступать.

Педагог рассказывает участникам страшилку «Новая подушка»:

«Мама купила девочке подушку. Девочке она понравилась: мягкая, пушистая. Но после этого девочка вдруг заболела: как будто бы из нее жизнь высасывалась. Родители позвали врачей, однако те не могли определить причину болезни. Все же через некоторое время врачи поняли, что все дело в подушке. Подушку вскрыли, и там оказалось много-много микробов. А когда девочку стали смотреть в микроскоп, то увидели, что микробы ползают по ней и высасывают жизнь»

Затем участникам предлагается написать страшилку на тему семейной жизни или школьной. Страшилки пишутся в тройках, учитывая определенные правила:

Нет имен, а только «один мальчик», «одна девочка».

Действие происходит «в одном городе», «на одной улице».

Есть главный герой и что-то неизвестное, что пугает его или охотится на него.

Сначала нагнетается напряжение.

Происходит кульминация (И вдруг….). В кульминационный момент выясняется, что это такое, или происходит что-то приятное, смешное.

Через 10-15 минут страшилки зачитываются.

Обсуждение:

• Что ты чувствовал, когда все зачитывали свои страшилки?