Содержание практики

1 Неделя.

Задание 1.Знакомство с дошкольным учреждением.

Цель: выявить условия, положительно влияющие на музыкальное развитие детей; сформировать у студентов умение их анализировать с учетом педагогических требований.

Содержание работы:

• Знакомство с дошкольным учреждением, администрацией, музыкальным руководителем.

• Анализ материально-технической базы дошкольного учреждения, предметно-пространственной среды для осуществления музыкального воспитания дошкольников (музыкальный зал и уголки для самостоятельной музыкальной деятельности в группах).

• Анализ методического оснащения микрокабинета музыкального руководителя и фиксация наличия следующих материалов:

- аудиозаписи,

- нотный материал к музыкально-тематическим занятиям;

- сценарии праздничных утренников;

- сценарии развлечений, досугов с использованием музыки;

- нотный материал к различным видам детской музыкальной деятельности.

Задание 2. Ознакомление с планированием музыкально-образовательной работы в дошкольном учреждении.

Цель: формировать представления о планировании музыкально-образовательной работы в дошкольном учреждении.

Содержание работы:

• Выяснение доминирующих принципов в планировании музыкально-образовательной работы в дошкольном учреждении.

• Ознакомление с системой планирования музыкально-образовательной работы в дошкольном учреждении.

Задание 3. Ознакомление с работой музыкального руководителя.

Цель: формировать целостное представление о системе работы музыкального руководителя в дошкольном учреждении.

Содержание работы:

• Посещение различных форм организации музыкального образования в дошкольном учреждении.

• Анализ трех музыкальных занятий в разных возрастных группах.

• Изучение музыкального репертуара для организации утренней гимнастики и других режимных моментов;

Задание 4. Диагностика музыкального развития детей.

Цель: формировать у студентов умения диагностировать уровень музыкального развития детей дошкольного возраста.

Содержание работы:

• Выполнение диагностических процедур по определению уровня музыкального развития двух детей одной возрастной группы.

• Разработка на его основе планов индивидуальной работы.

Задание 5. Подведение итогов по учебно-ознакомительному этапу практики.

Цель: формировать умения анализировать и оценивать свою работу по ознакомлению с системой музыкального образования в дошкольном учреждении.

Содержание работы:

• Участие в работе педсовета по итогам учебно-ознакомительного этапа практики

• Сдача материалов практики групповому руководителю.

• Подведение итогов и выставление отметок.

2- 6 недели

Задание 1. Активное выполнение каждым студентом обязанностей музыкального руководителя в соответствии с написанным планом работы.

Цель: формировать у студентов профессиональные умения выполнять функциональные обязанности музыкального руководителя дошкольного учреждения.

Содержание работы:

• Студенты работают в качестве музыкального руководителя в 1-ю и 2-ю смену, чередуясь друг с другом.

- работа студента-практиканта осуществляется под наблюдением музыкального руководителя.

- групповой руководитель составляет график работы студентов-практикан­тов;

- практиканты работают по самостоятельно составленным пла­нам образовательной работы. В качестве основы при написании планов студент может использовать планирование музыкального руководителя, а также вносить изменения, дополнения по тематике и содержанию.

- студент завершает написание планов за 3 дня до начала самостоятельной рабо­ты.

- планы работы заверяются групповым руководителем.

• По итогам каждого рабочего дня оформление в плане графы «Анализ работы».

Задание 2. Составление календарного плана работы на период практики

Цель: сформировать у студентов умение планировать музыкально-образовательную работу с детьми, учитывая требования современной науки и практики.

Содержание работы:

• Составление календарного плана работы на период практики. Последовательное отражение в нем всех форм музыкально-образовательной работы, проводимой с детьми в течение дня. Разработка плана начинается с формулировки образовательных задач. Определив основную задачу, студенты разрабатывают частные задачи, подбирают средства и пути их решения.

• Планирование недельного цикла включает: ежедневную утреннюю гимнастику, музыкальные занятия (разные по содержанию и форме проведения), индивидуальную и коррекционную работу (направления коррекционной работы определяются результатами диагностики).

• Оформление календарного плана работы на период практики;

Задание 3.Проведение музыкальных занятий в различных возрастных группах.

Цель: формировать у студентов умения организовать и провести музыкальные занятия с детьми разных возрастных групп.

