2. Драматическое действие и его структура: ситуация, коллизия, акция и реакция.

Особенность сценарной драматургии в том, что в ней могут отличаться некоторые принципы создания художественного образа, могут быть особые временно-пространственные построения. Ее отличительной чертой является также широкое использование приемов монтажа художественных и нехудожественных форм, таких, как информация, кинофотодокументы и т.п.

Важнейший элемент в драме - действие, оно и только оно есть его единственное художественное средство. Драматическое действие предполагает наличие противоречия, а в нем непреложно должны присутствовать драматизм и конфликт.

С.М.Осовцов.

Испокон веков известен постулат: драма вне конфликта невозможна.

Конфликт знаменует собой высшую ступень проявления драматических противоречий. Его возникновению предшествует образование драматических коллизий.

Коллизия – это еще не конфликт, а лишь драматическая ситуация, обеспечивающая его неизбежность.

По замечанию Гегеля, «богатая коллизиями ситуация является преимущественным предметом драм.искусства. В основе коллизии лежит нарушение, которое не может сохраняться в качестве нарушения, а должно быть устранено».

Коллизия и является таким изменением гармонического состояния, которое, в свою очередь, должно быть изменено. Однако, согласно Гегелю, и коллизия еще не есть действие, а содержит в себе лишь предпосылки действия.

Сперва каждая из сторон пытается заставить другую взглянуть на ситуацию своими глазами, перетянуть на свою сторону, сделать своим союзником. Но наступает момент, когда возможности исчерпаны. И наступает черед конфликта.

Коллизию создает стечение обстоятельств, событий. Конфликт возникает в результате решения героя. К. не может выявиться, сформироваться сразу в исходных сценах произведения. Как и всякому событию в жизни, ему нужно время, чтобы созреть.

Богатая коллизиями ситуация – характерное свойство драм.искусства.

Коллизия возникает в силу течения событий, конфликт – в результате решения героя.

3. Содержание воспитания: нравственное воспитание.

Этика-филосовская наука, в которой мораль, нравственность. .Нравственное воспитание - важнейший стержневой компонент формирования Л. Его сущность и задачи:

-воспитание нравственного создания, знание норм морали

-воспитание нравственных чувств (долг)

-воспит-е нравс-х привычек

-воспит-е нрав-х черт Л.( до 2000 г. Положительные качества:честность, порядочность) Содержание Н.В.- это воспитание отношений Л. К России, труду, людям, себе. Интегративные качества(обьединяющие) - воспитание семьянина, гражданина, понимание смысла жизни, счастья («со частие» счастлив в обществе).

5 уровней счастья: хор. здоровье, самочувствие,материальное благополучие, личное отношение( любовь, семья, дети), самореализация(труд, твочество), служение обществу. Направление работы: нравственное просвещение(беседы, диспуты), практика(воспитание нравственности), этические дела (помощь

старикам).

18

1. Функции музыки в театрализованном представлении.

Музыка в Т/П имеет большое значение т.к это такой вид искусства, который эмоционально воздействует на слушателя, зрителя и он способен менять настроение, поведение, самочувствие. «Если хочешь узнать благополучны ли дела в стране и каковы ее нравы- прислушайся к музыке» Конфуции. Функции:

1) иллюстрированная – определяет время, эпоху, национальность, среду, быт; 2) драматургическая – столкновение развитий отношений, образов, персонажей через их муз. характеристики; 3) фоновая – способность музыки влиять и воздействовать выходит на 1-ый план, обобщенное звучание, может звучать в разрез действию, создает эмоциональную атмосферу; 4) обобщающая – отход от действия, музыка от автора; 5) организующая – помогает найти пластическое зерно персонажа. Организовать массу для совместного действия (шествия, парада), музыка дает понимание динамики (погоня, бег, ходьба). Музыка бывает, выполняет несколько функций вместе. Подбирается музыка: специально пишем или компилятивным методом, но соблюдая единство стиля и жанров. Чем более степень театрализации, тем музыка приобретает больше драматургических функций.