Добавил:
Upload
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:самоподготовки.doc
X
- •Веревкина м.И. Введение Самостоятельные занятия учащихся.
- •Тема: «нервно-психическое развитие детей»
- •IV. Внимательно прочитайте учебник, лекционный материал, учебное пособие, запишите в тетрадь:
- •V. Ответьте на контролирующие вопросы:
- •VI. Чтобы получить представление о структуре и объеме изучаемого материала, познакомьтесь с алгоритмами действия.
- •VIII. Таким образом, сегодня Вы познакомились с занятием на тему «Нервно-психическое развитие детей».
- •Приложение №1
- •Исследование безусловных рефлексов новорожденных (примитивные, спинальные):
- •Оценка нервно-психического развития
- •Приложение №2
- •Ответы к задачам
- •Тема: «Физическое развитие детей»
- •1. Перед изучением темы необходимо:
- •VI. Чтобы получить представление о структуре и объеме изучаемого материала, познакомьтесь с алгоритмами действия.
- •VIII. Таким образом, сегодня Вы познакомились с занятием на тему «Физическое развитие детей».
- •Приложение №1 Измерение длины тела (у детей до 1-го года)
- •Измерение длины тела стоя (дети старше года)
- •Измерение длины тела сидя (дети старше года)
- •Измерение окружности головы
- •Измерение окружности грудной клетки
- •Измерение массы тела (возраст до 2 лет)
- •Измерение массы тела (у детей старше 2 лет)
- •Приложение №2 Тесты к теме: Физическое развитие ребенка
- •6. Рост ребенка в 1 год:
- •7.Прибавка в росте у ребенка в первый квартал жизни:
- •8. Прибавка в росте у ребенка в третий квартал жизни:
- •21.Определите два греческих слова, из которых состоит слово «антропометрия»:
- •22. Слово «антропометрия» в переводе с греческого означает:
- •23.«Акселерация» в переводе с латинского означает:
- •24.Физиологическая роль кожи:
- •Эталоны ответов к задачам
- •Павлодарский медицинский колледж психофизическое развитие Методические рекомендации по самоподготовке для учащихся
- •1. 0. Учебная цель занятия:
- •Рекомендуемая учебная литература
- •1. Вы должны знать:
- •2. Вы должны уметь:
- •IV. Разберите примерный комплекс упражнений для ребёнка до 1 года
- •Павлодарский медицинский колледж вскармливание Методические рекомендации по самоподготовке для учащихся
- •1. Перед изучением темы необходимо:
- •IX. Заполни слепой граф:
- •Павлодарский медицинский колледж недоношенный ребёнок Методические рекомендации по самоподготовке для учащихся
- •1. Перед изучением темы необходимо:
- •VIII. Для закрепления материала заполните слепой граф:
- •IX. Решите ситуационные задачи:
- •Павлодарский медицинский колледж доношенный новорожденный ребёнок Методические рекомендации по самоподготовке для учащихся
- •1. Перед изучением темы необходимо:
- •1. Перед изучением темы необходимо:
- •II. Вы должны знать:
- •III. Вы должны уметь:
- •IV. Внимательно прочитайте учебник, лекционный материал, учебное пособие, запишите в тетрадь:
- •V. Ответьте на контролирующие вопросы:
- •VI. Чтобы получить представление о структуре и объеме изучаемого материала, познакомьтесь с алгоритмами действия.
- •VIII. Таким образом, сегодня Вы познакомились с занятием на тему «Новорожденный ребенок».
- •Приложение №1 Подмывание новорожденного и грудного ребенка
- •Утренний туалет новорожденного и грудного ребенка
- •Гигиеническая ванна (для грудного ребенка)
- •Обработка волосистой части головы при гнейсе
- •Пеленание
- •Уход за ногтями ребенка
- •Обработка пупочной ранки
- •Применение грелок для согревания новорожденного
- •Приложение №2
- •Ответы к задачам
- •Алгоритм выведения из асфиксии
- •29. Масса недоношенного:
- •30. Уход за недоношенным III –IV степени:
- •Павлодарский медицинский колледж
- •Тема: «Естественное вскармливание»
- •Методические рекомендации
- •По самоподготовке для студентов
- •1. Перед изучением темы необходимо:
- •II. Описание ожидаемого результата
- •III. Вы должны уметь:
- •IV. Внимательно прочитайте учебник, лекционный материал, учебное пособие, запишите в тетрадь следующие моменты:
- •V. Ответьте на контролирующие вопросы:
- •VI. Чтобы получить представление о структуре и объеме изучаемого материала, познакомьтесь с алгоритмами действия медсестры.
