Баллдар щкаласы

90-94	А –	3,67	Үздік (өте жақсы)
85-89	В +	3,33	Жақсы
80-84	В	3,0
75-79	В –	2,67
70-74	С +	2,33	Қанағаттанарлық
65-69	С	2,0
60-64	С –	1,67
55-59	D +	1,33
50-54	D	1,0
0-49	F –	0	Қанағаттанарлықсыз

Студенттердің тәртіп саясаты және процедурасы

• Сабаққа кешікпеу, оқытушының рұқсатынсыз қоңырау соққанша аудиториядан шықпау;

• Сабақ кезінде сөйлеспеу, басқа әдебиетті оқымау;

• Телефон арқылы сөлеспеу, ұялы телефонды өшіріп тастау;

• Бақылау жұмысы жүріп жатқанда дәріс конспектілерін қолданбау, көшірмеу

• Сабаққа сыртқы киіммен, бас киіммен кірмеу;

• Ұқыпты болу, қоқыс тастамау, жиһазды бүлдірмеу;

• Себепсіз сабаққа қатыспаған жағдайда құқықты анықтама көрсету;

• Сабаққа қатыспай қалған жағдайда оқытушыны алдын ала ескерту

• Жіберіп алған сабақтарды оқытушы анықтаған уақытта қайта тапсыру

• Оқытушы мен студенттерге / магистранттарға сыпайылық таныту

• Оқу процесіне белсенді қатысу, әр сабаққа дайындалу

• Сабақта кері байланысты ұстану

• Уақытында келіп, міндетті болу

• Аудиторияда темекі шекпеу, ішімдік ішпеу, балағат сөз айтпау

• Аппаратурамен пайдалану кезінде техника қауіпсіздігін орындау, әдебиетті, көрнекі құралдарды орынды пайдалану

Студенттің өзіндік жұмыстарын ұйымдастыруға арналған әдістемелік нұсқаулар (оқытушылар таңдауы).

СӨЖ - тақырыптарына немесе тарауларына:

1. Тақырыпта немесе тарауында кездесетін анықтамаларды айқындау,

қысқаша (0,5 беттен аспайтын) эссе жазу.

2. Тақырып бойынша әдебиеттерден, интернеттен алынған материалдар

негізінде қысқаша түсініктеме жазу (1-2 бет).

3. Глоссарий жазу - ұғымдар мен терминдер анықтамасын түсіндіріп жазу.

4. Презентация - таңдаған тақырыбы бойынша студенттің өз ойын - пікірін

дүниетануын білдіруі және оны қорғауы. Презентация тақырыпты қалай,

айқындауы, ашуы, қызықтыруымен бағаланады (8-10 минут).

5. Іскерлік ойын -Болашақ мамандығына қажетті дағдыларды қалыптастыру

мақсатында келешек мамандығында атқаратын жұмыстарын ойын

ретінде белгілі рольде, топта ойнау (алдын-ала дайындалу керек).

6. Айқындап жағдайды үйрену нақты жағдайларда қойылатын сұрақтарға өз

ойынша жауап беру немесе жауаптарды өзінше жобалау.

7. Топтық жоба 4-5 студенттен құралған топтар, оқу материалы бойынша

оқу жобаларын жасап, оларды қорғайды. КТК (КВН) түрінде өткізуге

болады.

8. Жеке жоба маңызды және өте қызық ғылыми зерттеулер нәтижелері,

жетістіктерді қамтитын баяндамалар білім деңгейі жоғары студенттер ұс-

ынысы бойынша тақырыпқа сәйкес жасалады.

9. Тақырып бойынша өзін-өзі тексеру сұрақтарына ауызша жауап беру (10-

15 минут). Жауаптар тақырып қалай ашылғандығына (айқындағанына)

және басқаларды қалай қызықтырғанына байланысты бағаланады.

10. Жазба жұмыстары. модуль бойынша рейтинг бақылау сұрақтарына

жазба түрде жауап жазу.

11.Тесттер тақырып соңында студенттердің білім деңгейін анықтау үшін

5 минутта өткізілетін тест сұрақтары.

12. Рефераттар мен баяндамалар. Студент немесе студенттер таңдауы

бойынша пән тараулары тақырыптарын оқып үйреніп, талдау жасап,

өзінше қорытындысын шығару.

13. Пікір студенттер бір-бірлерінің рефераттарын талдау жасап, өз пікірлерін

жазуы.

14. Eceп шығару әрбір студенттің есептеу сызба жұмыстары, типтік есептері

есептеу жобалау жұмыстары жазба түрде тапсырылады.

15. Есептер құрастыру лекциялық тақырыпқа есептер ойлап тауып оларды

шығарып жазба түрде тапсыру.

Студенттердің білім деңгейіне байланысты тапсырмаларды жеңілдету немесе күрделі ету жоспарлану қажет. Мәселен, барлық студенттерге кейсті талдау тапсырылса, дайындығы жоғары (1 немесе 2) студентке кейс жазуды тапсыруға болады.

Барлық СӨЖ тапсырмалары уақытылы тапсырылуы қажет; уақытында

тапсырылмаған тапсырмалар төмендетіп бағаланады (әрбір тапсырмадан кешіккен күніне 0,1 балл алып тастау).

СӨЖ ұйымдастыру үшін:

- СӨЖ тапсырмаларын семестр басында студентке беру;

- Ағымды және межелі бақылау түрлерін дайындау;

- СӨЖ консультациясының уақытын белгілеу.

Студенттерден

а) СӨЖ тапсырмасын уақытылы орындауды;

б) белгіленген уақытта тапсыруды;

в) СӨЖ-ге үлкен жауапкершілікпен қарауды талап ету қажет.

СӨЖ-ді іске асыруға арналған жоғарыда ұсыныстар мен интерактивті әдістерді қолдану арқылы студенттердің білім деңгейін көтеруге болады. Интерактивті әдістер студенттің:

- Тыңдау және өзара қарым-қатынасын;

- Басқаға жанашырлық таныту, жанкүйерлік қабілетін дамытуды;

- Көзқарасын дамытуды және түсінуді;

- Белгісіз сұрақтарға жауап тауып, белгілі мәселелерді шешуді;

- Аналитикалық ойлау және өз ойын талқылауды қалыптастырады.