2 Неделя

Задание 1. Знакомство с планированием работы дошкольного учреждения.

Цель: познакомить студентов с формами и методами планирования в дошкольном учреждении.

Содержание работы:

• Ознакомление с годовым и другими планами работы дошкольного учреждения.

• Анализ планов и фиксация в дневнике практики следующих аспектов:

• задачи и содержание годового и месячного планов работы дошкольного учреждения с точки зрения отражения в нем основных идей концепции дошкольного образования, форма ведения годового плана (текстовый, план-график, блочный, планшетный, план-схема и др.);

• вид, форма планирования образовательной работы с детьми; интегрированными группами и группами раннего возраста; особенности планирования работы с опытными и начинающими педагогами;

• способы проведения анализа и фиксации результатов своей работы воспитателями;

• отражение в плане индивидуального стиля деятельности педагога;

• степень реализации образовательной работы педагогов в планах;

• формы оказания методической помощи воспитателям со стороны заведующего и заместителя заведующего при планировании их работы.

• В дневнике практики заполнить таблицу «Формы и методы планирования в дошкольном учреждении»

Таблица. Формы и методы планирования в дошкольном учреждении

Вид планирования	Форма планирования	Соответствие программным задачам	Анализ планов	Выводы и рекомендации
1	2	3	4	5

Задание 2. Знакомство с работой педагогического совета в дошкольном учреждении.

Цель: познакомить студентов со спецификой организации и проведения заседания педсовета в дошкольном учреждении.

Содержание работы:

• Анализ соответствия тематики проведенных заседаний педсовета годовому плану.

• Определение порядка ведения протоколов педсовета, его структуры, соответствия предъявляемым требованиям.

• Анализ материалов одного из заседаний педсоветов (протокол, тексты докладов, решения).

• Результаты анализа полученных данных описать в дневнике практики.

• Анкетирование воспитателей с целью изучения организации работы педсовета. Вопросы анкеты:

1. Как вы узнаете о теме педсовета?

2. Интересны ли темы для вас? Почему?

3. Читаете ли вы что-либо по проблеме, которая будет обсуждаться на педсовете?

4. Самостоятельно ли вы находите литературу по теме педсовета, руководствуетесь рекомендованным списком литературы, чьим-то советом?

5. Знакомитесь ли вы при подготовке к педсовету с опытом работы воспитателей по проблеме, обсуждаемой на педсовете?

6. Какую помощь со стороны заведующего и заместителя заведующего вы получаете в процессе подготовки к педсовету?

7. Принимаете ли вы участие в подготовке к педсовету?

8. Как вы оцениваете организацию подготовки педсовета?

9. Какие формы проведения педсоветов используются?

10. Получаете ли вы ответы на интересующие вас вопросы на заседаниях педсоветов?

11. Как вы оцениваете роль заведующего в организации и проведении заседания педагогического совета?

12. Ваши предложения по улучшению работы педсовета вашего дошкольного учреждения.

• Обработанные анкеты поместить в папку специалиста.

Задание 3.Знакомство с организацией контроля работы в дошкольном учреждении.

Цель: познакомить студентов с организацией контроля в дошкольном учреждении.

Содержание работы:

• В ходе беседы с заведующим, заместителем заведующего по основной деятельности и анализа документации изучить организацию контроля в дошкольном учреждении по следующим вопросам:

• Как заведующий и заместитель заведующего по основной деятельности определяют объекты изучения и анализ?

• Охвачены ли контролем все основные стороны педагогического процесса?

• Обеспечивается ли гласность контроля, участие в контроле общественных организаций?

• Каковы четкость и грамотность рекомендаций, данных проверяющими?

• Как заведующий и заместитель заведующего по основной деятельности организуют проверку планов образовательной работы?

• Осуществляется ли заведующим контроль за исполнением решений, с использованием каких форм контроля?

• Какова эффективность использования мониторинга как формы контроля?

• В дневнике оформить протокол беседы.

