- •Сучасні педагогічні технології
- •Передмова пояснювальна записка
- •Опис навчальної дисципліни
- •2. Мета та завдання навчальної дисципліни
- •3. Програма навчальної дисципліни
- •Тема 1. Технологічний підхід в освіті.
- •Тема 2. Наукові основи та класифікація сучасних педагогічних технологій.
- •Тема 3. Особистісно-орієнтована освіта і технології.
- •Тема 4. Освітні технології в гуманістичній парадигмі.
- •Тема 5. Системні інноваційні педагогічні технології навчання та виховання
- •Тема 6. Педагогічні технології активізації та інтенсифікації діяльності учнів.
- •Тема 7. Технологія виховання у сучасній школі.
- •Тема 8. Технологія діяльності класного керівника в сучасній школі.
- •Тема 9. Методика колективної творчої взаємодії як спосіб організації життя дитячого колективу
- •4. Структура навчальної дисципліни
- •5. Теми практичних занять
- •6. Теми лабораторних занять
- •Тематичні плани лекцій з дисципліни «Сучасні педагогічні технології»
- •Питання
- •Еволюція поняття "педагогічна технологія"
- •Основні критерії педтехнологій:
- •Ознаками технологічно організованого навчального процесу можуть бути:
- •3.Класифікація
- •Тема 2. Особистісно-орієнтована освіта і технології Питання
- •Особистісно орієнтована освіта і технологія.
- •2. Важливий принцип диференціації, може бути двох видів:
- •Тема 3. Особистісно орієнтоване виховання як нова освітня філософія Питання
- •Література
- •Тематика лабораторних робіт з навчальної дисципліни «Сучасні педагогічні технології»
- •Література:
- •8. Самостійна робота
- •Завдання для контрольної роботи
- •Питання до заліку
- •Реферат з теми
- •Індивідуальне навчально-дослідне завдання Зміст роботи
- •Тема 1. Технологічний підхід в освіті.
- •Тема 2. Наукові основи та класифікація сучасних педагогічних технологій.
- •Тема 3. Особистісно-орієнтована освіта і технології.
- •Тема 4. Освітні технології в гуманістичній парадигмі.
- •Тема 5. Технології розвивального навчання.
- •Тема 6. Групові технології та технології індивідуалізації навчання.
- •Тема 7. Педагогічні технології активізації та інтенсифікації діяльності учнів.
- •Тема 8. Технологія створення умов для творчого розвитку особистості.
- •Тема 9. Система виховної роботи в сучасній національній школі.
- •Тема 10. Технологія колективного творчого виховання.
- •Тема 11. Технологія формування та згуртування учнівського колективу.
- •Тема 12. Психолого-педагогічні засади діяльності класного керівника в сучасній школі.
- •Тема 13. Технології організації спільної діяльності школи і сім’ї.
- •Тема 14. Діяльність сучасних дитячих та юнацьких організацій.
- •Тема 15. Педагогічні основи правового виховання та технології роботи з важковиховуваними учнями.
- •Підсумковий тест
- •1.Інновація педгогічна – це
- •2. Інтерактивне навчання-це
- •3. Базисна культура особистості-це
- •Питання до заліку
- •Педагогічні технології. Класифікація. Ієрархія і взаємозв’язок. Порівняння особливостей професійної діяльності й особистості педагога при традиційному і особистісно орієнтованому навчанні
- •Сучасні освітні технології
- •Освітні моделі (системи, теорії, концепції, технології тощо)
- •Інтерактивні технології
- •Методика використання інтерактивних технологій
- •Положення про класного керівника
- •Зміст роботи класного керівника
- •Зміст виховної роботи класного керівника
- •Основні функції класного керівника
- •Показники успішної діяльності класного керівника:
- •Циклограма класного керівника
- •Критерії оцінки діяльності класного керівника в роботі з учнівським колективом
- •Критерії оцінки класного керівника в індивідуальній роботі з учнями
- •Критерії оцінки організаційно-виховної роботи з учнями, педагогічної роботи з батьками і. Організаційно-виховна робота з учнями
- •II. Педагогічна робота з батьками
- •Програма вивчення діяльності класного керівника
- •II. Навчальна діяльність.
