4. Принцип развития

(по лекциям Романова, 1 курс)

Развитием называется закономерное, направленное и необратимое изменение во времени, реализуемое в:

- филогенезе (становление структур психики в ходе развития структур вида)

- онтогенез (становление структур психики в течение жизни индивида)

- социогенез (развитие познавательных процессов, мотивационной сферы, развитие личности, межличностных отношений, особенности социализации в разных структурах)

- макро- (развитие в относительно большое период) и микрогенез (формирование и динамика эмоционального состояния, памяти, движения в относительно короткое время – доли секунд, минуты, часы)

Принцип развития означает, что высшие, наиболее поздние формы психики развиваются на генетически более ранних ступенях. В развитии живых существ существует закономерность: чем выше место, которое занимает по шкале филогенеза, тем больше времени требуется для развития той или иной функции.

Психическое развитие человека зависит от влияния двух факторов: взаимодействие со средой + биологическое влияние. Для каждого психического свойства индивида есть свой оптимальный период, когда влияние среды максимально эффективно (сензитивный период). Психическое развитие человека идет одновременно по нескольким линиям, но неравномерною.

ВАЖНО: развитие психики и личности – единство, но не тождество.

Общая характеристика принципа

Принцип развития психики как производного, но специфического компонента в эволюции организмов, в ходе которого адаптивное изменение образа жизни обусловливает изменение как строения нервной системы, так и ее психофизических функций в их единстве и взаимосвязи, в свою очередь на каждой данной ступени обусловливаясь ими.

• Психика постоянно количественно и качественно изменяется.

• Характеристика психического явления возможна при одновременном выяснении его особенностей в данный момент, истории возникновения и перспектив изменения.

Рубинштейн:

Психологические закономерности раскрываются в процессе развития. Изучение развития психики является не только специальной областью, но и специфическим методом психологического исследования. Генетический принцип является существенным принципом нашей методики. При этом суть дела заключается не в том, чтобы проводить статистические срезы на различных этапах развития и фиксировать различные уровни, а в том, чтобы сделать именно переход с одного уровня на другой предметом исследования и вскрыть таким образом динамику процессов и их движущие силы. В частности, при изучении психического развития в онтогенезе задача заключается не в том, чтобы зафиксировать посредством как бы моментальных снимков различные, по существу абстрактные, уровни умственного развития и отнести к ним различных детей, как бы разнеся их по различным этажам и полкам, а в том, чтобы в ходе самого исследования продвинуть детей с одного "уровня" на следующий, высший, и проследить в реальном процессе развития его существенные закономерности.

Л.С. Выготский считал, что адекватным подходом к исследованию натуральных и высших психических функций является раскрытие истории их возникновения и развития.