![](/user_photo/1610_JMQQ7.jpg)
- •1. Объект и предмет социологии
- •2. Социальные условия и теоретические предпосылки возникновения социологии
- •3. Структура социологии и место в ней прикладной социологии
- •4. Функции социологии
- •5. Категории и законы социологии
- •6. Природа и общество
- •7. Общество как социальная реальность
- •8. Социальная структура общества.
- •9. Социальные связи и социальные отношения.
- •10. Социальные общности и социальные группы.
- •11. Социальные институты и социальные организации.
- •12. Социальные ценности и нормы
- •13.Характеристика основных разделов программы социологического исследования
- •14.Интерпретация и операционализация как логический анализ основных понятий исследования.
- •15. Роль гипотез в социологическом исследовании
- •16. Выборка в социологическом исследовании
- •17. Анкетирование как наиболее распространенный вид опроса
- •18. Интервью как вид опроса
- •19. Эксперимент в социологии
- •20. Анализ документов и его методы
- •21. О.Конт и г. Спенсер основоположники социологии как науки.
- •22. Социометрия я. Морено
- •23. Социология э. Дюркгейма
- •24. «Понимающая» социология м. Вебера
- •25. Интегральная социология п.А. Сорокина
- •26. Виды социологических исследований
- •27. Использование результатов социологических исследований в профессиональной деятельности специалиста
- •28. Общая характеристика опросов и его особенности.
- •29. Экспертный опрос.
- •30. Способы измерения социальных явлений
- •31. Социологические концепции в трудах Гоббса и н. Макиавелли.
- •32. Количественный анализ эмпирической информации.
- •33. Социология в современной России: состояние и проблемы
- •34. Определение цели и задач социологического исследования.
- •35. Формулировка темы исследования и описание проблемной ситуации.
- •36. Процедура кодирования информационных носителей.
- •37. Технологический цикл обработки первичной информации на компьютере
- •38. Социологические воззрения в трудах Платона и Аристотеля
- •39. Основные этапы социологического исследования
- •40. Сущность социологического исследования.
- •41. Развитие социологической мысли в России. Основные идеи и взгляды п. Л. Лаврова, н. Я. Данилевского.
- •42. Социальная дифференциация и социальная поляризация.
- •43. Подготовка информационных носителей к обработке
- •44. Теоретические и эмпирические уровни социологического знания.
- •46. Социальные конфликты в современных условиях
- •47. Проверка гипотез исследования и решение его задач.
- •48. Общество как социальная система.
- •49. Качественный анализ эмпирической информации
- •50. Виды, этапы и способы регистрации наблюдения.
- •51. Развитие социологической мысли в России. Основные идеи и взгляды Ковалевского м.М. , Михайловского н.К.
- •52. Социология марксизма
35. Формулировка темы исследования и описание проблемной ситуации.
Проведение исследования и составление программы начинается с правильной постановки проблемы. Социальной проблемой - называют существующие в самой реальности, в окружающем нас жизни противоречивую ситуацию, носящую массовый характер и затрагивающую интересы больших социальных групп либо социальных институтов. (например, незнание причин роста молодежной преступности, увеличения безработицы и т.д. ) В процессе формулировки проблемы исследования социолог стремится точно выразить проблемную ситуацию. Анализ проблемной ситуации должен начинаться с выявления противоречий, характеризующих данную ситуацию (например, между потребностью человека в трудоустройстве и возможностями современного рынка). При формулировке указанных противоречий большое значение имеют знания, научный опыт социолога и некоторая информация о предмете анализа (например, исследования других социологов по данной теме). Результатом анализа проблемной ситуации должна являться формулировка темы исследовательского проекта. Социальные проблемы могут различаться по своей масштабности, уровням социальной реальности, т.е. макро- и микропроцессах и явлениях. Микропроцессы будут затрагивать интересы конкретного коллектива или группы лиц, макропроцессы могут касаться целых общностей или даже всего общества. Это разграничение социальных проблем имеет большое значение при определении области анализа, т.е. определении границ изучаемой системы. Объект исследования - студенты, рабочие, подростки. Предмет исследования - причины неуспеваемости в вузе
36. Процедура кодирования информационных носителей.
Редактирование и кодирование информации - назначение данного этапа состоит в унификации и формализации информации, которая была получена в ходе исследования (опроса). Часть анкетной информации заранее формализована: даны возможные варианты ответов и проставлены их цифровые коды. Однако, часто в таких ответах встречаются описки, нечеткое написание и т.п., что устраняется при редактировании собранных анкет. Другой тип собираемых данных представляют
ответы на открытые вопросы. Их группировка и последующее кодирование также является задачей кодирования информации.
37. Технологический цикл обработки первичной информации на компьютере
Обработка материалов социологического исследования включает ряд этапов:
- редактирование и кодирование информации (кодирование – процесс перевода необработанных данных в ту форму которая может использоваться для подсчетов (с помощью компьютера))
-перенос данных (информационные носители)
- ввод данных специализированным компьютером со специальными программами (пакет СССП, статистика)
- проверка качества данных и коррекция ошибок.
-Коррекция переменных (собранные на основание анкет информация в ряде случаев прямо не отвечает на вопросы, которые необходимо решить в исследовании, связано с тем, что подчас сложно измерить изучаемую характеристику. Для ее получения может потребоваться ряд преобразований собранных данных).
План обработки первичной информации предусматривает выбор соответствующих математических методов ее обработки, технических средств и места обработки. Обработка данных немыслима сегодня без компьютера. Социолог должен знать и понимать возможности компьютера, иметь соответствующее программное обеспечение, а при необходимости
предусмотреть приобретение или разработку дополнительных программ.