Тема 3. Особистісно орієнтоване виховання як нова освітня філософія Питання

1.Сутність технологічного підходу у вихованні.

2.Особистісно орієнтований виховний процес та розвиток особистості учня.

3.Психолого-педагогічні основи створення виховних технологій.

4.

5.Виховні інваріанти у формуванні особистості вихованця.

6.

Мета виховання - ідеал, формування гармонійно, всебічно розвиненої особистості.

Реальна мета – дати кожному школяреві базову освіту і культуру, і наїх основі надати умови для розвитку тих сторін особистості, для яких є найбільш сприятливі суб’єктивні умови і об’єктивні можливості сім’ї, школи, громадськості.

Базова культура – певна цілісність, що включає у себе оптимальну наявність властивостей, якостей, орієнтацій особистості, які дозволяють індивіду розвиватися у гармонії із суспільною культурою, при чому поняття „культура”- це гармонія культури знань, культури творчих дій

Література

1.Бех І.Д. Виховання особистості [підручник] -К.: Либідь,2008. – 848с.

2.Безкоровайна В. З педагогікою толерантності в в третє тисячоліття /В.Безкоровайна //Педагогіка толерантності.- 2003.- № 13(25).

3. Виховні аспекти педагогічної діяльності у сучасній школі [навчально-методичний посібник]/за заг.ред. Л.О. Дубровської/ -Ніжин,-Вид. НДУ ім.М.Гоголя,-2010.-111 с.

4.Декларація принципів толерантності //Педагогіка толерантності.- 1999.- №2.- с.175-179.

5.Карпенчук С.Г.Виховний процес : вивчення ефективності :[науково-методичний посібник] /С.Г. Карпенчук: інститут інноваційних технологій і змісту освіти,- Рівне: Волинські обереги, 2009.- 179с.

6.Кремень В.Г.Філософія освіти ХХІ століття.//Педагогіка і психологія. – 2003.- №1.

7.Бойко А.М. Оновлена парадигма виховання: шляхи реалізації.- К.,1996.

8.Караковський В.Ф., Новикова Л.М., Селиванов Н.П. Воспитание...Воспитание //Теория и практика школьных воспитательных систем.- М.,2000

9.Журба К.О. Особливості духовного розвитку дітей // Шкільна освіта .- 2002.- 310

11.Класний керівник: пошук інновацій.(укл.В.М.Солова, за ред..Є.І.Коваленко)-Ніжин, вид.НДУ ім.. М.Гоголя.- 2011.- 333 с.

12.Сухомлинська О.В. Сучасні цінності у вихованні: проблеми, перспективи.//Шлях освіти. – 1996.- №1.

13.Осатюк Н. Моделюємо школу толерантності ./Н. Осатюк, Т. Томчишина // Завуч.- 2010.- №32.

14 Бех І.Д. Особистісно зорієнтоване виховання: шляхи реалізації /І.Д. Бех //Рідна школа._1999.- №12.- с.13-16.

15.Пометун О.І.Основні теорії виховання /О.І. Пометун.- К., 2000

16.Столяренко О. Педагогічна підтримка в особистісно зорієнтованій парадигмі виховання. /О. Столяренко //Рідна школа.- 2004.- №5.- с.4-5.

17.Чешенко О.І. Інноваційна спрямованість процесу виховання на сучасному етапі розвитку освіти / О.І. Чешенко , В.В. Ягоднікова //Наша школа.- 2010.- №2-3.

11.Практикум з курсу «Сучасні педагогічні технології»[навчально-методичний посібник] укл.Солова В.М., Яковець Н.І., Мушенок Т.А. –Ніжин,вид-во НДУ ім. М.Гоголя, 2006 ч. І., 2007 ч. ІІ.

Семінар 1

Тема: Технологічний підхід в освіті

Опорні поняття: технологічність, технологічний підхід в освіті, освітні технології, технології навчання, технології виховання, персоніфіковані технології, особистісно-орієнтовані освіта та навчання, педагогіка співробітництва.

1.Теоретичні та історичні аспекти педагогічної технології.

2.Педагогічна технологія як наука. Ієрархія і взаємозв’язок технологічних понять в освіті.