- •Приложение №1 афо желудочно-кишечного тракта
- •Затруднения, возникающие при кормлении
- •Приложение №2 Подготовка матери и ребенка к кормлению грудью
- •Контрольное кормление
- •Обучение матери технике кормления грудью
- •Приложение №3
- •Ответы к задачам по грудному вскармливанию
- •1. Перед изучением темы необходимо:
- •II. Описание ожидаемого результата
- •IV. Внимательно прочитайте учебник Ежовой н.В., стр. 61-85 (или другой учебник на заданную тему). Впишите в тетрадь основные понятия:
- •V. Ответьте на контролирующие вопросы:
- •Приложение №1
- •Приложение №2 Техника контрольного кормления
- •Приложение №3 тесты
- •9.Характеристика молочных смесей:
- •Ситуационные задачи
- •Ответы к тестам
- •Ответы к ситуационным задачам Ответ к задаче №1
- •Ответ к задаче №2
- •Ответ к задаче №3
- •Ответ к задаче №4
- •Ответ к задаче №5
- •Ответ к задаче №6
- •I. Перед изучением темы необходимо:
- •Приложение №1 питание детей с 1 года до 7 лет
- •Особенности питания в условиях загрязнения среды радионуклидами (рн)
- •Приложение №2 Суточный набор и химический состав продуктов для детей от 1 до 1.5 лет
- •2. Суточный набор и химический состав продуктов для детей от 1,5 до 3 лет
- •Образцы документации пищеблока дошкольного учреждения Бракеражный журнал
- •Витаминизация третьего блюда
- •Журнал осмотра сотрудников пищеблока
- •Приложение №3 тесты
- •Ситуационные задачи
- •Ответы к тестам
- •Ответы к ситуационным задачам
- •Павлодарский медицинский колледж
- •Тема: Анатомо-физиологические особенности
- •Кожи и подкожной жировой клетчатки Методика обследования ребенка.
- •Методическая разработка
- •Для самоподготовки студентов
- •I. Перед изучением темы необходимо:
- •Приложение №1
- •Техника осмотра кожных покровов
- •Определение эластичности кожи
- •Определение влажности и температуры кожи
- •Определение толщины подкожного жирового слоя
- •Определение тургора мягких тканей.
- •1.Основная функция бурой жировой ткани:
- •1. Регуляция обменных процессов
- •14. Цианоз (синюшность) не появляется при:
- •15. Развитие венозной сети в виде головы медузы не наблюдается при:
- •16. Везикула –это:
- •Ответы к тестам
- •Методика обследования»
- •1. Перед изучением темы необходимо:
- •V. Ответьте на контролирующие вопросы:
- •VI. Чтобы получить представление о структуре и объеме изучаемого материала, познакомьтесь с алгоритмами действия.
- •Приложение № 1 алгоритмы действий Алгоритм осмотра носа
- •Алгоритм осмотра зева
- •Алгоритм определения подвижности (экскурсии) грудной клетки
- •Определение типа и частоты дыхания
- •Алгоритм бактериологического исследования мокроты
- •Алгоритм определения толщины кожной складки
- •Алгоритм опосредованной перкуссии
- •Определение границ легких топографической перкуссией
- •Нижние границы легких у детей
- •Аускультация.
