- •Теория ср как научная дисциплина.
- •Субъекты ср.
- •История основных научных воззрений на возрастную периодизацию в зарубежной и отечественной психологии.
- •Различные подходы предмета психологии в современной науке
- •Социальная защита, поддержка и помощь
- •Типология социальных технологий
- •2. Соц. Адаптация. Механизмы и уровни
- •3. Основные направления развития психологической науки
- •6.Эпилептоидный (злобно-тоскливый) тип.
- •2. Десоциализирующие факторы влияния в подростковом возрасте
- •3. Категориальный аппарат и основные методы в психологии
- •1. Организационные методы:
- •3. Методы обработки данных.
- •4. Интерпретационные методы.
- •2. Теоретические модели с.Р.
- •Теоретические модели
- •3. Психологические и соц особенности психического личностного развития взрослого человека
- •2. Специфика методов социальной работы с группой
- •3. Ощущение как психический познавательный процесс
- •1. Внешние ощущения.
- •2. Внутренние ощущения.
- •3. Двигательные ощущения.
- •2.3 Учреждения социального обслуживания
- •2. Содержание социального технологического процесса в сфере общественных отношений
- •3. Внимание. Основные функции и свойства внимания
- •2. Профилактика социального сиротства
- •2. Цели и этапы проведения социальной диагностики
- •2. Технологии социальной защиты населения.
- •3. Мышление как психическая познавательная деятельность
- •2. Принципы и направления социальной реабилитации
- •3. Речь как психический познавательный процесс
- •3. Виды и уровни формирования и развития потребностей
- •2. Понятие организации, социальная роль разнообразных организаций в жизни современного общества
- •3. Характер, его черты и формирование
- •2. Специалист по социальной работе как профессиональная – руководитель, организатор, администратор
- •3. Эмоции и чувства, их формирование и воспитание
- •2. Организационная система управления (осу) социальной работой
- •2. Организационные ресурсы как основа деятельности организации
- •2. Базовые функции управления в соц работе
- •3. Сравнительные особенности житейской и научной психологии
- •2. Методология постановки социальных проблем
- •1. Модели и этические принципы социальной работы с группой
- •2. Организационная структура управления – требования и типы. Управление социальной работы и его уровни
- •3. Психика и ее структура (явления, процессы, состояния)
- •1. Социально бытовое обслуживание малообеспеченных граждан
- •2. Пожилой человек как субъект возрастных изменений. Выход на пенсию как медико-социальная проблема
- •3. Понятие стресса и дистресса. Адаптационная функция стресса
- •1. Теории и способы мотивации к труду
- •2. Основные функции министерства здравоохранения и социального развития
- •3. Проблема типологии индивидуальных различий
- •1.2. Индивидуально-типологические различия на примере
- •2. Проблема психосоматического здоровья
- •2.1 Понятие психосоматики и факторы, влияющие на развитие
- •1. Взаимосвязь духовно-нравственных и социокультурных ценностей общества с социальной работой
- •2. Характеристика методов социальной работы
- •3. Методология психологического исследования
- •1. Формы ср
- •2. Особенности социального гос-ва
- •3. Мотивация и мотивы личности
- •Порочный круг в использовании понятия мотивации
- •1. Социальная работа с семьями группы риска
- •2. Профессиограмма социального работника
- •3. Личность, ее психологическая научная характеристика
- •Психические свойства личности
- •Способности и одаренность
- •Темперамент
- •Характер
- •1. Социальная работа в разных сферах жизнедеятельности
- •2. Теория конфликтов в ср Основные теоретические концепции конфликтологии в социальных системах
- •3. Культурно-историческая теория развития высших психических функций л.С. Выготского
- •1. Основные этапы развития психосоциальной практики в ср
- •2. Злоупотребление алкоголем как угроза общественному здоровью
- •Употребление алкоголя
- •Каковы признаки злоупотребления алкоголем?
- •Лечение алкогольной зависимости.