3.Сучасні класифікації педагогічних технологій,їх сутність та інструментальна значущість.

4.Особистісно- орієнтований підхід в освіті та історичні аспекти розвитку.

5.Порівняльна характеристика традиційної та особистісно-орієнтованої систем освіти.

6.Сутність, мета, завдання, принципи особистісно-орієнтованого навчання. Алгоритм особистісно-орієнтованого уроку.

Завдання для самостійної роботи:

1.Розкрити опорні поняття.

2.Опрацювати літературу відповідно теми семінарського заняття.

3.Простежити еволюцію поняття «педагогічна технологія».

4.Визначити сутність особистісно-орієнтованого підходу в освіті.

5.Ознайомитися з історичними аспектами розвитку особистісно-орієнтованого підходу в освіті.

6.Скласти порівняльну таблицю традиційної та інноваційної особистісно-орієнтованої системи навчання.

7.Підготувати реферат (тема за вибором).

Тематика рефератів:

1.Історичні аспекти педагогічної технології.

2.Етапи розвитку технологічного підходу в освіті.

3.Порівняльний аналіз різних підходів до визначення поняття «педагогічна технологія».

4.Історичні аспекти розвитку особистісно-орієнтованого підходу в освіті.

5.Особливості традиційної системи освіти та інноваційних особистісно-орієнтованих систем навчання.

6.Педагогіка співробітництва – джерело прогресивних ідей сучасних педагогічних технологій.

7.Концептуальна модель індивідуальності вчителя.

8.Антиінноваційні бар’єри у професійній діяльності педагога.

9.Готовність вчителя до впровадження сучасних педагогічних технологій в практику навчально-виховної діяльності учнів, структура, методи вивчення.

ЛІТЕРАТУРА

1. Атутов П.Р. Технология и современное образование. // Педагогика - 1996. - №2.

2. Б голюбов В.И. Педагогическая технология: эволюция понятия. // Педагогика. -1991.- №9. С. 23.

4. Бордовский Г. А., Извозчиков В. А. Новые технологии обучения. Вопросы терминологии. //Педагогика. - 1993. -№ 5.

5. Дичківська І.М. Інноваційні педагогічні технології. -К.: Академія, 2004.

6. Ильина Т.А. Понятие "педагогическая психология" в современной педагогике. //Советская педагогика. - 1971. - №9. С. 123.

7. Кларин В. Педагогическая технология. - М: 1989.

8. Назарова Т.С. Педагогическая технология: новый этап эволюции? // Педагогика. -1997. - №3. С. 20.

9. Освітні технології у школі та вузі: Матеріали науково-практичної конференції./ За науковою редакцією О.М.Пєхоти. - Миколаїв: МФ НаУКМА, 1999.

10.Освітні технології: Навчально-методичний посібник. / За ред. Пєхоти О.М. - К.: 2003.С.З-26.

11. Питюков В.Ю. Основы педагогической технологии. - М.: 1997.

12. Педагогічна психологія: Посібник / І.Ф.Прокопенко, В.І.Євдокимов. - X.: Основа, 1995.

13. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии. Учебное пособие. - М.: Народное образование, 1998.

14. Юдин В.В. Педагогическая технология. - Ярославль, 1997.спалько В.П. Слагаемые педагогической технологии. - М: 1989.

1. Атутов П.Р. Технология и современное образование. // Педагогика - 1996. - №2.

2. Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии. - М: 1989.

3. Бех І.Д. Особистісно-орієнтоване навчання. Науково-методичний посібник. – К.: 1998.

4. Бех І.Д. Наукове розуміння особистості як основа ефективності виховного процесу // Початкова школа. – 1998. - №1.

5. Бордовский Г. А., Извозчиков В. А. Новые технологии обучения. Вопросы терминологии. //Педагогика. - 1993. -№ 5.

6. Дичківська І.М. Інноваційні педагогічні технології. -К.: Академія, 2004.

7. Нісімчук А.С., Падалка О.С., Шпак О.Г. Сучасні педагогічні технології: Навчальний посібник. – К.: 2000.

8. Пєхота О.М. Особистісно-орієнтована освіта і технології //Неперервна професійна освіта: проблеми, пошуки, корективи. – К.: 2000.

