3 Неделя

В течение недели возможно проведение отдельных зачётных занятий и мероприятий. Совместный их просмотр, анализ и оценка.

День 1.

Цель: формировать умения осуществлять индивидуальную работу с детьми по изобразительной деятельности на основе ранее проведенной диагностики.

Содержание работы:

• Осуществление учебно-воспитательной работы в соответствии с разработанным планом.

• Совместный просмотр, анализ и оценка проведенных мероприятий.

• Подготовка и проведение консультации для педагогов и родителей: «Как рассматривать с детьми иллюстрации в книгах».

• Индивидуальная работа с детьми по изобразительной деятельности.

• Оформительская деятельность: разработка эскизов и изготовление декораций к тематическому утреннику, празднику («День космонавтики», «Юморина», «Гуканне вясны», «Праздник планеты Земля» и др.). Участие в проводимых праздниках.

День 2.

Цель: формировать умение проводить индивидуальные и групповые занятия по всем вида изобразительной деятельности с детьми дошкольного возраста

Содержание работы:

• Экскурсия в музей или целевая прогулка по городу для анализа архитектурных форм (по возможности).

• Проведение индивидуальных и групповых занятий по всем вида изобразительной деятельности. Совместный просмотр и анализ занятий (взаимоучеба).

• Работа в кружке. Диагностика художественной выразительности детского рисунка.

• Проведение игр с художественным содержанием.

День 3.

Цель: формировать умения руководить самостоятельной изобразительной деятельностью детей дошкольного возраста.

Содержание работы:

• Руководство самостоятельной изобразительной деятельностью детей, наблюдение на прогулке.

• Проведение групповых занятий обучающего и развивающего характера. Самоанализ и анализ проведенных мероприятий.

• Подготовка к творческому вечеру: разработка сценария, изготовление декораций, наглядных пособий и др.

День 4.

Цель: формировать у студентов стремление к повышению профессионального мастерства, потребность в профессиональном самосовершенствовании, самообразовании и самовоспитании.

Содержание работы:

• Ознакомление детей с произведениями изобразительного искусства.

• Проведение учебных занятий по всем видам изобразительной деятельности разных по видам, формам, содержанию. Совместный просмотр и анализ.

• Участие в работе педсовета. Подготовка выступления, сообщения на примерные темы: «Обычаи, традиции белорусского народа в декоративно-прикладном искусстве», «Ведущие принципы планирования изобразительной деятельности детей дошкольного возраста», «Сущность природосообразной художественной дидактики» и др.

• Проведение занятий в кружке.

• Совместная изобразительная деятельность с детьми: изготовление персонажей ролевого, пальчикового, плоскостного театра.

• Разработка плана работы на 4 неделю.

День 5.

Цель: формировать у студентов умения организовать совместную изобразительную деятельность взрослого и ребенка.

Содержание работы:

• Индивидуальная работа с детьми по различным видам изобразительной деятельности.

• Проведение групповых занятий по всем вида изобразительной деятельности, различных по форме и содержанию. Посещение мероприятий проводимых другими студентами с их дальнейшим анализом.

• Проведение творческого вечера для детей и взрослых (например «Создание чудес из глины и теста»), предусматривающего совместную изобразительную деятельность взрослых и детей.

• Согласование конспектов и мероприятий на четвертую неделю.