Задание 4.Знакомство с разнообразием видов и форм контроля в дошкольном учреждении.

Цель: познакомить студентов с видами и формами контроля работы в дошкольном учреждении.

Содержание работы:

• Наблюдение за реализацией разных видов и форм контроля в дошкольном учреждении.

• Участие студентов в проведении контроля.

• В дневнике практике заполнить таблицу «Виды и формы контроля в дошкольном учреждении»

Таблица. Виды и формы контроля в дошкольном учреждении

Виды контроля и их анализ	Формы контроля и их анализ	Контроль заведующего (виды и формы)	Контроль зам. заведующего (виды и формы)

Задание 5. Участие в организации и проведении контроля за образовательным процессом в группе.

Цель: формировать у студентов умение осуществлять контроля за образовательным процессом в группах дошкольного учреждения.

Содержание работы:

• Проведение совместно с заместителем заведующего по основной деятельности контроля за образовательным процессом в группах: анализ утренней гимнастики, занятий, прогулок, игровой деятельности детей в разных возрастных группах.

• В дневнике практики заполнить таблицу «Итоги контроля образовательного процесса.

Таблица. Итоги контроля образовательного процесса

Время, название режимного процесса	Фотозапись деятельности воспитателя	Фотозапись деятельности детей	Результаты контроля	Выводы и предложения
1	2	3	4	5

Задание 6. Посещение и анализ разных видов занятий.

Цель: формировать у студентов умение анализировать разные виды занятий (комплексные, по подгруппам, групповые, индивидуальные, игры-занятия и т. д.) и разрабатывать рекомендаций по совершенствованию их проведения.

Содержание работы:

• Посещение возрастных групп и просмотр разных видов занятий (комплексные, по подгруппам, групповые, индивидуальные, игры-занятия и т. д.).

• Анализ просмотренных занятий и фиксация в дневнике практики данных по примерной схеме:

• вид, тип, тема занятия;

• программное содержание;

• условия материальные, организационно-педагогические;

• использование нетрадиционных методик;

• деятельность воспитателя;

• деятельность детей;

- анализ, выводы, рекомендации.

Задание 7.Участие в подготовке к тематической проверке.

Цель: формировать у студентов умение составлять план тематического контроля.

Содержание работы:

• Подготовка к тематической проверке: выбор темы, составление плана проверки, подготовка материалов. Тематическая проверка проводится на уровне администрации дошкольного учреждения (на базе определенной группы).

• Оформление плана тематической проверки в дневнике практики и утверждения его у заместителя заведующего по основной деятельности и группового методиста.

Задание 8. Изучение базы проведения тематической проверки.

Цель: формировать умения анализировать условия жизнедеятельности детей группы – базы проведения тематической проверки.

Содержание работы:

• Знакомство с группой – базой проведения тематической проверки.

• В дневнике практики отразить списочный состав группы, сетку занятий.

• В дневнике практики заполнить таблицу «Анализ условий жизнедеятельности детей в группе».

Таблица. Анализ условий жизнедеятельности детей в группе

Оборудование помещения, его соответствие требованиям			Наличие условий для творческого развития детей	Выводы и предложения
мебель	игрушки	дидакт., игровой материал

Задание 9. Проведение тематической проверки.

Цель: формировать у студентов умения проводить тематическую проверку по плану.

Содержание работы:

• Проведение тематической проверки по плану: посещение занятий, режимных моментов, анализ документации, продуктов детской деятельности, беседа, наблюдение и т. д.

• В дневнике практики оформить письменный отчет по итогам проверки.

Задание 10. Разработка содержания мероприятия методической работы с педагогическим коллективом.

Цель: формировать умение планировать и составлять сценарии разных форм методической работы с педагогическим коллективом.

Содержание работы:

• Разработка плана-сценария одной из форм методической работы.

• В папку специалиста оформить план-сценарий проведения одной из форм организации методической работы с педагогическим коллективом дошкольного учреждения.