Массовая свободная деятельность («Народное мнение»)

Психологический комментарий. Данная форма предполагает одновременное активное и свободное участие всего класса в проводимом упражнении. Тренер заранее готовит все необходимое для быстрой организации упражнения и включения всей группы в активную работу. На все вопросы участников лучше ответить еще до начала упражнения с тем, чтобы в ходе его выполнения ребята не отвлекались и не теряли драгоценное время.

В качестве примера такого упражнения рассмотрим процедуру «Выборы мэра». Для этого каждый участник готовит бюллетень по данному образцу.

Избирательный бюллетень

Фамилия, имя__________________________________________________________

(кандидата в мэры города)

№	Фамилия, имя избирателя	«За»	«Против»	«Воздержался»	Подпись
1
2
3

Каждый участник вписывает свою фамилию и имя в самом начале бюллетеня в качестве кандидата в мэры города. Затем каждый должен подходить к любому из присутствующих на тренинге и задавать один и тот же вопрос: «Ты проголосуешь за меня на выборах мэра города?»

Тот участник, к которому обратились с этим вопросом, должен высказать свое мнение. Для этого он вписывает в бюллетень обратившегося свои фамилию и имя, отмечает «за», «против» или «воздержался» и в конце обязательно расписывается. Тот, кто спрашивал, должен поблагодарить «избирателя» и попытаться найти нового «избирателя».

Задача каждого участника - собрать как можно больше голосов «избирателей», голосующих за его кандидатуру. Время на «всеобщие, прямые и открытые выборы» - 3-4 минуты. Затем каждый участник подсчитывает количество «за» и «против» и определяется тот, кто выбран «мэром».

Рекомендации ведущему. Данная форма упражнения удобна тем, что дает возможность всем членам группы участвовать в работе в меру своих сил и настроения. Это общий принцип тренингов, но при одновременной свободной работе участник практически не чувствует никакого давления ни со стороны группы, ни со стороны ведущего. Он самостоятельно решает, к кому подойти и как себя вести. Общий настрой группы, как правило, способствует тому, что даже самый пассивный участник принимает активное участие в тренинговом упражнении.

Данная форма тренинга позволяет участникам в соответствии со своим желанием включиться в общую одновременную работу, которая проводится в свободном режиме. У каждого есть воз­можность «отдохнуть» от активного взаимодействия или наоборот, проявить себя, по максимуму включившись в межличностное пространство, сформированное в ходе работы данной тренинговой группы. Именно такое свободное общение дает возможность тренеру «увидеть» реальное состояние группы.

Если даже в свободном общении большинство членов группы продолжает активно взаимодействовать, выполняя полученную инструкцию (или без нее, самостоятельно определяя содержание общения), то группа успешна, участники принимают друг друга, рассчитывают на помощь как всей группы, так и ее отдельных участников.

Если во время проведения тренинга в данной форме значительная часть участников группы предпочитает «отдохнуть», то есть не включается в работу или включается периодически и затем снова прекращает общение, значит, тренеру есть над чем задуматься.

Еще один пример данной формы тренинга в виде социологического опроса «Образ».

«Сейчас в течение 5 минут мы проведем социологический опрос для того, чтобы выяснить, с кем, или с чем вы ассоциируетесь у большинства участников, образ какого литературного героя или персонажа вы напоминаете окружающим.

Для этого вы должны подойти к возможно большему числу присутствующих и предложить им «продолжить фразу «Больше всею я похож на…». Человек, к которому вы подошли, может продолжить эту фразу, например, конкретным именем или любым другим словом. Это может быть киноактер или политический деятель, какое-то животное или птица и т.п. Главное в этом сходстве не внешние данные (хотя и их не следует забывать), а сходство характера, привычек, взглядов, всего образа жизни и т.п.

На весь опрос вам дается примерно 5 минут. Лучше всего все образы и сходства записывать на отдельный лист бумаги».

Рекомендации ведущему. После завершения активной части работы участникам надо дать время для осмысления того, что они собрали. Если будут желающие выступить и рассказать, какие же образы они вызывают у окружающих, им нужно предоставить слово. Записи участников можно собрать и вернуть им для дополнения через определенное время, например, через 3 занятия.

Процедуру сбора образов и ассоциаций можно формализовать, как и все социологические опросы. Для этого каждый участник оформляет себе бланк опросного листа и затем заполняет его в соответствии с основными графами бланка.