Методические рекомендации при подготовке к срсп и срс.

Самостоятельная работа – это индивидуальная познавательная деятельность студента на аудиторных занятиях и внеаудиторное время. Самостоятельная работа студентов должна быть многогранной и иметь чётко выраженную направленность на формирование у студентов конкретных знаний и практических умений.

Самостоятельная работа студентов способствует эффективному усвоению, как основного, так и дополнительного, учебного материала. Необходимость самостоятельной работы вызвана не только ограничением некоторых тем определённым количеством аудиторных часов, а в большей степени потребностью приучения студентов к самостоятельному поиску и творческому осмыслению полученных знаний. Важно также не только получить готовые знания, но и подкрепить их практическими навыками, уметь ориентироваться во всём многообразии международных правовых актов. При правильном подборе материала СРС способствует развитию мышления, творческого поиска, выработке таких качеств, которые позволяет в дальнейшем реализоваться в профессиональной деятельности.

В рамках проведения курса предусмотрена внеаудиторная самостоятельная работа студентов в форме написания реферата по предложенным темам, составления кроссворда, анализа нормативных источников международного права и практики государств.

Реферат – письменное сообщение объемом до 10 страниц стандартного машинописного текста по одной из предложенных для СРС тем с обязательным изложением своего заключения и рекомендаций по данной теме.

Анализ нормативных источников международного права – письменная аналитическая работа, заключающаяся в проведении полного изучения международного договора, сопоставлении его с национальным законодательством в данной области, а также изучения выполнения положений данного договора государствами – участниками. Работа должна состоять из следующих пунктов:

1. История юридического регулирования области исследования на универсальном и внутригосударственном уровне.

2. Международные договоры, которые регулируют область исследования.

3. Положения национального законодательства по рассматриваемому вопросу.

4. Мероприятия, принимаемые государством для обеспечения выполнения данного международного договора.

В качестве аудиторной самостоятельной работы студента предполагается выступление с докладом по теме реферата и проведение модерации по другой из предложенных для СРС тем.

Доклад — один из видов монологической речи, публичное, развёрнутое, официальное, сообщение по определённому вопросу, основанное на привлечении документальных данных.

При выступлении с докладом – студент должен свободно владеть материалом, иметь официальный внешний вид, соблюдать тайм-менеджмент (7-10 минут), использовать жестикуляцию и контакт «глаза в глаза» для охвата всей аудитории при донесении информации, а также дать правильные и полные ответы на вопросы по докладу.

Эссе - очерк, трактующий юридические, философские, социальные и т.п. проблемы не в систематическом, строго научном виде, а в свободной форме. Обычно оно от половины страницы до полутора. Это как неразвёрнутое сочинение. 

Презентация – показ результатов учебно-познавательной деятельности, выполненной индивидуально или в группе.

При выступлении с презентацией следует использовать следующие методические рекомендации:

1. Слайды презентации должны содержать только основные моменты лекции (основные определения, схемы, анимационные и видеофрагменты, отражающие сущность изучаемых явлений),

2. Общее количество слайдов не должно превышать 20 – 25,

3. Не стоит перегружать слайды различными спецэффектами, иначе внимание обучаемых будет сосредоточено именно на них, а не на информационном наполнении слайда,

4. На уровень восприятия материала большое влияние оказывает цветовая гамма слайда, поэтому необходимо позаботиться о правильной расцветке презентации, чтобы слайд хорошо «читался», нужно чётко рассчитать время на показ того или иного слайда, чтобы презентация была дополнением к уроку, а не наоборот. Это гарантирует должное восприятие информации слушателями

Тексты презентации не должны быть большими. Выгоднее использовать сжатый, информационный стиль изложения материала. Нужно будет суметь вместить максимум информации в минимум слов, привлечь и удержать внимание обучаемых.