- •Як скласти політичний портрет
- •Як скласти тези
- •Як скласти розгорнутий план
- •Як порівнювати різноманітні оцінки історичних явищ
- •Завдання для самостійної роботи до семінарських занять та до модуль-контролю Тема № 1. Предмет і методологія курсу «Історія держави та права зарубіжних країн»
- •Тема № 2. Держава та право Стародавнього Сходу.
- •11. Доповніть речення:
- •27. Виконайте тестові завдання:
- •Тема № 3. Антична держава та право. Стародавня Греція: Афіни та Спарта.
- •Доповніть речення:
- •32. Виконайте тестові завдання:
- •Тема № 4. Держава та право Стародавнього Риму.
- •Доповніть речення:
- •54. Виконайте тестові завдання:
- •Тема № 5. Держава та право раннього феодалізму.
- •26. Доповніть речення:
- •38. Виконайте тестові завдання:
- •Тема № 6. Сеньйоріальна та станово-представницька монархія в країнах Західної Європи ( хі-XIV ст.)
- •31. Доповніть речення:
- •43.Виконайте тестові завдання:
- •Тема № 7. Абсолютна монархія в країнах Західної Європи.
- •27. Доповніть речення:
- •36. Виконайте тестові завдання:
- •Тема № 8. Середньовічне право в країнах Західної Європи.
- •23. Доповніть речення:
- •29. Виконайте тестові завдання:
- •Тема № 9. Державний лад та правові засади Візантії.
- •20. Доповніть речення:
- •25. Виконайте тестові завдання:
- •Тема № 10. Середньовічна держава в Азії. Особливості східного середньовічного права.
- •23. Доповніть речення:
- •30. Виконайте тестові завдання:
- •Тема № 11. Загальне і особливе в становленні держави та правових засад південних та західних слов’ян.
- •21. Доповніть речення:
- •27. Виконайте тестові завдання:
- •Тема № 12. Середньовічна держава та право Росії.
- •28. Доповніть речення:
- •33. Виконайте тестові завдання:
- •Тема № 13. Утвердження конституційної монархії в Англії та її еволюція у XVIII –XIX ст.
- •19. Доповніть речення:
- •30. Виконайте тестові завдання:
- •Тема № 14. Еволюція державно-політичного ладу Франції
- •16.Доповніть речення:
- •35. Виконайте тестові завдання:
- •Тема № 15. Сша: виникнення та конституційний розвиток.
- •16. Доповніть речення:
- •31. Виконайте тестові завдання:
- •Тема № 16. Держава і право Німеччини в новий час.
- •26. Виконайте тестові завдання:
- •Тема № 17. Основні риси права в новий час.
- •33. Виконайте тестові завдання:
- •Тема № 18. Держава і право Російської імперії у хіх ст. – 1917 р.
- •31. Виконайте тестові завдання:
- •Тема № 19. Західні демократичні держави між двома світовими війнами.
- •22. Доповніть речення:
- •30. Виконайте тестові завдання:
- •Тема № 20. Фашистські держави та військові диктатури між двома світовими війнами.
- •18. Доповніть речення:
- •32. Виконайте тестові завдання:
- •Тема № 21. Провідні західні держави після другої світової війни.
- •18. Доповніть речення:
- •26.Виконайте тестові завдання:
- •Тема № 22. Основні зміни в праві західних держав в новітній час.
- •22. Доповніть речення:
- •30. Виконайте тестові завдання:
- •Порядок оцінювання завдань з самостійної роботи.
27. Виконайте тестові завдання:
Хто у Древньому Єгипті був правою рукою Фараона:
а) джаті;
б) нубанду;
в) парішад.
Оберіть вірне твердження стосовно державного ладу Стародавнього Єгипту:
а) вищу владу мав фараон, але влада його була обмежена зборами воїнів;
б) фараон представляв собою вищу, нічим не обмежену владу;
в) вища влада в країні належала колегії жерців, які визначали кандидата на трон фараона.
Скільки статей містить Законник Хаммурапі:
а) 280;
б) 282;
в) 290.
Авілуми – це:
а) вільне неповноправне населення у Сародавньому Вавилоні;
б) вільне повноправне населення у Стародавньому Вавилоні;
в) чиновники при дворі монарха у Стародавньому Вавилоні.
Варна - це:
а) стан;
б) рід;
в) община.
Які з цих термінів є титулами давньосхідних монархів?
а) раджа, нубанду, фараон, ван;
б) фараон, патесі-лугаль, сян, раджа;
в) фараон, патесі-лугаль, ван, раджа.
До „двічі народжених” належали варни:
а) брахманів та кшатріїв;
б) брахманів, кшатріїв, вайшіїв;
в) всі варни.
Які з цих термінів відносяться до соціальної структури давньосхідних монархій:
а) вардуми, авілуми, шудри, даса;
б) нубанду, мушкенуми, брахмани, шудри;
в) номархи, авілуми, даса, кшатрії.
Давньосхідна деспотія – це:
а) термін, що характеризує форму правління;
б) термін, що характеризує політичний режим;
в) термін, що характеризує форму правління і водночас політичний режим.
Таліон – це:
а) принцип відповідальності, за яким покарання повинно бути рівним злочину;
б) боже випробування”;
в) принцип відповідальності, що дозволяв родичам постраждалого вбити злочинця.
Тема № 3. Антична держава та право. Стародавня Греція: Афіни та Спарта.
1. Визначте головні причини розпаду родового ладу в Стародавній Греції та особливості цього процесу в Аттиці.
2. Чому на території Стародавньої Греції було створено не єдину державу, а декілька – у формі полісів?
3. На вашу думку, поліс – це поняття економічне, політичне чи суто територіальне?
4. Яку роль, на вашу думку, відіграли реформи Тезея в створенні держави не території Афін?
5. Розкрийте значення законів Драконта для подальшого розвитку Афінської держави та права. Чому Драконт передбачав такі жорсткі санкції за зазіхання на приватну власність, в той час як за ненавмисне вбивство, наприклад, вони були значно легшими?
6. Як можна пояснити той факт, що при наявності багатьох рабів в Давній Греції на будівництві храмів в основному працювали вільні люди? Рабам не довіряли або були інші причини?
Порівняйте реформи Солона та Клісфена за ступенем радикалізму та демократизму, аргументуйте свої висновки.
Визначте повноваження органів влади в Афінській республіці класичного періоду та у Спарті після реформ Лікурга. Чи існував там поділ влад?
Яку роль відігравала процедура остракізму в системі Афінської демократії? Чи могла така процедура існувати в Спарті? Свою відповідь обґрунтуйте.
Чи є, на вашу думку, тотожними в розумінні афінян поняття «демос» та «народ»? А в сучасному розумінні?
Відомо, що Спарта була заснована значно пізніше, аніж Афіни, але державний устрій Спарти був більш примітивним, аніж афінський. Чому?
Порівняйте функції народних зборів у Афінах та Спарті. Де, на вашу думку, вони відігравали більшу роль?
