- •II. Актуалізація опорних знань
- •III. Підсумок уроку
- •IV. Домашнє завдання
- •10 Клас
- •IV. Підведення підсумків уроку
- •V. Домашнє завдання
- •10 Клас
- •II. Подання матеріалу
- •I. Організаційний момент
- •II. Актуалізація опорних знань
- •III. Подання нового матеріалу
- •10 Клас
- •IV. Закріплення
- •V. Оцінювання
- •VI. Домашнє завдання
- •10 Клас
- •II. Мотивація навчальної діяльності
- •III. Подання нового матеріалу
- •Старовинні музичні інструменти
- •IV. Творче завдання
- •V. Підсумок уроку
- •Vі. Домашнє завдання
- •10 Клас
- •IV. Закріплення матеріалу
- •V. Оцінювання
- •VI. Домашнє завдання
- •10 Клас
- •Тема 2. Мистецтво Київської Русі
- •Тема 3. Мистецтво України XIV—XVI ст.
- •10 Клас
- •II. Актуалізація опорних знань
- •IV. Подання нового матеріалу
- •V. Закріплення матеріалу
- •VI. Заключне слово вчителя
- •Vіі. Підсумки уроку
- •VIII. Домашнє завдання
- •10 Клас
- •10 Клас
- •IV. Підсумок уроку
- •V. Оцінювання
- •VI. Домашнє завдання
- •10 Клас
- •III. Самостійне вивчення нового матеріалу (деконструкція)
- •IV. Виступ творчих груп (реконструкція)
- •V. Рефлексія
- •VI. Підсумки роботи майстерні
- •VII. Домашнє завдання
- •10 Клас
- •I. Організаційний момент
- •II. Актуалізація опорних знань
- •II. Подання мового матеріалу
- •IV. Закріплення матеріалу
- •V. Оцінювання
- •VII. Домашнє завдання
- •10 Клас
- •V. Підбиття підсумків уроку
- •Vі. Домашнє завдання
- •10 Клас
- •10 Клас
- •II. Актуалізація опорних знань
- •Iiі. Мотивація навчальної діяльності
- •IV. Подання нового матеріалу
- •V. Практична робота
- •Vі. Підбиття підсумків уроку
- •10 Клас
- •I. Організаційний момент
- •II. Актуалізація навчальної діяльності
- •III. Подання нового матеріалу
- •IV. Презентація
- •V. Опрацювання нового матеріалу
- •VI. Підсумок уроку
- •10 Клас
- •II. Мотивація навчальної діяльності
- •IV. Виконання творчих завдань за вибором
- •V. Виконання індивідуальних творчих завдань
- •VI. Підведення підсумку уроку
- •Vіі. Домашнє завдання
- •Тема 1. Образотворче мистецтво
- •Тема 2. Музична культура
- •Тема 3. Театральна культура
- •10 Клас
- •III. Подання нового матеріалу
- •III. Актуалізація опорних знань
- •IV. Підбиття підсумків
- •V. Домашнє завдання
- •10 Клас
- •II. Подання нового матеріалу
- •IV. Підсумок уроку
- •V. Оцінювання
- •VI. Домашнє завдання
- •10 Клас
- •I. Організаційний момент
- •II. Засвоєння нового матеріалу
- •Організація роботи учнів у групах за принципом «конвеєру»
- •V. Підсумки уроку
- •10 Клас
- •II. Актуалізація опорних знань
- •2) Осередки народних художніх промислів
- •3) Види народних художніх промислів
- •10 Клас
- •10 Клас
- •10 Клас
- •1. Розповідь учителя
- •2. Слово вчителя
- •3. Виступи учнів із повідомленнями, підготовленими у групах
- •4. Розповідь учителя
- •V. Актуалізація набутих знань
- •1. Прийом «Мікрофон»
- •Vі. Підбиття підсумків уроку
- •10 Клас
- •II. Актуалізація опорних знань учнів
- •III. Мотивація навчальної діяльності
- •IV. Подання нового матеріалу-
- •V. Підсумки уроку
- •VI. Домашнє завдання
- •III. Подання нового матеріалу
- •IV. Закріплення матеріалу
- •V. Оцінювання роботи учнів на уроці
- •V. Домашнє завдання
- •10 Клас
- •II. Мотивація навчальної діяльності учнів
- •IV. Подання нового матеріалу
- •Vі. Практичне опрацювання засвоєних знань
- •Vіі. Підбиття підсумків
- •VII. Домашнє завдання
- •10 Клас
- •10 Клас
- •10 Клас
- •10 Клас
- •III. Визначення мети уроку
- •IV. Засвоєння нових знань
- •V. Первинна перевірка матеріалу
- •VI. Закріплення знань
- •VII. Підбиття підсумків
- •Viiі. Домашнє завдання
- •10 Клас
- •10 Клас
- •1. Розповідь учителя
- •2. Запис у зошитах
- •V. Актуалізація набутих знань (рефлексія)
- •Vі. Підбиття підсумків уроку
- •Vіі. Домашнє завдання
- •10 Клас
- •1. Вступне слово вчителя
- •2. Виступи учнів із доповідями, підготовленими у групах
- •3. Розповідь учителя
- •2) Документальне й науково-популярне кіно
- •V. Актуалізація набутих знань (рефлексія)
- •Vі. Підбиття підсумків уроку
- •10 Клас
