8.Қазақшаға аударыңыз.

Кредитная система обучения имеет специфику и отличие от линейной (традиционной) системы. Много отличий и вопросы промежуточной аттестации (экзаменационная сессия), которые особо близки студентам и затрагивают их интересы:

- студентам, которые не смогли сдать экзамен в установленные сроки по болезни или другим уважительным причинам, документально подтвержденным соответствующей организацией, декан факультета устанавливает индивидуальные сроки их сдачи.

5. Оқу және оқытудың әдістері. сұрақ-жауап, түсіндіру, пікірлесім

6. Әдебиеттер:

Негізгі әдебит:

Қазақ тілі. З.С. Күзекова . Қазақ тілі практикалық курсы – Алматы, 2009 ж.

Қазақ тілі. Иманқұлова С., Егізбаева Н., Иманалиева Ғ., Омарова Б., Рамазанова Ш., К.Мұқадиева. Қазақ тілі . Оқу құралы. Алматы, 2008ж.

Грамматикалық анықтағыш.Б. Қапалбеков, С. Құлманов,Г.Қалиақпарова, Алматы, 2010

Қазақ тілі практикумы. З.С. Күзекова. Астана, 2010

Қосымша әдебиет:

Ересектерге қазақ тілін оқытуға арналған мультимедиалық кешен. Жоғары деңгей. Алматы, 2010. www.til.gov.kz

7. Бақылау:

1. Кредиттік технологияның басқа жүйелерден артықшылығы неде?

2. Қазақстандағы білім беру жүйесі неге негізделген?

3.Оның ең маңызды үдерістері қандай?

4.Кредиттік оқу жүйесінің басқа елдерде қолданылу ерекшелігі неде?

5.Студенттің білімі қандай бірліктермен өлшенеді?

6. Қазіргі оқу жүйесі сізді толық қанағаттандыра ма?

1. Тақырып №35, аталуы: Ғылым мен техника. Ғылым-инновациялық экономиканың негізі. Әлем картасындағы ғылыми технологиялар. Күрделі сөйлемдер жүйесі.

2.Сабақтың мақсаты: студенттерге ғылым мен техника, ғылым-инновациялық экономиканың негізі, әлем картасындағы ғылыми технологиялардың маңыздылығын жеткізу.

3. Оқытудың міндеттері: Күрделі сөйлемдермен ғылым мен техника, ғылым-инновациялық экономиканың негізі, әлем картасындағы ғылыми технологиялар туралы мәліметті айта білу;

Студент білу керек:

А)берілген сұрақтарға сөздік қорды пайдаланып дұрыс жауап беру;

Ә) тақырып бойынша өз ойын дұрыс жүйелі түрде айта алу;

Студент істей білуі керек:

А) мәтінмен жұмыс істеу барысында мәтіннің мазмұнын өз сөзімен жеткізе білуі керек;

Ә) естігені бойынша қабылдаған мәліметті қорытып, өз ойын айта білуі керек.

4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:

1.Тыңдаңыз, қайталаңыз, жаттаңыз.

процесс	үдеріс
по шире	кеңірек
объединяться	бірлесу
формировать	қалыптастыру
«четыре столпа образования»	«білім берудің төрт тағаны»
достигнуть	қол жеткізу
критическое мышление	сындарлы ойлау
ориентация, ориентир, направление	бағдар
одаренный	дарынды
точная наука	нақты ғылым
естествознание	жаратылыстану
способность	қабілет
намечается	көзделіп отыр
фундамент	іргетасы
современный	заманауи
лаборатория	зертхана
прорыв	серпіліс
поток информации	ақпарат ағыны