Содержание практики

1 Неделя

Задание 1. Знакомство с дошкольным учреждением – базой практики.

Цель: познакомить с дошкольным учреждением – базой методической практики.

Содержание работы:

• Беседу с администрацией и экскурсия по дошкольному учреждению.

• Фиксация в дневнике практики данных о дошкольном учреждении: номер и ведомственную принадлежность дошкольного учреждения, его адрес, тип, продолжительность работы, основные сведения о руководителях и педагогическом составе (фамилия, имя, отчество, образование, педагогический стаж), количество возрастных групп и их наполняемость, основные направления работы дошкольного учреждения.

Задание 2. Знакомство с функциональными обязанностями заведующего, заместителя заведующего по основной деятельности.

Цель: познакомить с функциональными обязанностями заведующего, заместителя заведующего по основной деятельности.

Содержание работы:

• Наблюдение за работой заведующего и заместителя заведующего по основной деятельности.

• Анализ содержания и установление различий работы заведующего и заместителя заведующего по основной деятельности.

• В дневнике практики зафиксировать функциональные обязанности администрации, определить, в чем их суть и различия.

Задание 3. Изучение организации работы управленческого персонала.

Цель: познакомить студентов с особенностями организации управленческой деятельности администрации дошкольного учреждения.

Содержание работы:

• Наблюдение за организацией работы управленческого персонала дошкольного учреждения.

• Изучение распределения обязанностей между членами административной группы в дошкольном учреждении.

• Выявление форм обмена информацией о состоянии воспитательно-образовательной работы в дошкольном учреждении.

• В дневнике практике заполнить таблицу «Перечень обязанностей управленческого персонала»

Таблица. Перечень обязанностей управленческого персонала

№	Управленческий персонал д/у	Перечень обязанностей	Анализ форм обмена информацией о состоянии образовательной работы	Выводы
1	2	3	4	5

Задание 4. Знакомство с содержанием работы заместителя заведующего по основной деятельности по управлению дошкольным учреждением.

Цель: познакомить студентов с обязанностями по управлению дошкольным учреждением заместителя заведующего по основной деятельности.

Содержание работы:

• Наблюдение и анализ деятельности заместителя заведующего по основной деятельности по управлению дошкольным учреждением.

• Проведение беседы с заместителем заведующего по основной деятельности по следующим вопросам:

• Какие обязанности по управлению дошкольным учреждением возложены на Вас?

• Удовлетворены ли Вы распределением функциональных обязанностей?

• Какие затруднения Вы испытываете в ходе работы?

• Есть ли у Вас пожелания, которые можно было бы учесть при распределении управленческих функций?

• Как Вы готовите и проводите административное совещание?

• Как Вы планируете свой рабочий день?

• Запись полученных данных в дневнике практики в форме пресс-конференции.

Задание 5. Знакомство с документацией дошкольного учреждения.

Цель: познакомить студентов с документацией дошкольного учреждения, с правилами ее ведения и хранения.

Содержание работы:

• Знакомство с назначением и ведением документации дошкольного учреждения. Студенты знакомятся с нижеперечисленной документацией и делают соответствующие записи в дневнике:

• Контракты работников.

• Коллективный договор.

• Книга приказов и распоряжений по дошкольному учреждению.

• Книга протоколов педагогического совета.

• Годовой план работы дошкольного учреждения.

• Книга учета педагогических кадров и обслуживающего персонала.

• Личные дела педагогических кадров.

• Трудовые книжки.

• Устав дошкольного учреждения.

• Положение о попечительском совете дошкольного учреждения.

• Родительский договор.

• Социальный паспорт ребенка, группы.

• Инструктивные документы по аттестации и аккредитации дошкольного учреждения, механизмах уплаты услуг.

• Книга ведения инструктажа на основе Инструкции по охране жизни и здоровья детей в детском саду и на детских площадках.

• Документация по технике безопасности.

• Правила внутреннего трудового распорядка для работников дошкольных учреждений.

• Справки и акты по результатам проверки дошкольного учреждения.

• Статистический отчет за год.

• Мониторинг развития дошкольного учреждения.