- •3. Общие характеристики новорожденности и младенчества
- •1. Социальная индивидуальная работа со случаем
- •2. Мотивация труда работников социальных служб
- •3. Особенности развития детей младшего школьного возраста
- •1. Социальное управление – характер, сферы, направления, объекты, виды
- •2. Социальная политика государства и соц работа: взаимосвязь и взаимовлияние
- •3.Основные тенденции развития психики в подростковом возрасте
- •Развитие психики в подростковом возрасте
- •Глава I пункт 1
- •1. Методы социального управления
- •2. Социально-политические принципы социальной работы
- •3. Психические особенности юношеского возраста. Кризис ранней юности
- •1. Современная охранно-защитная концепция профилактической работы с молодежью.
- •2. Научные подходы к процессу социализации личности в зарубежной и отечественной психологии
- •1. Психопатологическое и антисоциальное отклоняющееся поведение
- •2. Значение правовых методов социальной работы
- •1. Технология социального посредничества в социальной работе
- •2. Система социальной помощи беженцам, мигрантам и вынужденным переселенцам
- •3. Влияние кризиса подросткового возраста на развитие коммуникативной сферы подростков
- •1. Мотивация агрессивного и аддиктивного поведения
- •IV.Типы аддиктивного поведения
- •2. Суть и содержание коммуникации в процессе осуществления профессиональной социальной деятельности
- •3. Направленность личности
- •1. Патогенная психосоциальная и соц дезадаптация подростков
- •2. Общество в качестве социальной системы
- •Признаки общества, характеризующие его как социальную систему
- •3. Ранний (1-3 года) возраст ребенка. Динамика возрастных психических изменений к старшему дошкольному возрасту (3-6 лет)
- •Проблемы (проблема) продуктивности в социальной работе, формы и методы оценки эффективности социальной работы (эср).
- •V.Методы «з — р» и «з — р — з»
- •VI.Другие оценочные методы
- •2. Социальное обслуживание населения: Основные понятия, принципы, виды
- •Приоритетные направления и принципы социального обслуживания
- •Виды социального обслуживания
- •3. Ведущая деятельность на разных возрастных этапах психоонтогенеза
- •1.Социальная экспертиза. Понятие, принципы, виды, формы, методы
- •Система социального страхования.
- •1.2. Виды социального страхования
- •1.3. Государственные и негосударственные формы социального страхования в России
- •3.Отечественные теории возрастного развития
- •1. Социальная защита населения: понятие, сущность, принципы, функции, факторы формирования
- •2. Субъекты социальной работы
- •3. Основные теории периодизации в возрастной психологии
- •1. Общественные и благотворительные объединения в системе социальной работы
- •2. Категориально-понятийный аппарат социальной работы
- •3. Специфика старшего дошкольного возраста
- •1. Объекты социальной работы
- •8. Положение женщин в предродовом и послеродовом состоянии.
- •9. Правовое (и в связи с этим социальное) положение лиц, подвергшихся политическим репрессиям и впоследствии реабилитированных.
- •2. Основные направления профессиональной деятельности в ср
- •3. Специфика младшего дошкольного (раннего) возраста
- •1. Профильные направления в ср
- •2. Профессиональная компетенция и профессиональные компетенции специалиста по ср
- •3. Личностное развитие в условиях хронического соматического заболевания
- •1. Социальное моделирование в теории и практике ср
- •2. Понятие о социальном проекте: свойства и характеристики
- •1. Понятие социального проектирования, его объект и субъект.
