- •Як скласти політичний портрет
- •Як скласти тези
- •Як скласти розгорнутий план
- •Як порівнювати різноманітні оцінки історичних явищ
- •Завдання для самостійної роботи до семінарських занять та до модуль-контролю Тема № 1. Предмет і методологія курсу «Історія держави та права зарубіжних країн»
- •Тема № 2. Держава та право Стародавнього Сходу.
- •11. Доповніть речення:
- •27. Виконайте тестові завдання:
- •Тема № 3. Антична держава та право. Стародавня Греція: Афіни та Спарта.
- •Доповніть речення:
- •32. Виконайте тестові завдання:
- •Тема № 4. Держава та право Стародавнього Риму.
- •Доповніть речення:
- •54. Виконайте тестові завдання:
- •Тема № 5. Держава та право раннього феодалізму.
- •26. Доповніть речення:
- •38. Виконайте тестові завдання:
- •Тема № 6. Сеньйоріальна та станово-представницька монархія в країнах Західної Європи ( хі-XIV ст.)
- •31. Доповніть речення:
- •43.Виконайте тестові завдання:
- •Тема № 7. Абсолютна монархія в країнах Західної Європи.
- •27. Доповніть речення:
- •36. Виконайте тестові завдання:
- •Тема № 8. Середньовічне право в країнах Західної Європи.
- •23. Доповніть речення:
- •29. Виконайте тестові завдання:
- •Тема № 9. Державний лад та правові засади Візантії.
- •20. Доповніть речення:
- •25. Виконайте тестові завдання:
- •Тема № 10. Середньовічна держава в Азії. Особливості східного середньовічного права.
- •23. Доповніть речення:
- •30. Виконайте тестові завдання:
- •Тема № 11. Загальне і особливе в становленні держави та правових засад південних та західних слов’ян.
- •21. Доповніть речення:
- •27. Виконайте тестові завдання:
- •Тема № 12. Середньовічна держава та право Росії.
- •28. Доповніть речення:
- •33. Виконайте тестові завдання:
- •Тема № 13. Утвердження конституційної монархії в Англії та її еволюція у XVIII –XIX ст.
- •19. Доповніть речення:
- •30. Виконайте тестові завдання:
- •Тема № 14. Еволюція державно-політичного ладу Франції
- •16.Доповніть речення:
- •35. Виконайте тестові завдання:
- •Тема № 15. Сша: виникнення та конституційний розвиток.
- •16. Доповніть речення:
- •31. Виконайте тестові завдання:
- •Тема № 16. Держава і право Німеччини в новий час.
- •26. Виконайте тестові завдання:
- •Тема № 17. Основні риси права в новий час.
- •33. Виконайте тестові завдання:
- •Тема № 18. Держава і право Російської імперії у хіх ст. – 1917 р.
- •31. Виконайте тестові завдання:
- •Тема № 19. Західні демократичні держави між двома світовими війнами.
- •22. Доповніть речення:
- •30. Виконайте тестові завдання:
- •Тема № 20. Фашистські держави та військові диктатури між двома світовими війнами.
- •18. Доповніть речення:
- •32. Виконайте тестові завдання:
- •Тема № 21. Провідні західні держави після другої світової війни.
- •18. Доповніть речення:
- •26.Виконайте тестові завдання:
- •Тема № 22. Основні зміни в праві західних держав в новітній час.
- •22. Доповніть речення:
- •30. Виконайте тестові завдання:
- •Порядок оцінювання завдань з самостійної роботи.
27. Доповніть речення:
- Головними передумовами встановлення абсолютизму в Західній Європі були...; цей процес припадає на ... ст.;
- В процесі перетворення своєї влади на абсолютну європейські королі спиралися на ... та ...; це дозволяло ...;
- Французький абсолютизм називають класичним, тому що ...; це обумовлене ...;
- Найвищого розквіту французький абсолютизм досяг за правління ..., що позначалося у ....;
- Головним органом влади англійського абсолютизму був орган, що називався ..., його функціями були: ...;
- Серед німецьких держав періоду абсолютизму найбільшими та впливовішими були... . У ... абсолютизм називався ..., а у ... - ... .
28. По назвах областей, міст і т.п. визначте назви відповідних держав середньовіччя:
- Німеччина, частина Італії з Римом, частина Бургундії, Чехія;
- Тулуза, Наварра, Бретань, Шампань, Аквітанія, Гасконь;
- Південне узбережжя Чорного моря та частина Північного узбережжя Середземного моря зі столицею-мостом, що їх поєднував;
- міста-республіки, що контролювали торгівлю зі Сходом;
- Аравія, Єгипет, Середня Азія, Північно-Східна Африка, Іспанія;
Які з цих держав існували у XV столітті?
