Содержание практики

1 Неделя

День 1.

Цель: выявить условия, положительно влияющие на развитие изобразительной деятельности детей в дошкольном учреждении.

Содержание работы:

• Изучение материальной базы, условий для осуществления педагогического процесса.

• Мониторинг педагогических технологий обучения изобразительной деятельности, практикуемых в дошкольном учреждении.

• Составление плана-графика прохождения практики.

День 2.

Цель: формировать умения планировать работу по развитию изобразительной деятельности детей дошкольного возраста

Содержание работы:

• Выяснение доминирующих принципов в планировании содержательно-образовательного процесса по изобразительной деятельности.

• Наблюдение и анализ проводимых мероприятий по изобразительной деятельности.

• Подготовка к проведению занятий по изобразительной деятельности в соответствии с планом и программой группы.

День 3.

Цель: формировать умение диагностировать особенности изобразительного творчества детей конкретной возрастной группы

Содержание работы:

• Диагностика художественной выразительности детских рисунков в закрепленных группах.

• Изучение изобразительного опыта детей посредством проведения индивидуальных занятий, анализа детских работ.

• Наблюдение и анализ проводимых занятий по изобразительной деятельности, ознакомлению с произведениями искусств. Посещение занятий кружка по изобразительной деятельности, их анализ.

День 4.

Цель: формировать умение составлять план-график работы кружка.

Содержание работы:

• Проведение пробных занятий (индивидуальных, фронтальных) обучающе-развивающего характера по разным видам изобразительной деятельности. Их взаимопросмотр и взаимоанализ.

• Разработка плана-графика кружковой работы.

• Оформительская деятельность, изготовление наглядных пособий и раздаточного материала.

День 5.

Цель: формировать умения проводить занятия по всем вида изобразительной деятельности с детьми дошкольного возраста;

Содержание работы:

• Проведение занятий по разным видам изобразительной деятельности, их анализ и самоанализ.

• Просмотр и анализ проводимых занятий другими студентами или воспитателями с последующим анализом их анализом.

• Разработка занятий на следующую неделю. Анализ детских работ, диагностика художественной выразительности детских работ (ХДВР), определение художественных достижений и художественного развития детей в каждой возрастной группе.

2 Неделя

Студент допускается к практике только при утверждённом плане на 2 неделю.

День 1.

Цель: формировать умение проводить индивидуальные и групповые занятия по всем вида изобразительной деятельности с детьми дошкольного возраста.

Содержание работы:

• Проведение учебных занятий по всем видам изобразительной деятельности разных по видам, формам, содержанию (утром, днём, вечером) согласно разработанному рабочему графику. Совместный просмотр и анализ. Анализ оформление занятия, наглядно-демонстративного материала.

• Проведение дидактических игр.

• Оформительская деятельность: художественное оформление наглядно-демонстративного материала.

День 2.

Цель: формировать умение осуществлять активное взаимодействие с педагогическим коллективом дошкольного учреждения и родителями по вопросам развития изобразительного творчества детей дошкольного возраста

Содержание работы:

• Проведение индивидуальных и групповых занятий по всем вида изобразительной деятельности. Самоанализ и анализ проведенных занятий. Просмотр занятий студентов-практикантов и воспитателей с последующим анализом.

• Подготовка и проведение семинара-практикума для воспитателей и родителей: «Особенности руководства изобразительным творчеством ребёнка в процессе индивидуальных занятий»

• Проведение кружковой работы.

• Ознакомление детей с произведениями изобразительного искусства.

День 3.

Цель: формировать умения проводить индивидуальные занятия с одаренными детьми дошкольного возраста.

Содержание работы:

• Организация и руководство самостоятельной изобразительной деятельностью детей.

• Проведение занятий (индивидуальных, фронтальных) обучающе-развивающего характера по разным видам изобразительной деятельности. Их самоанализ и анализ.

• Организация индивидуальной работы с одаренными детьми.

• Оформительская деятельность: изготовление совместно с детьми декораций к вечеру-досугу.

День 4.

Цель: формировать умение анализировать и оценивать художественную выразительность детского рисунка по специализированной методике

Содержание работы:

• Проведение учебных занятий по всем видам изобразительной деятельности разных по видам, формам, содержанию.

• На основе диагностики ХДВР подготовка сообщений «Эффективность художественного развития дошкольников в данном учреждении» и их предоставление на педсовете.

• Организация и проведения занятий в кружке. Анализ детских работ.

• Разработка плана работы на 3 неделю, составление конспектов занятий и мероприятий.

День 5.

Цель: формировать умение осуществлять активное взаимодействие с детьми, педагогами и родителями по вопросам изобразительного искусства.

Содержание работы:

• Проведение индивидуальных и групповых занятий по всем вида изобразительной деятельности. Самоанализ и анализ проведенных занятий. Посещение мероприятий проводимых другими студентами с их дальнейшим анализом.

• Организация и проведение вечера-досуга для детей и взрослых (воспитателей и родителей), посвященного творчеству какого-нибудь художника или художников.

• Согласование конспектов занятий на 3 неделю (совместно с воспитателем группы и руководителем практики).