Коллектив в сфере образования

1. Учебный коллектив как социальная группа.

2. Учебно-педагогический коллектив как социальная общность.

3. Учебно-педагогический коллектив как социальная организация.

4. Показатели состояния учебно-педагогического коллектива.

1. Группа – 1) любая совокупность индивидов, имеющая общий признак;

2) взаимодействующие друг с другом индивидов (осуществляющееся в совместной деятельности). Большие (опосредованный контакт) и малые (непосредственный контакт) группы.

Признаки группы
главный признак взаимозависимость её членов, проявляющуюся в форме взаимодействия	тип взаимодействия кооперативный

Донцов – группа – совокупность свободно объединившихся равнополезных друг другу индивидов в процессе кооперативного взаимодействия, удовлетворяющих личные запросы и желания.

Черты малой группы трансформированы
особый тип кооперации	учителя и ученики могут действовать только совместно	учебный коллектив – гетерогенная группа; разновидность – бинарная – две подгруппы (обучающие и обучаемые)

Вывод: целостной, репрезентативной группой, коллективом сферы образования – единый учебно-педагогический коллектив.

2. Группа становится коллективом. Тезис ввёл Петровский А.В.

Коллектив – особый вид группы, обладающий качествами общности, для которой внутренняя взаимосвязь её членов, кооперация строятся на общесоциальных ценностях, взаимоотношениях, поддерживаемых и воспроизводимых более широкой социальной общностью.

Основная социальная функция – в образуемой ячейке общества воспроизводятся черты и целостность именно этого общества.

Становление коллектива, срезы
коллектив – общество	коллектив – личность	коллектив – группа

3. Социальная организация – совместность действий, общность интересов членов коллектива вызывают с необходимостью определённую систему регуляции взаимоотношений.

Группа становится коллективом, когда обретает собственную социальную организацию.

Она предметно раскрывается в аспектах
налаживание учебного процесса как социокультурного вида деятельности	общение в учении развивается в микросреде, её ядро составляет учебно-педагогический коллектив

Пласты
Горизонтальный обслуживающий процесс учения	вертикальный упорядочивающий комплекс широких социальных связей субъектов, включённых в учебный процесс, в сферу образования

Социальная организация учебно-педагогического коллектива – надстройка над технологиями учебного процесса.

Элементы
позиции задают поле деятельности	нормы ориентация в поведении		органы наиболее устойчивые структуры взаимосвязанных позиций
Подсистемы
самоорганизация, саморегуляция		институционализированная организация

Признаки учебных заведений
лицензия	стандарт обучения	до учения допускаются лица с определённым статусом	экономическая самостоятельность	права и обязанности учащихся	после окончания – документ

4. Концепция Донцова о предметно-ценностном единстве как ведущем факторе интеграции коллектива. Совмещение социальной организации предметно-культурной деятельности учения и социальной организации учебно-педагогического коллектива. Интеграция подструктур.

Показатели измерения состояния коллектива
целостность	организованность	эффективность	целенаправленность	сплочённость	динамичность	самостоятельность