Александр Македонский (356-323 гг. до н.э.) развил теорию и практику управления войсками.

Адам Смит (1723-1790)

А. Смит - представитель не только школы классической политической экономии, но и специалист в области управления.

Он провел анализ различных форм разделения труда, дал характеристику обязанностей государя и государства.

Первый переворот в теории и практике управления связан с созданием и использованием вычислительной техники.

В 1833 г. английский математик Ч. Беббидж

разработал проект «аналитической машины» - прообраз современной цифровой вычислительной техники, с помощью которой уже тогда управленческие решение принимались более оперативно.

III ПЕРИОД – ПЕРИОД СИСТЕМАТИЗАЦИИ (1856-

1960).

С течением времени менеджеры

изменяли ориентиры от потребностей

своей конкретной

организации на

изучение способов

управления,

действующих в их окружении.

IV ПЕРИОД – ИНФОРМАЦИОННЫЙ ПЕРИОД

(1960 г. по наст. время)

Появление данного периода связано с применением математики и компьютеров в управлении.

Уже в 70 –е годы прошлого века сочетание труда человека и ЭВМ потребовали пересмотра структурных элементов в организации

(служб учета, маркетинга и т.п.).

Внедрение новых информационный технологий в управление продолжается до настоящее времени.

2. РАЗВИТИЕ ШКОЛ

УПРАВЛЕНИЯ И УПРАВЛЕНЧЕСКИХ СИСТЕМ.

На данный момент выделяют четыре основных подхода с позиций школ:

Школа научного управления (классический менеджмент);

Школа административного управления;

Школа человеческих отношений и науки о поведении;

Наука управления или школа количественного подхода.

Процессный подход – рассматривает управление как непрерывную серию взаимосвязанных управленческих функций.

Системный подход – организация рассматривает как совокупность взаимозависимых элементов, таких как люди, структура, задачи, технология, которые ориентированы на достижение цели в условиях меняющейся внешней среды.

Ситуационный подход – пригодность различных методов управления определяется ситуацией.