- •III. Особливості характеру й темпераменту.
- •Критерії ефективності виховної роботи:
- •Золоті правила класного керівника
- •Карта рівня вихованості учнів
- •Соціальний паспорт учня ____ класу
- •Виховна система школи (структура та логіка виховного процесу) за м. Красовицьким
- •Питання до заліку
- •Література
- •Додатки
- •6. Дискусія в стилі телевізійного ток-шоу
- •10. Мозковий штурм"
- •Додаткова:
3. Програма навчальної дисципліни
Змістовий модуль І. Соціально-педагогічні та наукові основи сучасних педагогічних технологій.
Тема 1. Технологічний підхід в освіті.
Сучасні зміни в педагогічній теорії і практиці навчально-виховного процесу. Еволюція поняття „педагогічна технологія”. Історичний аспект розвитку технологічності в освіті. Сутність технологічного підходу в освіті. Педагогічна технологія як концентрований вираз досягнутого рівня „інтелектуального виробництва”. Блоки технологічного процесу. Технологічна схема. Технологічна карта. Взаємозв’язок та єрархія понять „технологія” в педагогіці. Структура педагогічної технології.
Тема 2. Наукові основи та класифікація сучасних педагогічних технологій.
Аспекти та рівні педагогічних технологій (ПТ). Критерії та фактори розвитку сучасних педагогічних технологій.
Наукові основи педагогічних технологій:
філософський фундамент ПТ;
фактори психічного розвитку і ПТ;
наукові концепції засвоєння соціального досвіду як основа ПТ;
класифікація ПТ за певними спільними ознаками.
Тема 3. Особистісно-орієнтована освіта і технології.
Особистісно-орієнтований підхід в освіті та історичні аспекти розвитку. Сутність, мета і завдання особистісно-орієнтованого навчання. Концептуальні положення особистісно-орієнтованої освіти. Порівняльна характеристика традиційної системи освіти та інноваційних особистісно-орієнтованих систем навчання.
Педагогіка співробітництва як втілення нового педагогічного мислення, джерело прогресивних ідей сучасних педагогічних технологій.
Тема 4. Освітні технології в гуманістичній парадигмі.
Гуманно-особистісна технологія Ш.О.Амонашвілі; Система Є.М.Ільїна, Вальдорфська педагогіка; технологія саморозвитку М.Монтессорі; технологія інтенсифікації навчання на основі схемних і знакових моделей навчального матеріалу В.Ф.Шаталова.
Змістовий модуль ІІ. Інноваційні технології навчання та виховання
Тема 5. Системні інноваційні педагогічні технології навчання та виховання
Технології розвивального навчання.
Історія виникнення технології. Концептуальні положення систем розвивального навчання Л.С.Виготського, Л.В.Занкова, В.В.Давидова, Д.Б.Ельконіна. Мета, завдання, зміст технології. Уявлення про розвиток особистості. Співвідношення навчання і розвитку. Зона актуального і ближнього розвитку дитини. Дитина – суб’єкт власного розвитку.
Групові технології та технології індивідуалізації навчання.
Історія виникнення технології групової навчальної діяльності школярів. Цільові орієнтації та концептуальні положення групових технологій. Особливості організації групової діяльності. Технологічний процес групової роботи. Інтерактивні технології навчальної діяльності.
Поняття індивідуалізованого навчання. Нова трактовка індивідуального підходу в сучасних педагогічних технологіях. Цілі, особливості технологій індивідуалізації. Принципи при організації індивідуального підходу. Вивчення особистості школяра: методи, зміст діагностики. Прогнозування та проектування розвитку учня.