- •Приложение № 3 Тесты
- •Ответы к тестам
- •Ответы на задачи
- •I. Перед изучением темы необходимо:
- •II. Вы должны знать:
- •III. Вы должны уметь произвести:
- •IV. Внимательно прочитайте учебник, лекционный материал, учебное пособие. Выпишите в тетрадь:
- •V. Ответьте на контролирующие вопросы:
- •Приложение № 1 алгоритмы действий Алгоритм подсчета пульса на лучевой артерии и определение его свойств
- •Алгоритм измерения артериального давления у детей
- •Алгоритм непосредованной перкуссии
- •Границы сердечной тупости при перкуссии
- •Аускультация. Общие правила аускультации
- •Приложение № 3 Решите задачи
- •Тема:Анатомо-физиологические особенности сердечно-сосудистой системы
- •1. Плацентарное кровообращение начинает обеспечивать газообмен плода:
- •12.Особенности кровеносныхе сосудов новорожденных:
- •13.Характерные признаки недостаточности аортального клапана:
- •15. Особенность массы сердца у детей:
- •16.Характеристика пульса новорожденных:
- •20.Возраст Частота пульса в I минуту
- •Эталоны ответов к теме: Анатомо-физиологические особенности сердечно-сосудистой системы
- •Эталоны ответов к задачам
- •I. Перед изучением темы необходимо:
- •II. Вы должны знать:
- •III. После изучения темы Вы должны уметь:
- •V. Ответьте на контролирующие вопросы:
- •Приложение № 1 алгоритмы действия Определение размеров большого родничка
- •Определение нарушения осанки
- •Определение тонуса мышц
- •Приложение № 2
- •I. Перед изучением темы необходимо:
- •II. Вы должны знать:
- •III. После изучения темы Вы должны уметь:
- •IV. Внимательно прочитайте учебник, лекционный материал, учебное пособие. Выпишите в тетрадь:
- •Ответьте на контролирующие вопросы:
- •Алгоритм пальпации селезенки.
- •Перкуссия селезенки
- •Исследование периферической крови. Гемограмма ребенка
- •Пункция костного мозга.
- •Основные синдромы поражений системы крови
- •Решите ситуационные задачи: Задача № 1.
- •Задача № 2.
- •Задача №3
- •Задача №4
- •Задача №5
- •Задача №6
- •Эталоны ответов на задачи:
- •I. Перед изучением темы необходимо:
- •II. После изучения темы Вы должны знать:
- •III. После изучения темы Вы должны уметь:
- •IV. Внимательно прочитайте учебник, лекционный материал, учебное пособие. Выпишите в тетрадь:
- •Ответьте на контролирующие вопросы:
- •Алгоритм сбора мочи на общий анализ у девочки раннего возраста
- •Алгоритм измерения суточного диуреза и определение водного баланса
- •Алгоритм учета и определения водного баланса
- •Образец Лист учета водного баланса
- •Исследование мочи.
- •Алгоритм сбора мочи на общий анализ
- •Оценка анализов мочи по различным методикам
- •Обучение пациента подготовке и сбору мочи на сахар в суточном количестве
- •Алгоритм обучения пациента подготовке и сбору мочи для исследования по Нечипоренко
- •Алгоритм обучение пациента к подготовке и сбору мочи для исследования по Зимницкому
- •Алгоритм исследования мочи на диастазу
- •Алгоритм исследования мочи на глюкозурический профиль
- •Алгоритм исследования желчных пигментов в моче экспресс – методом (проба Розина)
- •Рентгенологические исследования в урологии
- •Алгоритм подготовка пациента к рентгенологическому исследованию почек
- •Методика исследования органов мочеобразования и мочевыделения
- •Алгоритм пальпации почки
- •Перкуссия мочевого пузыря
- •Инструментальные методы исследования
- •Приложение №2 Решите задачи:
- •Ответы к задачам.
- •I. Перед изучением темы необходимо:
- •Приложение №1 Промывание желудка
- •Фракционное желудочное зондирование
- •Фракционное дуоденальное зондирование
- •Алгоритм постановки газоотводной трубки
- •Постановка очистительной клизмы новорожденному и грудному ребенку
- •Копрологические исследования
- •Алгоритм исследования кала на копрограмму
- •Соскоб на энтеробиоз
- •Алгоритм обучения ребенка сбору кала на скрытую кровь
- •Алгоритм исследования кала на простейшие и яйца глистов
- •Алгоритм забора кала для бактериологического исследования
- •Алгоритм подготовки ребенка к ирригоскопии (рентгенологическому исследованию толстой кишки)
- •Алгоритм рентгенологического исследования желчного пузыря и желчевыводящих путей
- •Алгоритм осмотра зева
- •Методика осмотра ж и в о т а.
- •Пальпация живота.
- •Приложение№2
- •1. Перед изучением темы необходимо:
- •IX. Решите ситуационные задачи:
- •1. Перед изучением темы необходимо:
- •VIII. Для закрепления материала ответьте на тестовые вопросы:
- •X. Решите ситуационные задачи: Задача № 1.
- •Задача № 2.