- •2. Методики социального проектирования
- •5. Задачи
- •3. Основное содержание процесса социализации личности. Институты и агенты социализации
- •1. Социальное проектирование в социальной работе
- •2. Семья как объект социальной работы
- •3. Нарушение процесса социализации в подростковом возрасте
- •1. Безработица как социальная проблема
- •2. Социальная безопасность и социальная работа
- •3.Социальная работа с детьми- сиротами
Различные подходы предмета психологии в современной науке
Термин «Психология» имеет в своей основе два греческих слова: "психе" - душа, дыхание и «логос» - наука, учение. На русский язык это слово может быть переведено следующим образом. Психология является наукой о душевном мире человека, о его психике, т. е. о закономерностях развития и функционирования психики как особой формы жизнедеятельности. В настоящее время психика, с точки зрения научного знания, понимается как свойство мозга особым образом отражать окружающую действительность. Современная психология – это наука о фактах, закономерностях и механизмах психики. Общая психология это фундаментальная, основополагающая, базовая часть психологической науки. Область психологического знания. Общая психология рассматривает характерные фактически для всех людей проявления психических процессов, состояний, свойств личности, а также общие характеристики человеческой деятельности и общения. Структура общей психологии. Дисциплина «Общая психология» подразделяется на два важнейших содержательных компонента, два теснейшим образом взаимосвязанных между собой предмета. А именно: на психологию познавательных процессов и психологию личности. Также, в системной структуре "Общей психологии" изучается раздел методология общей психологии, который рассматривается отдельно. В психологию познавательных процессов входят семь психических познавательных процессов: ощущение, восприятие, внимание, память, воображение, мышление и речь. В психологию личности входят семь личностных структур, параметров, качеств, свойств личности: потребности, темперамент, характер, способности, эмоции, воля и мотивация. Основные психологические свойства личности: ее темперамент, ее характер, ее способности и направленность личности, т.е. ее мотивация. Предмет «Общей психологии», - психика человека, - её общие, присущие всем людям проявления. Базовые компоненты психики человека: психические процессы, психические состояния, психологические свойства, психические образования, психическая деятельность.
Билет 3
Социальная защита, поддержка и помощь
Категории объектов социальной защиты (СЗ): СЗ детей, детства и отрочества; СЗ трудоспособного населения; СЗ нетрудоспособных граждан; СЗ семьи; СЗ инвалидов и престарелых и т.д. Социальная защита – система принципов, методов, мероприятий, законодательно установленных государством социальных гарантий, осуществляемых обществом и его различными структурами, по обеспечению гарантированных законодательно минимально достаточных условий жизни, поддержанию жизнеобеспечения и деятельности, удовлетворению потребностей человека, различных социальных категорий и групп. Социальная защита – это совокупность мер, действий, средств государства и общества, направленных против ситуаций риска в нормальной жизни граждан, таких как, болезнь, безработица, старость, инвалидность, смерть кормильца и др. В Социальная защита осуществляется за счёт федерального бюджета, местных бюджетов, специально создаваемых негосударственных фондов. Организационно-правовые формы СЗН: пенсионное обеспечение; обеспечение социальными пособиями, льготами, особо нуждающихся категорий населения; обязательное государственное социальное страхование; социальное обслуживание. Социальное обеспечение. Государственная социальная помощь Набор и представление социальных услуг. Направления развития системы СЗН: экономического характера – обеспечение минимальных социальных гарантий по доходам (прожиточный минимум); индексация доходов населения; установление дотаций к ценам, государственное регулирование потребительских цен и т.п.
2. Типология социальных технологий
Е.И. Холостова, В.И. Курбатов и П.Д. Павленок выделяют: технологии социальной работы как науки – способы применения теоретических выводов в решении практических задач социальной работы; технологии социальной работы как учебной дисциплины – имеют обучающий, информационный характер; технологии социальной работы как особого вида деятельности – совокупность приемов, методов и воздействий государственных, общественных и частных организаций, специалистов и активистов, направленных на оказание уязвимым слоям и группам населения помощи, поддержки и защиты.
П.Д. Павленок отмечает, что социальная работа представляет собой целостную систему. Каждый ее элемент: объект, субъект, содержание, цель, средства, функции, управление – может служить основанием для ти-пологии технологий социальной работы. Например, по объекту социаль-ной работы выделяют: технологии социальной работы с молодежью, тех-нологии социальной работы с инвалидами, технологии социальной работы с пожилыми людьми, технологии социальной работы с семьей, техноло-гии социальной работы с вынужденными переселенцами, технологии со-циальной работы с лицами без определенного места жительства и занятий, технологии социальной работы с военнослужащими и др. По уровню ква-лификации субъекта социальной работы: простые (доступные неспециа-листам), сложные (требующие наличия квалификации у специалиста) и комплексные (требующие наличия квалификации у специалистов разных областей) технологии. В зависимости от уровня управления: технологии государственные, региональные, местного самоуправления, трудового коллектива [6; с. 19; см. 8].
