4.3. Развитие персонала

В современных условиях большого значения приобретает конкурентоспособность персонала, которая является результатом его развития. Развитие персонала достигается через применение комплекса мероприятий, что охватывает профессиональную учебу, переподготовку, повышение квалификации кадров, а также планирование карьеры персонала организации.

Развитие персонала является важным фактором успешной деятельности предприятия.

Заданием планированиям развития персонала является определение будущих требований, которые ставятся к рабочим местам, а также планирования мероприятий, необходимых для профессионального развития работников.

Потребность в развитии персонала определяется через сравнение знаний и умений работников с будущими заданиями и требованиями.

Успешное развитие персонала обусловлено тремя факторами: знаниями, возможностями и поведением работников.

Различают две группы методов формирования и активизации знаний, возможностей и поведенческих аспектов:

• формирования и развития кадрового потенциала;

• развития потенциала каждого сотрудника.

К методам формирования и развития кадрового потенциала относят:

• организационного развития, усовершенствования организационных структур;

• улучшение стиля управления;

• конфликтного менеджмента, что способствует межличностным коммуникациям и созданию благоприятного микроклимата;

• технику групповой работы менеджера.

К методам развития потенциала каждого сотрудника принадлежат методы:

• подготовки и переподготовки работников, специалистов, профессионалов и руководителей;

• повышение квалификации;

• проведения семинаров, конференций, групповых дискуссий.

Развитие персонала – это совокупность мероприятий по приобретению и повышения квалификации работников, а именно:

• учеба, которая в форме общей и профессиональной учебы дает необходимые знания, навыки и опыт;

• повышение квалификации, то есть улучшение профессиональных знаний и навыков в связи с развитием научно-технического прогресса;

• переквалификация, то есть профессиональная профориентация, возможность освоить новую специальность;

• учеба в школе управления и руководства, что дает необходимые знания и подготовку для назначения на руководящую должность.

Различают два типа профессиональной учебы:

• общая (первичная) профессиональная подготовка;

• повышение квалификации и переподготовка.

Одним из элементов системы управления персоналом является планирование трудовой карьеры.

Как свидетельствует зарубежный опыт, необходимо планировать деловую карьеру с момента принятия работника на работу к моменту его освобождения.

Различают два вида карьеры: профессиональную и внутренне-организационную.

Профессиональная карьера характеризуется тем, что конкретный работник в процессе своей трудовой жизни проходит разные стадии развития: учеба, вступление на работу, профессиональный рост, поддержка профессиональных способностей и, наконец, выход на пенсию. Все эти стадии работник может пройти последовательно в разных организациях.

Внутренне-организационная карьера охватывает последовательное изменение стадий развития работника в одной организации и может быть:

- твертикальное поднятие на высшую степень структурной иерархии;

- горизонтальное перемещение в другую функциональную сферу деятельности или исполнения определенной служебной роли на ступеньке, что не имеет жесткого формального закрепления в организационной структуре.

Одной из форм развития персонала, в частности руководящего состава, есть создание резерва на замещение руководящих должностей и планомерная работа с ним.