28. Возникновение науки и основные стадии ее исторической эволюции

Одна точка зрения появления науки – 500 лет до н.э. Другая точка зрения – работы Коперника, Ньютона, Галилея.

Этапы развития науки:

1) Древневосточная (преднаука или протонаука – Вавилон, Шумер, древний Китай, Индия).

Характеризуется:

- подчиненностью научных исследований практическим потребностям;

- кастовость (закрытость научных знаний);

- практическая (эмпирическая) направленность знания. К примеру, шумеры изобрели продолжительность года, колесо, гончарный круг, цветное стекло и т.д.

Т. обр., в древние времена важна была практическая значимость, а не развитие науки.

2) Античная наука

Характеризуется:

- рациональностью;

- теоретичностью;

- логическим изложением;

- независимостью от практики;

- открытостью критике.

Идеалом (образцом) античной науки является начало Евклида, а также такие учебные заведения, как Академия Платона и Лекея Аристотеля.

3) Средневековая европейская наука

Характеризуется:

- теоцентризм («Тео» - Бог);

- непосредственное обслуживание социальных и практических потребностей религиозного общества;

- схоластика;

- догматизм.

В средние века появились первые высшие учебные заведения, т.е. первые университеты. Первый ВУЗ – высшая школа (9 век). Болонский университет – 1119 год, БГУ – 1926 год.

До 20 века латынь была языком науки.

4) Новоевропейская классическая наука (17-19 век)

Наука носит светский характер, критический дух, нацелена на объективную истинность, практическую полезность, детерминизм (поиск причинно-следственных связей), механицизм, развитие методов исследования, активное использование математических методов, первые экспериментальные исследования, дисциплинарная организация науки, создание первых научных учреждений.

Идеал (образец) новоевропейской класс. науки – аналитическая геометрия Декарта, механика Галилея и Ньютона, математический анализ (Ньютон, Лейбниц, Каши, Вейерштрассе).

Кроме того, появляются самостоятельные лаборатории. Первая академия Галилея Галилео в 1603 году Деи Личеи.

1660 год – Лондонская академия наук (55 чел.) или Лондонское королевское общество.

Принцип «нейтрализма», т.е. наука носит рекомендательный характер, не преследуя какие-либо определенные корыстные цели.

5) Неклассическая наука (кон. 19 – пер. пол. 20 века)

Характеризуется:

- системность;

- массовость;

- структурность;

- организованность;

- релятивизм;

- индетерминизм;

- гипотетичность;

- плюрализм;

- использование любых возможных методов исследования, в т.ч. активное использование интуиции;

Наука становится объектом интереса для экономики, права, социальной и государственной деятельности. Лидерами наук становятся биология, экология, глобалистика, синергетика.

6) Постнеклассическая наука (нач. с 70-80гг. 20 века)

Характеристики имеют элементы неклассического этапа.

29. Характерные черты основных типов научного знания

Выделяют 4 основных типа наук:

Логико-математические науки;

Естественно - научные знания;

Инженерно-технические и технологические науки;

Социально-гуманитарные науки.

(1) Логико-математические науки рассматривают не конкретные явления и предметы объективной реальности, а абстрактные образования: логические отношения, числа, геометрические фигуры и т.д., с которыми производятся операции по строго логическим правилам. Т.к. абстрактные объекты математики не имеют эмпирического познания - их истинность характеризуется логической непротиворечивостью. Хотя система математического знания отрывается от объективной действительности и замыкается в сфере чистой мысли. математический язык становится средством конструирования мысленных структур (языком разума), в абстрактные схемы которых вкладывается связанное с опытом содержание. Правила математического языка гарантируют непротиворечивость системы высказываний.

(2) Естественно-научные знания. Область исследования – природа. Блок естественно-научных исследований делится на науки, исследующие неорганическую природу (физика, химия) и органическую природу (биология). Ряд наук исследуют органическую и неорганическую природу (биохимия, биофизика).

Классическим фундаментальным основанием естественно-научного знания является физика. Особенность физики в том, что она исследует наиболее общие формы материи и движения. Существует мнение, что область применения теорий физики может подвергаться неограниченной экстраполяции и распространяется на весь материальный мир. В 30-е гг.20 в. появляется термин «физикализм», его авторами являются представители «Венского кружка» Нейрат и Карнап. Согласно этому течению действие физических методов может распространяться на всю науку в целом. Физикализм потерпел поражение т.к. фундаментальные физические теории не могут объяснить возникновение и развитие жизни. Единство естественных наук на базе физики – не только дело будущего, но и важнейшее условие настоящего поиска прогресса познания природы (синергетика).

(3) Характерная особенность инженерно-технических и технологических наук - изучают область между природой и человеком (2-ю природу, рукотворное бытие). Данный вид знания оформился в самостоятельную науку только в 18 веке. Специфика технических наук:

1. Изучают искусственные объекты, но подчиняются законам природы. Законы, которые используют технические науки делятся на 2 группы: общие естественно-научные законы; специальные, действующие только в условиях данной технической модели. Вывод: огромная роль эмпирических исследований, методологии в технических науках.

2. Нацеленность технических наук на практический результат.

3. Проектный характер технического знания.

Экспертиза технического знания проводится в 2 направлениях: 1) Анализ конструктивных функциональных качеств, т.е. осуществимости проекта. 2) Анализ полезности проекта.

(4) Социально-гуманитарные науки занимаются изучением человека и человеческого общества. Осуществляют познание социальной реальности, следовательно, изучают не только факты, но и мысли, оценки этих фактов людьми. В гуманитарных исследованиях важна личность исследователя, его субъективное отношение к объекту исследования, а также исторический подход, который включает в себя обращение к корням события. Данный вид наук взаимодействует с вненаучными формами знания. В социально-гуманитарном знании можно выделить 2 подхода к анализу явления:

1. Объектный – позволяет исследовать человека и общество с позиции общих методологических принципов в науке.

2. Субъектный – предлагает рассматривать объект не как вещь, а как субъекта обследования, равноправного партнера.

В социальных науках чаще используется объектный подход (социология, демография и др.). В социально-гуманитарных используется объектно-субъектный подход (психология, языкознание, культурология). В гуманитарных науках – в основном объектный (педагогика, искусствоведение).