Содержание работы:

• Разработка конспектов музыкальных занятий.

• Проведение пробных музыкальных занятий в различных возрастных группах.

• Анализ проделанной работы.

Задание 4. Организация музыкального сопровождения при проведении утренней гимнастики.

Цель: формировать у студентов умения подбирать и исполнять музыкальный репертуар в соответствии с темпом и ритмов выполняемых физических упражнений.

Содержание работы:

• Подбор музыкального репертуара.

• Участие в проведении утренней гимнастики в одной из возрастных групп (музыкальное сопровождение)

Задание 5. Разработка танцев для детей среднего и старшего дошкольного возраста.

Цель: формировать у студентов умения организовать музыкально-ритмическую деятельность детей дошкольного возраста.

Содержание работы:

• Подбор музыкального репертуара.

• Разработка композиции двух танцев описание элементов, методики разучивания (народного, характерного, современного, бального танца – по выбору) с детьми среднего и старшего возраста

• Демонстрация танцев.

Задание 6. Проведение зачетного занятия.

Цель: учить студентов использовать современные научные достижения в области методики музыкального воспитания в работе с детьми.

Содержание работы:

• Студент разрабатывает конспекты занятий с использованием современных технологий музыкального воспитания дошкольников.

• Разрабатывает конспекты:

- фронтальных занятий: три типовых занятия (в разных возрастных группах); тематическое занятие (в возрастной группе по выбору);

- занятий в подгруппе: доминантное (игра на музыкальных инструментах либо музыкально-ритмические движения в возрастной группе по выбору);

- индивидуальных занятий: по результатам диагностики музыкального развития одного из обследованных детей.

• Конспект занятия должен быть заранее проверен и подписан групповым руководителем и музыкальным руководителем.

• Сроки проведения зачетных занятий – 5-6 недели практики. Точная дата проведения занятия уточняется с групповым руководителем при составлении сетки зачетных занятий.

Задание 7. Проведение зачетного мероприятия

Цель: учить студентов использовать современные научные достижения в области методики музыкального воспитания в работе с детьми, развивать творческие способности студентов.

Содержание работы:

• Определение виды музыкального мероприятия (мини-концерт, постановка музыкальной сказки, детских мини-балетов и опер, музыкальный конкурс, музыкальная викторина, музыкальный кукольный спектакль, инсценировка или др.)

• Студент разрабатывает конспект мероприятия с использованием современных технологий музыкального воспитания дошкольников.

• Конспект мероприятия должен быть заранее проверен и подписан групповым руководителем и музыкальным руководителем.

• Сроки проведения зачетных мероприятий - 5-6 недели практики. Точная дата проведения мероприятия уточняется с групповым руководителем при составлении сетки зачетных мероприятий.

• Допускается подготовка и проведение двумя-тремя практикантами одного мероприятия. Оно может быть организовано с участием только студентов, либо с привлечением детей;

Задание 8. Просветительская работа с родителями.

Цель: учить студентов разрабатывать содержание информационных материалов для родителей о музыкальном образовании дошкольников.

Содержание работы:

• Определение содержания информации для родителей о музыкальном образовании дошкольников и предварительное обсуждение его с групповым руководителем (оформление рекомендуемого репертуарного списка детских музыкальных спектаклей в театрах города, списка произведений для домашнего слушания, информации об особенностях музыкального развития детей данного возраста и т.д.).

• Оформление текста материалов для родителей

Задание 9. Организация рекламной деятельности дошкольного учреждения

Цель: формировать у студентов умения организовать рекламную деятельность в дошкольном учреждении.

Содержание работы:

• Изучение содержания рекламной деятельности дошкольного учреждения.

• Определение содержания рекламной акции для родителей с целью популяризации музыкального искусства и его роли в воспитании и развитии ребенка.

• Проведение рекламной акции.

Задание 10. Подготовка к конференции по итогам практики.

Цель: формировать умения анализировать и обобщать свою практическую работу в качестве музыкального руководителя в дошкольном учреждении.

Содержание работы:

• Оформление материалов по практике.

• Написание отчета по практике с предложениями по усовершенствованию содержания и организации практики.

• Выбор темы и подготовка выступления на итоговой конференции.