29. Наведені у переліку назви країн, міст, областей пов’язані один з одним. Знайдіть зайве слово в кожному ряді:
- Англія, Франція, Португалія, Італія, Росія;
- Тулуза, Наварра, Шампань, Саксонія, Бретань;
- Любек, Новгород, Лондон, Венеція, Брюгге;
- Константинополь, Париж, Лондон, Гамбург, Прага;
- Арабський халіфат, Священна Римська імперія, імперія Карла Великого, Візантійська імперія, Російська імперія, Османська імперія.
30. Побудуйте логічний ланцюжок від «розвиток продуктивних сил» до «утвердження абсолютизму».
31. Використовуючи текст «Політичного заповіту» кардинала Рішельє, розкрийте становище окремих соціальних верств і політику французького абсолютизму по відношенню до них.
32. Складіть таблицю “Абсолютна монархія в країнах Західної Європи”
Країна |
Особливості абсолютизму |
Центральні органи влади |
Місцеві органи влади |
|
|
|
|
33. Складіть промову від імені члена однієї з палат середньовічного англійського парламенту періоду абсолютизму. Чим, на вашу думку, вона відрізнятиметься від такої часів станово-представницької монархії?
34. Від імені прихильника або противника об’єднання Франції висловіть свої думки з приводу подальшої долі країни. Придумайте ім’я та титул вашому герою.
35. Напишіть твір про один день французького короля, самостійно обравши його форму: спогади самого короля, сторінки мемуарів першого міністра, записки заколотника, правила придворного етикету.
36. Виконайте тестові завдання:
Оберіть вірні твердження стосовно характеристик абсолютизму:
а) голова держави – монарх – був виборним; не ведеться боротьба проти розколу країни; влада не сприяє росту капіталістичної промисловості і торгівлі;
б) вся повнота законодавчої, виконавчої та судової влади зосереджувалася в руках спадкового голови держави – короля; контроль над всіма провінціями і містами; перестають скликатися станово-представницькі органи;
в) влада не сприяє росту капіталістичної промисловості і торгівлі; голова держави – монарх – був виборним; контроль монарха над всіма провінціями та містами.
Оберіть вірні твердження відносно сутності реформ кардинала Рішельє у Франції:
а) вони проводилися з метою посилення королівської влади; було введено посади інтендантів на місцях; держава почала активно втручатися у справи культури;
б) вони проводилися для посилення влади самого Рішельє; було введено королівську золоту монету; проводилася ретельна регламентація всього життя;
в) вони проводилися з метою об’єднання країни; було введено посади генерального контролера фінансів у столиці та інтендантів на місцях; держава почала активно втручатися у взаємовідносини феодалів та залежних від них селян.
Оберіть вірні твердження відносно особливостей англійського абсолютизму:
а) був ліквідований парламент; зберігалися органи самоврядування на місцях; король вимушений був рахуватися з думкою голови церкви;
б) зберігався парламент; був створений судовий орган, що включав в себе виборних суддів від різних графств; постійна армія була нечисельною;
в) зберігався парламент; була досить нечисельною постійна армія; зберігалися органи самоврядування на місцях.
Джентрі – це:
а) представники місцевого самоврядування в Англії;
б) дворяни, що отримували прибутки не від експлуатації селян, а від торгово-підприємницької діяльності;
в) радники англійського короля.
Зоряна палата – це:
а) орган влади при французькому королі, що займався присвоєнням дворянських титулів;
б) орган політичного переслідування, надзвичайний трибунал при англійському королі;
в) місце засідань колегії курфюрстів в Німеччині.
Німецький абсолютизм:
а) сприяв об’єднанню країни, мав „класичний” характер;
б) не привів до об’єднання країни; мав „незавершений” характер;
в) не сприяв об’єднанню країни, мав „обласний” характер.
Право евокації – це:
а) наділення поліції особливими повноваженнями при абсолютизмі;
б) право інтендантів в абсолютистській Франції збирати податки в скарбницю;
в) прийняття королівськими судами до свого розгляду будь-якої справи з некоролівського суду.
Кому належали слова „Держава – це я”:
а) кардиналу Ришельє;
б) Людовику XIV;
в) Генріху VII.