- •V. Актуалізація набутих знань (рефлексія)
- •Vі. Підбиття підсумків уроку
- •Vіі. Домашнє завдання
- •10 Клас
- •10 Клас
IV. Подання нового матеріалу
Передумови формування стилю
Слово вчителя
Ми приступаємо до вивчення козацько-гетьманського періоду в розвитку української художньої культури. У XVII ст. відбуваються корінні зміни в політичному житті країни, її економіці і культурі: створення Козацької республіки забезпечувало вплив козацького лицарського ідеалу на культуру і мистецтво; розвивалися науки й освіта (заснування Києво-Могилянської академії, колегіумів у Чернігові, Харкові, Переяславі, Вінниці). Оживає торгівля, інтенсивним стає ремісно-цехове виробництво. Відстоюючи свої інтереси, українські міщани об'єднувалися в цехові братства, при яких грунтувалися школи, друкарні. Старійшини братств — купці і ремісники — відали справами будівництва і прикрашання церков, стежили за духовним життям.
Таким чином, в Україні XVII ст. склалися умови для формування нових тенденцій у культурі, зумовлених переходом від релігійного до світського, раціонального світогляду.
Стиль бароко, що поширився у XVII—XVIII ст. по всій Європі, в Україні вилився у форми, багато чим відмінні від європейських.
Постановка проблеми
Учитель
На українському грунті стиль бароко розвивався втрьох напрямках. Наприкінці уроку ми повинні виділити ці напрямки. Для аналізу споруд пропоную скористатися наступним планом:
• план спорудження;
• композиція фасаду;
• використання скульптурних форм і кольору в оформленні стін.
Архітектура бароко
Слово вчителя
Велику роль у становленні стилю українського бароко відігравав Київ. Під керівництвом митрополита Петра Могили у 30-ті рр. XVIII ст. були оновлені архітектурні перлини Київської Русі: Софійський собор і Києво-Печерська Лавра. На прикладі цих будівель акцентуємо характерні риси українського бароко: пластичні архітектурні форми; використання декоративних деталей, виділених на оштукатурених стінах; застосування куполів цибулинної і грушоподібної форм.
Повідомлення учня
• Дзвіницю Софійського собору було відновлено після пожежі 1744 р.
Прямокутна в плані, триярусна. У першому ярусі розташовується розкішний портал. Прикрашена ліпними орнаментальними і сюжетними рельєфами, дзвіниця спочатку була пофарбована в бірюзовий колір, а білими залишалися лиштви, карнизи, ліпні візерунки. Виразність фасаду досягається сміливим сполученням криволінійних, трикутних, прямокутних елементів.
У прикрасі стін використані творчо розроблені мотиви, схожі на дерев'яне різьблення. Це додає архітектурі національного забарвлення.
Повідомлення учня
Монастир Печорської лаври
Монастир Печорської лаври був заснований у XI ст. і забудовувався протягом дев'яти наступних століть. Назва «печерська» походить від слова «печери», що були знайдені на цій території й у які селилися перші ченці, а Лавра — це почесна назва, що давалася дуже великим і значним монастирям. Архітектурний комплекс монастиря і сьогодні справляє грандіозне враження. У сонячний день відблиски численних куполів і дзвіниць засліплюють очі. Більшість будівель монастиря датується XVII—XVIII ст. і є прекрасним прикладом стилю українського бароко в архітектурі.
Дзвіниця була побудована архітекторами Ф. Васильєвим і Й.-Г. Шеделем. Вона є вертикальним акцентом монастиря. 16-грашшй, будинок вінчає грушоподібний барочний верх із ліхтариком і банею. Спорудження чотириярусне: перший ярус оформлений стрічковим рустом, другий — тосканським ордером, третій — іонічним, четвертий — коринфським. Гра світлотіні зовнішньо облегшує вид дзвіниці і додає їй стрункості.
Запитання до учнів
• Порівняйте скульптурне оздоблення двох дзвіниць: мотив, призначення. (Дзвіниця Софійського собору прикрашена ліпним орнаментом із рослинними мотивами. Він нагадує нам дерев'яне різьблення. Служить для прикраси. Дзвіницю лаври архітектор оформив архітектурними елементами — руслі, колони тосканського, іонічного і коринфського ордерів. Вони служать для зовнішнього звеличення будівлі.)
