- •Заявление
- •Аннотация к развивающей психолого-педагогической программе дополнительного образования детей «Карта мира»
- •Пояснительная записка
- •Структура и содержание программы
- •Содержание программы
- •Тематический план
- •Требования к методическому, материально-техническому и кадровому обеспечению программы
- •Активность взаимодействия со сверстниками в процессе проектирования
- •Результаты апробации программы «карта мира»
- •Самостоятельность при проектировании
- •Развитие образной креативности в процессе проектной деятельности (беглость, оригинальность, разработанность названий, абстрактность и сопротивление замыканию)
- •Список используемой литературы (информационно-методические условия)
- •Примерные сценарии занятий
- •1. Вводное слово.
- •3. Введение в проектную деятельность.
- •4. Упражнение «Свиток правил»
- •3. Упражнение «Самореклама» (самопрезентация)
- •4. Итог. Рефлексия
- •5. Ритуал прощания
- •5. Упражнение «Растопи круг»
- •6. Упражнение «Звездочки»
- •7.Итог. Рефлексия
- •8. Ритуал прощания
- •5. Упражнение «Скульптура»
- •6. Рефлексия
- •7. Ритуал прощания
- •2. Ритуал приветствия.
- •3. Представление президентом своего государства.
- •4. Введение в проект
- •5. Упражнение «Гадость-комплимент»
- •6. Упражнение «Как я зол»
- •7. Упражнение «Замок героя»
- •8. Рефлексия
- •9. Ритуал прощания
- •1. Ритуал приветствия.
- •2. Представление президентом своего государства.
- •3. Введение в проект.
- •4. Упражнение «Соринка в чужом глазу»
- •5. Упражнение «Карикатура»
- •6. Упражнение «Звездное небо»
- •7. Рефлексия
- •8. Ритуал прощания
- •1. Ритуал приветствия.
- •4. Введение в проект.
- •5. Упражнение «Страшилка»
- •6. Упражнение «Лист страха».
- •7. Упражнение «Как справиться со страхом?»
- •8. Рефлексия
- •9. Ритуал прощания
- •1. Ритуал приветствия.
- •3. Представление президентом своего государства.
- •4. Введение в проект.
- •5. Упражнение «Снежинка»
- •6. Упражнение «Копилка»
- •7. Упражнение «Вред и польза конфликтов»
- •8. Упражнение «Кошка-дом»
- •9. Рефлексия
- •10. Ритуал прощания
- •1. Ритуал приветствия.
- •2. Представление президентом своего государства.
- •3. Введение в проект
- •8. Рефлексия
- •9. Ритуал прощания
- •1. Ритуал приветствия.
- •2. Введение в проект
- •3. Упражнение «Кораблекрушение»
- •4. Упражнение «Волшебная лавка»
- •5. Упражнение «Ожерелье пожеланий»
- •6. Упражнение «Мое имя»
- •8. Рефлексия. Упражнение «Волшебная палочка»
- •9.Ритуал прощания
- •Методы психодиагностического исследования Методика «Волшебная страна чувств»
- •Обработка результатов
- •Удовольствие
- •Радость
- •Карта эксперта
- •Методика «Рукавичка» г.А. Цукерман
- •Методика «Сапожки в подарок» т.И. Бабаева
- •Общие критерии оценки навыков сотрудничества
- •Уровни сотрудничества
- •Бланк регистрации уровня сформированности навыков сотрудничества
- •Фото Силуэтное изображение рукавичек
- •Фото Трафарет сапожек
- •Создание рисунка
- •Незаконченные фигуры
- •Повторяющи линии
- •Графическое представление результатов
- •Заключение
- •Кейс проектирование адресной индивидуально-ориентированной программы психолого-педагогического сопровождения учащегося младшего школьного возраста
- •Заключение по данным экспериментально-психологического обследования
- •Работа с психолого-педагогическим заключением и данными психологического исследования, выделение главного, определение приоритетов психолого-педагогического сопровождения
- •Рекомендуемое содержание адресной программы
Создание рисунка
Возьми цветную фигуру. Придумай любое изображение, частью которого могла бы стать эта фигура. Ты можешь нарисовать любой предмет или целый рассказ.
Приклей эту фигуру на листе в любом месте — там, где тебе больше нравится. А затем дорисуй ее карандашами или фломастерами так, чтобы получилась задуманная тобой картинка. Рисовать можно и внутри, и за пределами наклеенной фигуры.
Постарайся придумать такую картинку, которую никто другой придумать не сможет. Дополни ее разными деталями так, чтобы получилась как можно более интересная и увлекательная история.
Когда ты закончишь свой рисунок, придумай к нему название и запиши его внизу страницы. Постарайся, чтобы название было интересным, необычным и помогало понять то, что ты нарисовал.
На выполнение задания отводится 10 минут. Старайся работать быстро, но без лишней спешки. Если у тебя возникли вопросы, задай их сейчас.
Начинай работать над рисунком. Сделай его не похожим на другие, пусть он расскажет увлекательную и необычную историю.
Незаконченные фигуры
На этих двух страницах нарисованы незаконченные фигуры. Если ты добавишь к ним дополнительные линии, у тебя могут получиться интересные предметы или истории.
Старайся нарисовать такие картинки, которые бы не смог придумать никто, кроме тебя. Делай каждую картинку подробной и интересной, добавляя к ней разные детали.
Придумай интересное название для каждого рисунка и напиши его снизу.
На выполнение задания отводится 10 минут. Старайся работать быстро, но без лишней спешки. Если у тебя возникли вопросы, задай их сейчас.
Начинай работать над рисунками.
Повторяющи линии
На этих трех страницах изображены пары прямых линий. Нарисуй как можно больше предметов или историй, используя эти линии.
Прямые линии должны быть основной частью того, что ты хочешь нарисовать. К каждой паре линий с помощью карандашей или фломастеров добавь другие линии так, чтобы получились законченные изображения. Можно рисовать между линиями, над линиями — везде, где ты захочешь.
Старайся придумать такие рисунки, которые бы не смог придумать никто, кроме тебя. Нарисуй как можно больше различных картинок, вырази все идеи, которые у тебя появятся.
Придумай интересное название для каждого рисунка и напиши его снизу.
На выполнение задания отводится 10 минут. Старайся работать быстро, но без лишней спешки. Если у тебя возникли вопросы, задай их сейчас.
Начинай работать над рисунками.
ТЕСТ
ТОРРЕНСА
Образная батарея
БЛАНК ФИКСАЦИИ РЕЗУЛЬТАТОВ
Ф.И.О.______________________Дата____________________
Возраст Класс_______________Пол__________
Таблица 1. Суммирование первичных результатов. Стандартные баллы
№ субтеста |
Беглость |
Оригинальность |
Разработанность |
Название |
Замыкание |
ОК |
|
баллы |
бонусы |
||||||
1. |
|
|
|
|
|
|
Образная креативность |
2. |
|
|
|
|
|
|
|
3. |
|
|
|
|
|
||
Сумма баллов |
|
|
|
|
|
||
Т-баллы |
|
|
|
|
|
|
|
Расчет стандартных баллов:
Таблица 2. Таблица перевода сырых баллов в обобщенные сырые баллы по фактору «Разработанность».
№ субтеста |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
1. |
0-5 |
6-12 |
13-19 |
20-26 |
27-33 |
>34 |
2. |
0-8 |
9-17 |
18-28 |
29-39 |
40-50 |
>51 |
3. |
0-7 |
8-16 |
17-27 |
28-37 |
38-47 |
>48 |