- •1. Перед изучением темы необходимо:
- •IX. Решите следующие ситуационные задачи: Задача №1
- •Задача №2
- •Задача №3
- •Задача №4
- •1. Перед изучением темы необходимо:
- •II. Вы должны знать:
- •III. Вы должны уметь:
- •VIII. Для закрепления материала ответьте на тестовые вопросы:
- •IX. Решите следующие ситуационные задачи: Задача №1
- •Задача №2
- •Задача №3
- •Задача №1
- •Задача №2
- •Задача №3
- •1. Перед изучением темы необходимо:
- •2. Причины гипотрофии
- •IX. Решите следующие ситуационные задачи: Задача №1
- •Задача №2
- •Задача №3
- •Задача №1
- •1. 0 Учебная цель занятия:
- •Как организовать уход за больным ребенком.
- •1. Гипоаллергическая диета:
- •3. 0. Практические упражнения
- •3.2. Ответьте на тестовые вопросы.
- •3. 3. Решите задачи Задача № 1
- •Задача № 2
- •Задача №3
- •1. Перед изучением темы необходимо:
- •II. Вы должны знать:
- •III. Вы должны уметь:
- •1. Перед изучением темы необходимо:
- •II. Вы должны знать:
- •III. Вы должны уметь:
- •IV. Внимательно прочитайте по учебнику тему «Гломерулонефриты»
- •V. Выпишите краткие определения следующих понятий:
- •VI. Разберите этиологию заболевания, клинические симптомы.
- •VII. Вопросы для самоподготовки:
- •Заполните графы классификации по форме:
- •1. Перед изучением темы необходимо:
- •II. Вы должны знать:
- •III. Вы должны уметь:
- •Заполните графы:
- •1. Перед изучением темы необходимо:
- •VIII. Решите следующие ситуационные задачи:
- •1. Спазмофилия, приступ эклампсии, описывается в виде общих клонических клонических судорог с потерей сознания.
- •1. Спазмофилия, карпопедальный спазм. У ребёнка сочетанные тонические судороги мышц кистей и стоп.
- •2. Причиной заболевания является недостаток кальцеферола, с последующим нарушением минерального обмена.
- •Павлодарский медицинский колледж
- •Методическая разработка для самостоятельной работы студентов
- •1. Перед изучением темы необходимо:
- •II. Вы должны знать:
- •III. Вы должны уметь:
- •IV. Внимательно прочитайте по учебнику тему: «Дифтерия», «Коклюш»
- •V. Выпишите краткие определения следующих понятий:
- •VII. Ответьте на контролирующие вопросы:
- •VIII. Для закрепления материала ответьте на тестовые вопросы:
- •1. Перед изучением темы необходимо:
- •II. Вы должны знать:
- •III. Вы должны уметь:
- •1. Перед изучением темы необходимо:
- •II. Вы должны знать:
- •III. Вы должны уметь:
- •1. Перед изучением темы необходимо:
- •II. Вы должны знать:
- •III. Вы должны уметь:
- •VIII. Для закрепления материала ответьте на тестовые вопросы:
- •1. Перед изучением темы необходимо:
- •II. Вы должны знать:
- •III. Вы должны уметь:
- •1. Перед изучением темы необходимо:
- •II. Вы должны знать:
- •III. Вы должны уметь:
- •1. Перед изучением темы необходимо:
- •II. Вы должны знать:
- •III. Вы должны уметь:
- •1. Перед изучением темы необходимо:
- •II. Вы должны знать:
- •III. Вы должны уметь:
- •1. Перед изучением темы необходимо:
- •II. Вы должны знать:
- •III. Вы должны уметь:
- •IV. Внимательно прочитайте по учебнику тему: «Вирусные гепатиты»
- •V. Выпишите краткие определения следующих понятий:
- •VI. Разберите этиологию заболевания, клинические симптомы. Отработайте алгоритмы действия медсестры при данном заболевании.
