- •Як скласти політичний портрет
- •Як скласти тези
- •Як скласти розгорнутий план
- •Як порівнювати різноманітні оцінки історичних явищ
- •Завдання для самостійної роботи до семінарських занять та до модуль-контролю Тема № 1. Предмет і методологія курсу «Історія держави та права зарубіжних країн»
- •Тема № 2. Держава та право Стародавнього Сходу.
- •11. Доповніть речення:
- •27. Виконайте тестові завдання:
- •Тема № 3. Антична держава та право. Стародавня Греція: Афіни та Спарта.
- •Доповніть речення:
- •32. Виконайте тестові завдання:
- •Тема № 4. Держава та право Стародавнього Риму.
- •Доповніть речення:
- •54. Виконайте тестові завдання:
- •Тема № 5. Держава та право раннього феодалізму.
- •26. Доповніть речення:
- •38. Виконайте тестові завдання:
- •Тема № 6. Сеньйоріальна та станово-представницька монархія в країнах Західної Європи ( хі-XIV ст.)
- •31. Доповніть речення:
- •43.Виконайте тестові завдання:
- •Тема № 7. Абсолютна монархія в країнах Західної Європи.
- •27. Доповніть речення:
- •36. Виконайте тестові завдання:
- •Тема № 8. Середньовічне право в країнах Західної Європи.
- •23. Доповніть речення:
- •29. Виконайте тестові завдання:
- •Тема № 9. Державний лад та правові засади Візантії.
- •20. Доповніть речення:
- •25. Виконайте тестові завдання:
- •Тема № 10. Середньовічна держава в Азії. Особливості східного середньовічного права.
- •23. Доповніть речення:
- •30. Виконайте тестові завдання:
- •Тема № 11. Загальне і особливе в становленні держави та правових засад південних та західних слов’ян.
- •21. Доповніть речення:
- •27. Виконайте тестові завдання:
- •Тема № 12. Середньовічна держава та право Росії.
- •28. Доповніть речення:
- •33. Виконайте тестові завдання:
- •Тема № 13. Утвердження конституційної монархії в Англії та її еволюція у XVIII –XIX ст.
- •19. Доповніть речення:
- •30. Виконайте тестові завдання:
- •Тема № 14. Еволюція державно-політичного ладу Франції
- •16.Доповніть речення:
- •35. Виконайте тестові завдання:
- •Тема № 15. Сша: виникнення та конституційний розвиток.
- •16. Доповніть речення:
- •31. Виконайте тестові завдання:
- •Тема № 16. Держава і право Німеччини в новий час.
- •26. Виконайте тестові завдання:
- •Тема № 17. Основні риси права в новий час.
- •33. Виконайте тестові завдання:
- •Тема № 18. Держава і право Російської імперії у хіх ст. – 1917 р.
- •31. Виконайте тестові завдання:
- •Тема № 19. Західні демократичні держави між двома світовими війнами.
- •22. Доповніть речення:
- •30. Виконайте тестові завдання:
- •Тема № 20. Фашистські держави та військові диктатури між двома світовими війнами.
- •18. Доповніть речення:
- •32. Виконайте тестові завдання:
- •Тема № 21. Провідні західні держави після другої світової війни.
- •18. Доповніть речення:
- •26.Виконайте тестові завдання:
- •Тема № 22. Основні зміни в праві західних держав в новітній час.
- •22. Доповніть речення:
- •30. Виконайте тестові завдання:
- •Порядок оцінювання завдань з самостійної роботи.
31. Доповніть речення:
- Головною причиною переходу від ранньофеодальної до сеньйоріальної монархії стає ..., бо це призводить до ...;
- Головними станами феодального суспільства були ..., серед них привілейовані - ...;
- Метою реформ Людовика ІХ було ..., головними його реформами стали ...;
- Ініціатором скликання станово-представницького органу в Англії став ..., цей орган отримав назву ...;
- Серед станово-представницьких органів західноєвропейських країн найменш впливовим був ..., оскільки головна роль в державі належала ...;
- Передумовами переходу від сеньйоріальної до ... монархії стали: ...; цей процес відбувався в ... століттях;
- Перший станово-представницький орган, що мав назву ..., було скликано у ... в ... році.
32. Під час церемонії вступу у васальну залежність – принесення оммажу – феодал промовляв клятву вірності, в якій, зокрема, зобов’язувався нести військову службу на користь сеньйора. Порушити цю клятву, за середньовічними поняттями, було неможливо, однак васалам вдавалось уникнути військової служби. Яким чином? Якими видами служби васали нехтували перш за все?
33. В Англії при королі Генріху І, молодшому синові Вільгельма Завойовника, для збирання податків було створено „палату шахової дошки”. Процедура підрахунку податків нагадувала гру в шахи. На картатій скатерті, якою був накритий стіл, розкладалися монети по окремих статтях надходжень – прибутки від графств, міст, коронних васалів, судові мита, штрафи, прямі податки. Подумайте, на яких клітинках шахової дошки знаходилося найбільше монет. Що сьогодні нагадує вам про ці клітинки?
34. Проаналізувавши Велику хартію вольностей, виділіть обіцянки короля, що стосуються окремих верств населення (по кожній верстві окремо) та всього населення Англії в цілому. Чи можна вважать цей документ своєрідною англійською конституцією?
35.Регламентації підлягали всі сторони життя ремісників. Середньовічний цех, як і будь-яка феодальна корпорація, нав’язував своїм членам однаковий образ життя, однаковий стиль поведінки та мислення. Добре це чи погано з точки зору сучасної людини? Як ви вважаєте, чи існують зараз пережитки цехової регламентації?
36. Чому у всіх країнах Західної Європи існували монархії: за допомогою сильної королівської влади було легко утримувати в покорі селян; королю було легше підпорядковувати владу сильних феодалів; королівська влада сприяла розвитку господарства та торгівлі в країні; через відсутність єдності серед різних груп суспільства не склався єдиний громадянський колектив; держави були великими територіальними об’єднаннями, кордони яких нерідко піддавалися змінам. Оберіть відповідь та обґрунтуйте її.
37. Заповніть таблицю “Форми феодальної монархії у країнах Західної Європи” ( по кожній країні окремо – Англія, Франція, Німеччина).
Форма монархії |
Століття |
Центральні органи влади |
Управління на місцях |
Сеньйоріальна |
|
|
|
Станово-представницька |
|
|
|
38. Заповніть таблицю «Станово-представницькі органи в країнах Західної Європи» (на прикладі Англії, Франції, Німеччини).
Країна |
Назва |
Структура |
Порядок формування |
Компетенція |
Рівень впливу на політичне життя |
Англія |
|
|
|
|
|
Франція |
|
|
|
|
|
Німеччина |
|
|
|
|
|
39. Зробіть схеми «Державний лад Франції, Англії, Німеччини у період станово-представницької монархії».
40. Використовуючи текст Великого березневого ордонансу, визначте повноваження Генеральних штатів та принципи, на яких будувалися відносини між Генеральними штатами та королівською владою.
41.Підготуйте розповідь від імені англійського барона, невдоволеного королем Іоанном Безземельним. Які претензії він міг висунути королю?
42.Напишіть від імені васала листа сеньйору (або навпаки).