• Протоколы групповых совещаний.

• Медицинская документация (медицинская карта ребенка, карта профилактических прививок, журнал учета санитарно-просветительской работы, книга для записей санитарного состояния учреждения, журнал по контролю за качеством готовой пищи (бракеражный), журнал по контролю за доброкачественностью продуктов, поступающих на пищеблок, меню требование – Ф. № 298, и др.)

• Финансово-хозяйственная документация (технический паспорт дошкольного учреждения, смета, книги складского учета материалов – Ф № М-17, ведомости выдачи материалов на нужды детского сада Ф № 410, ведомость количественного учета малоценных и быстроизнашиваемых предметов – Ф № 414, журнал регистрации боя посуды – Ф № 325, инвентаризационная опись Ф № 401, табель учета ежедневного посещения детьми группы – Ф № 305, авансовый отчет – Ф № 286).

• В дневнике практике заполнить таблицу «Учет документации дошкольного учреждения»

Таблица. Учет документации дошкольного учреждения

Название документации	Порядок ведения	Характер использования	Замечания и предложения
1	2	3	4

Задание 6. Знакомство с основными направлениями руководства педагогическим процессом в дошкольном учреждении.

Цель: познакомить студентов с управлением педагогическим процессом заместителем заведующего по основной деятельности.

Содержание работы:

• Ознакомление с обязанностями заместителя заведующего по основной деятельности по управлению педагогическим процессом.

• Изучение организации рабочего дня заместителя заведующего по основной деятельности.

• Составление циклограммы деятельности заместителя заведующего по основной деятельности.

• Участие в проведение групповых совещаний; консалтингов (управленческое консультирование) педагогов.

• Фиксация полученных данных в дневнике практики.

Задание 7. Ознакомление с основными функциями управленческой деятельности заместителя заведующего по основной деятельности в дошкольном учреждении.

Цель: познакомить студентов с основными функциями управленческой деятельности заместителя заведующего по основной деятельности в дошкольном учреждении.

Содержание работы:

• Наблюдение и анализ содержания и особенностей деятельность заместителя заведующего по выполнению диагностико-аналитической функции.

• Наблюдение и анализ содержания и особенностей деятельность заместителя заведующего по выполнению проективно-конструктивной функции.

• Наблюдение и анализ содержания и особенностей деятельность заместителя заведующего по выполнению изыскательно-инновационной функции.

• Наблюдение и анализ содержания и особенностей деятельность заместителя заведующего по выполнению организационно-регулирующей функции.

• Наблюдение и анализ содержания и особенностей деятельность заместителя заведующего по выполнению стимулирующей, функции.

• Наблюдение и анализ содержания и особенностей деятельность заместителя заведующего по выполнению информационно-нормативной функции.

• В дневнике практике заполнить таблицу «Анализ функциональной деятельности заместителя заведующего» и ответить на вопросы:

- Какие функции выполняются заместителем заведующего наиболее успешно?

- В реализации каких вопросов он испытывает затруднения, в чем их причина?

- Каковы возможные пути решения этих трудностей?

Таблица. Анализ функциональной деятельности

заместителя заведующего

Название функции	Содержание и методы работы	Формы методической работы	Выводы и предложения
1	2	3	4

Задание 8. Ознакомление с оснащением методического кабинета.

Цель: познакомить студентов с оснащением и функционированием методического кабинета дошкольного учреждения.

Содержание работы:

• Ознакомление с оформлением, оборудованием методического кабинета, содержанием методических материалов в помощь воспитателям.

• Изучение и фиксация в дневнике практики следующих аспектов:

• характер и качество оформления методического кабинета;

• анализ педагогической документации заместителя заведующего по основной деятельности, порядок ведения документации, включающий приобретение, распределение по группам и списание пособий, игрушек, канцтоваров;

• описание наглядных, практических, методических материалов, дидактических пособий, их качество, система размещения;

• наличие и порядок использования технических средств обучения;

• материалы и содержание аттестации педагогов;

• тематика постоянно действующих и эпизодических выставок, их информационная ценность;

• реклама услуг населению.