«Малая» большая группа (7-8 человек) («Великолепная семерка»)

Психологический комментарий. Основная задача этой формы тренинговой работы - расширение социального опыта общения и самовыражения участников в большой группе людей. Это следующий, более трудный этап для многих людей, так как в восьмерке могут оказаться не только те, которые нравятся и симпатичны но и те, с которыми не совсем приятно работать или общаться. Но уметь убеждать и слушать (и при этом слышать) разных людей нужно уметь каждому. Способствовать становлению взаимного принятия и межличностной толерантности.

Для объединения участников в группы по 7-8 человек можно сдвинуть два стола вокруг которых садятся участники. Но можно просто садятся в обычный круг. Одним из способов объединения в «малую» большую группу может быть соединение уже работающих пар или малых групп из 4 человек. Целесообразно образовавшиеся восьмерки размещать в разных концах помещения для того, чтобы во время работы они не мешали друг другу.

В качестве примера упражнения в «малой» большой группе (по 7-8 человек) рассмотрим психологическое упражнение «Кандидат от фракции».

«Сейчас вы представляете собой фракцию одной из политических партий. Ваша задача определить, кто из членов вашей фракции (малой группы) по своим деловым и личностным качествам может достойно представлять интересы фракции на выборах мэра города.

Для этого любой из вас вправе выдвинуть свою кандидатуру или кандидатуру кого-то из членов вашей фракции, подчеркивая основные достоинства и указывая слабые стороны (недостатки) этого человека.

Принципиальным является вопрос о критериях отбора кандидатов. Что вы цените, прежде всего, в человеке, выдвигая его от своей фракции на серьезную и ответственную должность мэра города? Его деловые качества? А если он действительно предприимчивый, но очень жесткий и бездушный человек? Как тогда будут развиваться социальные программы, например, помощь пенсионерам и инвалидам? Или в первую очередь для вас важны его человеческие достоинства? А если он общителен и весел, но очень неорганизован в работе? Ведь тогда трудно будет доводить начатые дела до конца.

Поэтому сначала подумайте над составлением списка критериев, утвердите его решением своей фракции, а затем начинайте выдвигать и обсуждать кандидатуры на должность мэра города.

Не менее важным является и вопрос о процедуре голосования. Например, это можно делать открытым голосованием (поднятием руки) и простым большинством голосов (более половины участвующих в голосовании). Возможен вариант открытого голосования, но с квалифицированным большинством голосов (более 2/3 принимавших участие в голосовании должны проголосовать «за»).

Можно принять тайное голосование. Для этого вам нужно на отдельном листочке бумаги написать фамилии всех кандидатов от своей фракции, которые были выдвинуты во время обсуждения в малой группе, а затем (так, чтобы никто не видел) вычеркнуть фамилии тех ребят, которые, на ваш взгляд, не подходят для этой работы, и оставить в списке лишь одну фамилию самою достойного кандидата.

Затем заполненные таким образом листочки сдаются тренеру, который и подсчитывает число голосов, поданных за какого кандидата, и объявляет результат. Проходит та кандидатура, за которую было подано больше всего голосов. Не забудьте поздравить своего кандидата!»

Рекомендации ведущему. Можно выдавать задание участникам в письменном виде, но, до этого, задание, как и приведено выше, ведущим должно быть оглашено вслух с возможными пояснениями. Время на обсуждение критериев отбора, выдвижение кандидатур и голосование примерно 10-12 минут. Каждая малая группа должна голосованием выбрать своего кандидата в мэры города.

На этом психологическое упражнение можно закончить, но целесообразно продолжить его, например, отведя еще 5 минут, в течение которых малые группы должны составить тезисы выступления для своего кандидата от фракции.

Содержание тезисов должно быть достаточно серьезным, т.е. отражать программу деятельности данного кандидата на посту мэра, например, родного города. Затем проводятся слушания и обсуждение выступлений кандидатов от каждой фракции.

Этот этап можно рассматривать и в качестве самостоятельного тренинга, организовать его проведение на следующем занятии. В этом случае у ребят будет возможность более серьезно подготовить тезисы выступления своего кандидата, поработав с газетами, обратившись за помощью к другим учителям и родителям.

В ходе работы больших «малых» групп ведущему легче контролировать ситуацию, так как таких групп формируется, как правило, 3-4 (очень редко, если группа насчитывает 40 человек). Поэтому многие ведущие тренинга предпочитают чаще использовать эту тренинговую форму. Действительно, она дает достаточно хороший эффект, но не стоит с нее начинать тренинговые занятия.

Непосредственно во время работы больших «малых» групп ведущему следует обратить внимание, удается ли в каждой группе выступать всем ее членам. Прислушиваются ли ребята к мнению тихих и молчаливых участников, дают ли им возможность высказаться? Для осуществления такого контроля удобнее всего занять позицию в центре комнаты, на равном расстоянии от всех малых групп и следить (не вмешиваясь без особой необходимости) за работой всех восьмерок.

Там, где часто и много говорят лишь отдельные участники, естественно, требуется помощь тренера. Нужно тактично напомнить, что все участники имеют право голоса, являются равноправными «членами данной фракции». Можно, например, попросить лидеров предоставить им слово, но не стоит настаивать на своем мнении. Окончательное решение должно быть за самой малой группой.

Если в малой группе разгорается слишком бурная дискуссия, также следует вмешаться, остудить эмоциональный накал страстей, например, попросив участников этой группы закрыть глаза и помолчать 30 секунд, думая при этом: «А все ли я правильно делаю? Тактичен ли я по отношению к другим?» Через 30 секунд группа снова может продолжить свою работу.