ВСТУП

Відповідне видання розроблено для поглибленого вивчення навчальної дисципліни «Земельне право України» студентами денної та заочної форм навчання спеціальності «Правознавство», ОКР «Бакалавр»

Змодельовані фабули учбових справ відображають реальні життєві обставини аналіз яких сприятиме закріпленню теоретичних знань та формуванню практичних навичок застосування земельного законодавства.

Розробка відповідної методичної літератури здійснено з метою поглиблення вивчення курсу «Земельне право України» та закріплення теоретичних знань, отриманих студентами на лекціях і в процесі самостійного вивчення учбового матеріалу, а також вдосконалення практичних навичок застосування земельного законодавства.

Використання відповідних матеріалу пропонується під час практичних занять, які спрямовані на проведення дискусій, обмін думками і аналіз помилок, що допускаються на практиці. Проведення практичних занять в запропоновані формі сприятиме постановці, розгляду і вирішенню проблемних ситуацій, дозволить контролювати засвоєння студентами учбового матеріалу.

Детальний розбір відповідних фабул учбових справ сприятиме:

формуванню знань щодо правового регулювання відносин, які є предметом розгляду;

самостійному виявленню студентами правових колізій регулювання відносин, що аналізуються;

спонуканню до аналізу содової практики земельних відносин, які запропоновані для аналізу;

вмінню аргументувати власну позицію стосовно змісту фабули учбової справи;

самостійному обранню способів захисту прав суб’єктів чиї права порушені;

удосконаленню вміння вибору правових засобів задля надання оцінки діям сторін, які є учасниками фабули учбової справи;

формуванню позиції тієї сторони, яка за змістом фабули є слабкішою (суперечливою або неправомірною);

підвищенню «обстановки» змагальності при захисті позицій сторін, які змодельовані у фабулах учбових справ.

Методика вирішення учбових справ

Під методикою вирішення учбових справ розуміється сукупність способів і прийомів розгляду конкретної учбової справи, застосування яких спрямовані на:

правильне вирішення справи по суті;

обґрунтованість вирішення справи, із посиланням на законодавство;

аналіз подібної судової практики, що склалася;

логічність і послідовність викладу доводів.

Для правильного вирішення учбової справи, необхідно слідувати певному алгоритму дій, який в себе включає такі етапи.

1. Перед вирішенням справи, слід встановити характер виниклих правовідносин.

2. Вивчити літературні джерела, необхідні для засвоєння теоретичних положень для правильного вирішення учбової справи.

3. Визначити круг нормативно-правових актів, що підлягають застосуванню у змодельованій ситуації.

4. Скласти перелік основних нормативно-правових актів, мінімально необхідних для вирішення фабули учбової справи.

5. Підібрати матеріали судової практики по даній категорії справ за останні 2-3 роки.

6. Сформулювати висновки з учбової справи, підкріпивши їх посиланнями на законодавство.

7. Запропонувати можливу альтернативну поведінку учасників вказаних у фабулі учбової справи.

8. Розкрити термінологію, що використовується у фабулі учбової справи, із посиланням на джерело. Для з’ясування галузевої термінології, слід дотримуватись наступної послідовності її пошуку: 1. «Закон > 2. інші нормативно-правові акти >3. наукова (учбова) література >4. тлумачні юридичні словники >5. тлумачні словники».

Отже, якщо немає визначення в законі, то слід шукати його в інших нормативно-правових актах; якщо немає в нормативно-правових актах, то доцільно розшукувати – в науковій (учбовій) літературі; якщо немає в науковій (учбовій) літературі, то пошук має продовжуватись – в тлумачних юридичних словниках; якщо немає в юридичних словниках, то можуть допомогти – лексичні словники.

Використання вказаного алгоритму вирішення учбової справи дозволить уникнути помилок в оцінці ситуації. Дасть можливість всебічно проаналізувати запропоновану фабулу учбової справи.

ФАБУЛИ УЧБОВИХ СПРАВ

З ДИСЦИПЛІНИ «ЗЕМЕЛЬНЕ ПРАВО УКРАЇНИ»

Фабула 1.

Громадянин України А. звернувся до районної державної адміністрації (РДА) з заявою про виділення йому у приватну власність для ведення особистого селянського господарства земельної ділянки площею 2 га в селі «Н» Приморського району. РДА листом у задоволенні його заяви було відмовлено, так як відповідно до інформації територіальних органів земельних ресурсів, частина зазначеної громадянином в схемі земельної ділянки, відноситься не тільки до земель сільськогосподарського призначення, а і до іншого призначення, та надана в користування (орендне та постійне) різним суб’єктам земельних правовідносин. Крім того, земельна ділянка, на яку претендує громадянин А., знаходиться на узбережжі Азовського моря та приваблива для перспективи житлової та громадської забудови, тому Приморською сільською розробляється новий генеральний план села «Н».