• Що ви можете сказати про художній образ споруд? (Можна сказати, що одна споруда вирішена в народному стилі, а друга — у більш аристократичному.)
Слово вчителя
Європейські майстри, що працювали в Україні, глибоко переймалися національним українським стилем і у своїх роботах активно використовували досвід українських майстрів. У Києві збереглися будівлі, зведені за проектами знаменитого італійського архітектора Б. Растреллі. Це Андріївська церква і Маріїнський палац.
Повідомлення учня
Андріївська церква в Києві, 1749—1752 рр.
Андріївську церкву часто називають лебединою піснею видатного майстра архітектури Бартоломео Растреллі. Піднімається вона на одній із круч Старокиївської гори. З її тераси відкривається неповторний вид на древній Поділ, задніпровські далечіні, нові житлові масиви.
Побудовано Андріївську церкву на замовлення імператриці Єлизавети Петрівни. Проект будинку розроблений Б. Растреллі в 1748 р., будівельні роботи ведися в 1749—1754 рр. під керівництвом відомого московського зодчого Івана Мічуріна. У створенні храму брало участь багато фахівців Петербурга, Москви, Києва, тому Андріївська церква — пам'ятник творчої співдружності російських і українських майстрів.
За свою історію церква багаторазово ремонтувалася. Уже в перші роки по закінченні будівництва вона дійшла занепаду, оскільки після смерті Єлизавети Петрівни царський двір перестав цікавитися київськими будівлями. Освячення храму відбулося лише в 1767 р.
У плані це хрестово-купольний храм. Його фасади оформлені пілястрами і колонами коринфського ордера, поставленими на високий цоколь. Білі пілястри, колони, карнизи, їхні позолочені капітелі, картуші й орнаменти виділяються білизною і сяйвом позолоти на тлі бірюзових стін.
Повідомлення учня
Маріїнський палац у Києві, 1750—1755 рр.
У 1744 р. імператриця Єлизавета, дочка Петра І, під час відвідування Києва сама вибрала місце для спорудження палацу. Маріїнський палац був побудований у 1750-1755 рр. за проектом Б. Растреллі. Спорудженням палацу керував російський зодчий І. Мічурін.
Головний фасад Марийського палацу звернений до Марийського парку, який був закладений у 1874 р.
Із протилежної сторони палацу — Міський (Царський) Сад, закладений 1743 р. на основі стародавнього Регулярного саду (заснованого ще Петром І). Його стиль — класичний: мережа прямих алей, що перехрещуються під прямим кутом.
Палацовий комплекс має симетричну композицію. Головний двоповерховий корпус і одноповерхові бічні флігелі утворюють широкий двір.
Архітектура палацу вирішена у стилі бароко: виразні об'єми, багата пластика фасадів.
Слово вчителя
З появою гетьманського двору українські замовники успадковували столичну моду «високого стилю».
У Лівобережній Україні закріпилися художні традиції, пов'язані з католицькою культурою. Велика частина пам'ятників барочної архітектури західноєвропейського зразка збереглася у Львові.
Повідомлення учня
Домініканський костел у Львові, 1749 р.
Домініканський костел — найяскравіший зразок пізнього бароко у Львові. Його стіни зберігали пам'ять про те, як 1707 р. під час свого перебування в місті російський цар Петро І підписував тут зобов'язання підтримувати поляків у боротьбі зі шведами. У музеї збереглася одна з найкращих збірок сакрального мистецтва.
Сьогодні існує можливість потрапити в підземелля Домініканського костелу, де для огляду виставлені частина колекції сакрального характеру, а також відвідати концерти органної музики.
Це краще досягнення барочної архітектури у плані має форму латинського хреста. Увінчує спорудження величезний купол. Центральний фасад із могутніми здвоєними колонами прикрашають позолочені скульптури. Із пишністю прикрашені підкупольний простір і вівтар.
Повідомлення учня
Собор святого Юра у Львові, 1744—1770 рр.
Кафедральний собор Української греко-католицької церкви — чудовий пам'ятник архітектури стилю бароко і рококо, вибудуваний за проектом архітекторів Б. Меретина і К. Фесинджера в 1744—1761 рр. Собор розташований на Святоюрській горі, що служить однією з найважливіших домінант Львова.
Собор лише найважливіша частина цілого архітектурного комплексу, до якого входить палац архієпископа, парадні ворота й інші будівлі.
Побудований на місці церкви типу візантійської базиліки, він утілює як західні барочні форми, так і українські православні традиції.
У плані наближений до форми рівноконечного грецького хреста. Його купол з високим барабаном спирається на могутні підпружні арки. Динамічно виступає центральний фасад, що прикрашений статуями святих і кінною статуєю Юрія Змієборця, що його увінчює.