В.И. Курбатов, выделяет следующие типы технологий социальной работы: функциональные технологии (социальная адаптация, социальная диагностика, социальная профилактика, социальная коррекция, социаль-ное посредничество, социальная опека и попечительство и др.) и частные технологии (технологии социальной работы с семьей, с безработными, с молодежью, детьми и др.). Кроме того, им выделяются социономические технологии (информационные, правового обеспечения, политические и др.) [3; с. 141–142; см. 8; с. 70].
Е.И. Холостова технологии социальной работы делит на три группы: технологии диагностики; технологии конструирования и проектирования развития тех или иных социальных объектов и технологии реализации со-циальных проектов, программ, введения социальных инноваций. Указан-ным ученым отмечается, что возможно выделить технологии, цель кото-рых – возвращение индивидам способности к социальному функциониро-ванию (технологии социальной реабилитации и адаптации). Каждая из указанных технологий может применяться в работе с определенной кате-горией клиентов (семьи, военнослужащие, дезадаптированные дети и под-ростки и т.д.). Как отдельный тип выделяются технологии деятельности в специфических обстоятельствах (в условиях межнационального конфлик-та, предстоящего развода супругов и т.д.) [5; с. 40].
Технологии социальной работы можно классифицировать и по степе-ни новизны: инновационные и рутинные. По сфере применения: образова-тельные, медицинские, информационные, управленческие и др. Наиболее распространенным является разделение технологий социальной работы на следующие группы: общие (базовые, функциональные): социальная диаг-ностика, социальная терапия, социальная адаптация, социальное консуль-тирование, социальная профилактика, социальная реабилитация, социаль-ное проектирование, социальное прогнозирование и др. (содержание ука-занных технологий будет рассмотрено в последующих темах) и конкрет-ные (частные) – технологии социальной работы с семьей, с пожилыми людьми, с дезадаптированными детьми и подростками, с инвалидами, с молодежью и др. (изучаются в рамках других дисциплин). Отдельно: междисциплинарные технологии социальной работы – психологические, организационно-управленческие, медико-социальные, социологические, социально-экономические, социально-педагогические и др. (подробно бу-дут изучаться в рамках других дисциплин) [См. 5].
Таким образом, вследствие разнообразия социальной жизни многооб-разны и технологии социальной работы. Типология технологий социаль-ной работы может быть осуществлена по сфере применения, по объекту, по субъекту и т.д. Она базируется как на дифференциации применяемых знаний, способов, методов, так и на дифференциации объектов воздейст-вия. Единой, универсальной типологии технологий социальной работы пока не разработано.
Социальные профессиональные технологии это способы реализации сложных общественных процессов путём расчленения их на систему последовательных процедур и операций, выполняемых однозначно, с возможностью воспроизводства социального процесса. Сущность социальных технологий может быть раскрыта как система методов выявления и использования скрытых потенциалов социальной системы в соответствии с целями её развития, с социальными нормативами. Социальные технологии – совокупность операций, процедур социального воздействия на пути получения оптимального социального результата (оптимизация трудовой деятельности людей на предприятиях в компаниях, укрепление социальных организаций, улучшение условий жизни людей, предотвращение социальных конфликтов и т.п.). Глобальная цель социальной технологизации – содействие улучшению процессов адаптации социальных субъектов и объектов к условиям современного общества. Важнейший критерий социальной технологичности – достижение конечной социальной цели. В связи с этим, социальная технология понимается как совокупность общественно и экономически значимых задач и действий, требующих решения и осуществления для достижения социально полезных целей. Всё это обеспечивается, в частности, технологией психосоциального консультирования.
ИЛИ