- •VII. Вопросы для самоподготовки:
- •1. Перед изучением темы необходимо:
- •II. Вы должны знать:
- •III. Вы должны уметь:
- •IV. Внимательно прочитайте учебник по теме: «Туберкулёз»
- •V. Выпишите краткие определения следующих понятий:
- •VII. Вопросы для самоподготовки:
- •1. Перед изучением темы необходимо:
- •II. Вы должны знать:
- •III. Вы должны уметь:
- •IV. Внимательно прочитайте учебник по теме: «Туберкулёз»
- •V. Выпишите краткие определения следующих понятий:
- •VII. Вопросы для самоподготовки:
- •1. Перед изучением темы необходимо:
- •II. Вы должны знать:
- •III. Вы должны уметь:
- •IV. Внимательно прочитайте учебник по теме: «Туберкулёз»
- •V. Выпишите краткие определения следующих понятий:
- •VII. Вопросы для самоподготовки:
- •1. Перед изучением темы необходимо:
- •VIII. Решите задачи:
- •1. Перед изучением темы необходимо:
- •II. Вы должны знать:
- •Задача №1
- •Задача №2
- •1. Перед изучением темы необходимо:
- •II. Вы должны знать:
- •III. Вы должны уметь:
Алгоритм пальпации селезенки.
Цель: уточнить поражение селезенки или ее размеры
Этапы |
Обоснование |
Объяснить маме / родственникам цель и ход исследования, получить согласие мамы |
Обеспечение права ребенка / родителей на информацию, осознанное их участие в исследовании |
Согреть руки. |
Обеспечение комфортных условий ребенку |
Уложить ребенка на спину |
Обязательное условие для обследования |
Исследователь левой рукой фиксирует левое подреберье, а правой, начиная снизу, проводит пальпацию; при этом постепенно смещают пальцы снизу вверх. |
Определяет нижний полюс селезенки. У здоровых детей селезенка не прощупывается. |
Если размеры селезенки несколько увеличены, то тогда больного просят вдохнуть. |
Селезенка смещается вниз и ее удается ощупать |
Определяют ее плотность и на сколько сантиметров она выступает из-под подреберья. |
Помогает уточнить наличие отклонений. Пальпация селезенки свидетельствует об ее увеличении по сравнению с нор- мой не менее чем в 1,5 — 2 раза. |
Если селезенку не удается прощупать на спине, то тогда аналогичным способом ее пальпируют в положении больного на правом боку. |
Помогает уточнить наличие спленоме-галии |
Перкуссия селезенки
. Применяется тихая перкуссия. При этом определяют ее поперечный размер (по среднеподмышечной линии) и длину.
Задняя граница определяется перкуссией со стороны спины (обычно по VIII —IX ребру).
Передняя — со стороны живота по направлению ее длины.
В норме нижний полюс селезенки не должен выходить за край реберной дуги или за линию costo-articularis, соединяющую левое грудинно- ключичное соединение с лежащим свободно X ребром.
Спленомегалии наблюдаются при разнообразных заболеваниях системы крови (лейкоз, лимфогранулематоз и др.), синдроме портальной гипертензии и др.
Исследование периферической крови. Гемограмма ребенка
Цель: Выявление поражения крови и органов кроветворения
Возраст детей
|
Эритроциты 1012/л
|
Гемоглобин, г/л
|
Лейкоциты
|
Лейкоцитарная формула, % |
|||||
нейтрофилы |
лимфоциты |
моноциты |
эозинофилы |
базофилы |
соэ, мм/ч |
||||
2-4 нед
|
5,31 |
170,0
|
10,25
|
26,0
|
58,0
|
12,0
|
2,5 |
0,5
|
6
|
I год
|
4,82
|
127,5
|
10,8
|
34,5
|
50,0
|
11,5
|
2,5
|
0,5
|
8-7
|
1 - 2 года |
4,76 |
132,6 |
11,0 |
36,5 |
51,5 |
10,0 |
1,5 |
0,5 |
8-7 |
4—5 и >
|
5,08
|
139,4
|
8,9
|
43,5
|
46,0
|
10,0
|
0,5
|
0,25
|
8
|
10-11 и > |
4,83
|
141,1
|
7,9
|
52,5
|
36,0
|
9,0
|
2,0
|
0,5
|
8
|
13-14 |
4,98 |
146,2 |
7,65 |
60,5 |
28,0 |
9,0 |
2,0 |
0,5 |
8 |
Вначале определяются число эритроцитов, содержание гемоглобина, цветной показатель, количество ретикулоцитов, форма эритроцитов, их размеры и резистентность. Затем переходят к оценке количества лейкоцитов и лейкоцитарной формулы. Потом анализируются число тромбоцитов, длительность кровотечения и время свертывания крови.
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]