ЗМІСТ

Вступне слово	2
РОЗДІЛ І. ХУДОЖНЯ ПРАЦЯ ‑ ІННОВАЦІЙНИЙ КУРС ДЛЯ УЧНІВ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ	4
Художня праця – інтегрований курс для учнів початкових класів.	4
Аналіз програми з художньої праці в початкових класах.	6
Функції художньої праці. Принципи та методи навчання на уроках художньої праці.	9
Список рекомендованої літератури	13
РОЗДІЛ ІІ. УРОК – ОСНОВНА ФОРМА ОРГАНІЗАЦІЇ НАВЧАННЯ НА УРОКАХ ХУДОЖНЬОЇ ПРАЦІ В ПОЧАТКОВИХ КЛАСАХ	15
2.1. Особливості уроку художньої праці.	15
2.2 Типологія уроків художньої праці.	16
2.3. Структура уроку художньої праці.	19
2.4. Оцінювання на уроках художньої праці.	22
Список рекомендованої літератури	24
РОЗДІЛ ІІІ. МИСТЕЦТВО – ЗАСІБ РОЗВИТКУ ТВОРЧОЇ ОСОБИСТОСТІ НА УРОКАХ ХУДОЖНЬОЇ ПРАЦІ.	26
3.1. Види та жанри мистецтва. Основні поняття, що формуються на уроках художньої праці.	26
3.2. Основи образотворчої грамоти.	35
3.3. Види творчої діяльності на уроках художньої праці.	39
Список рекомендованої літератури	42
РОЗДІЛ IV. МОДЕЛЮВАННЯ, КОНСТРУЮВАННЯ ТА ДИЗАЙН НА УРОКАХ ХУДОЖНЬОЇ ПРАЦІ В ПОЧАТКОВІЙ ШКОЛІ.	43
4.1. Формування умінь конструювати та моделювати на уроках художньої праці	43
4.2. Дизайн як вид діяльності.	48
4.3. Ознайомлення з народними ремеслами України.	50
Список рекомендованої літератури	52
Додатки	53
Тезаурус	63

Вступне слово

Один із основних напрямів сучасної педагогічної освіти є професійна підготовка вчителів початкових класів до викладання дисципліни „Художня праця”.

Процес підготовки вчителя початкових класів є неможливим без застосування сучасних інформаційних освітніх технологій, набуття художніх знань та системи практичних умінь.

Художня праця вимагає високого інтелектуального художньо-естетичного, культурно-духовного розвитку, рівень якого залежить від оволодіння системою зображувально-виражальних засобів (композиція, малюнок, колір, топ, образність, техніко-технологічні методи тощо), які є основами у вирішенні художнього образу. Вміння застосовувати і комбінувати різні техніки виконання виробів дає змогу педагогам початкових класів досягти художньої виразності виробів.

Курс „Методика викладання художньої праці ” направлений на підготовку студентів спеціальності „Початкова освіта” до проведення занять з художньої праці в загальноосвітніх навчальних закладах; володіння вміннями формувати і розвивати в учнів початкових класів комплексу ключових, міжпредметних і предметних компетентностей у процесі опанування художніх цінностей та способів художньої діяльності шляхом здобуття власного естетичного досвіду.

Основними завданнями курсу „Методика викладання художньої праці ” є оволодіння системою теоретичних знань та практичних умінь, за допомогою яких забезпечується успішне проведення занять з художньої праці в початкових класах загальноосвітніх навчальних закладів; ознайомлення з образотворчими та необразотворчими видами мистецтва, мистецькими професіями; формування у студентів педагогічного факультету інтересу до різних видів мистецтва, залучення їх до художньо-творчої діяльності; засвоєння студентами педагогічного факультету технологічних прийомів обробки різних матеріалів; озброєння майбутніх учителів початкових класів необхідними практичними уміннями й навичками виготовлення та художнього оформлення виробів; розвиток у магістрів художнього сприйняття: вміння відчувати колір, форму, усвідомлювати емоційну виразність об’єкту, здійснювати відбір засобів, що дозволяють передавати його образний зміст; застосування студентами педагогічного факультету набутих знань, вмінь при виконанні творчих завдань; виховання у майбутніх учителів початкових класів активності, самостійності, прагнення до творчості тощо.

Майбутні вчителі початкових класів повинні знати: традиційні та нові види, жанри мистецтва, образотворчі та необразотворчі види мистецтва, мистецькі професії, технології художньої обробки матеріалів, техніки виконання робіт, етапи художнього конструювання, види матеріалів та їх властивості, інструменти для художньої обробки матеріалів, основи образотворчої грамоти, особливості проведення уроків художньої праці в початковій школі, типологію уроків художньої праці, дидактичну структуру уроку художньої праці в початковій школі, особливості оцінювання учнів на уроках художньої праці в 1-4 класах загальноосвітньої школи. Майбутні педагоги повинні вміти застосовувати набуті знання на практиці, організовувати роботу дітей на уроках художньої праці в початковій школі.