9. Подмазін С. Філософські основи особистісно зорієнтованої освіти // Завуч. - №20-21. – 2001.

10. Чернеча Н. Особистісно-зорієнтоване навчання: сучасні підходи // Рідна

школа. – 2001. - №9.

11. Якиманская И.С. Разработка технологи личностно-ориентированного

обучения // Вопросы психологии. – 1995. - №5.

Семінар 2.

Тема: Педагогічні технології активізації та інтенсифікації діяльності учнів

Опорні поняття: традиційна освіта, інноваційні пелагічні технології, технології активізації та інтенсифікації діяльності учнів,інтерактивне навчання, індивідуалізація та диференціація, індивідуальність вчителя.

1.Системні інноваційні педагогічні технології.

2.Технології навчання в сучасній школі.

3.Методика використання інтерактивних технологій як дієвий спосіб навчання.

4.Особистість вчителя та його готовність до застосування сучасних педагогічних технологій в роботі з учнями.

Завдання для самостійної роботи:

1.Розкрити опорні поняття.

2.Охарактеризувати системні інноваційні педагогічні технології.

3.Проаналізувати сучасний досвід педагогів по запровадженню педагогічних технологій в навчально-виховному процесі.

4.Підготувати реферат ( тема за вибором).

Тематика рефератів.

1. Теорія «зони найближчого розвитку дитини» Л.С.Виготського.

2. Порівняльний аналіз систем розвивального навчання Л.В.Занкова і Б.Д.Ельконіна - В.В.Давидова.

3. Концептуальні засади вальдорфської педагогіки .

4. Науковий метод Марії Монтессорі і сучасна початкова школа.

5. Особливості змісту педагогічної технології «Школа успіху і радості» (С.Френе).

6. Педагогічна технологія «Йєна-план» (П.Петерсена).

7. «Школа діалогу культур» - педагогічна технологія В.Біблера.

8. Пошуки і відкриття Ж.-О.Декролі.

9. Сучасні технології розвивального навчання.

ЛІТЕРАТУРА.

1. Дашевская Л.Б. Организация групповой работы при повторении материала по математике. // Нач. школа. - 1990. - №.2 С. 37 - 42.

2. Витковская ИМ. Как организовать групповую учебную работу младших школьников. // Нач. школа. -1997. - №12. С.53-56.

3. Левитес Д.Г. Практика обучения: современные образовательные технологии. - М., Воронеж, 1998.

4. Лийметс Х.Й. Групповая работа на уроке. - М.: Знание, 1975.

5. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования. Под ред. Е.С.Полат. - М.: 1999.

6. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии. - М.: 1998.

7. Фурман А.В. Методологический анализ системы развивающего обучения. // Педагогика и психология. - М.: 1995. - №1.

8. Якиманская И.С. Развивающее обучение. - М.: 1979.

Семінар 3.

Тема: Технології виховання у сучасній школі

Опорні поняття: виховання, виховна система школи, позакласна, позашкільна виховна робота, технологічний підхід у вихованні, системність у вихованні, виховна справа, методика КТВ, ситуація-зразок, КТС.

1.Поняття про виховну систему школи. Особливості сучасного виховання.

2.Сутність технологічного підходу у вихованні.

3.Технологія комплексного підходу у вихованні.

4.Психолого- педагогічні основи створення виховних технологій.

5.Авторські виховні технології.

Завдання для самостійної роботи:

1.Розкрити опорні поняття теми.

2.Визначити сутність технологічного підходу у вихованні.

3.Вивчити досвід роботи вчителів по впровадженню виховних технологій у виховну практику сучасної школи.

4.Розробити проект виховної справи.

5.Підготувати реферат ( тема за вибором).

Тематика рефератів.

1.Виховна справа як система. Класифікація виховних справ.

2.Технологія колективного творчого виховання (за І.П.Івановим).

3.Технологія розвитку творчої особистості Г. Альтшуллера, її концептуальні положення.

4.Технологія фізичного виховання дітей М.Єфименка, особливості її змісту.

5.Педагогічна технологія «Створення ситуації успіху» (за А.С.Бєлкіним).