5. Кіраванне бібліятэчнымі інавацыямі.

Инновационная деят-ть (ИД) — ведущее направление обеспечения работы б-ки или сети б-к, имеющее своей целью поиск, разработку и применение библ. новшеств. Она присуща всем б-кам, кот должны искать и созд новшества и исполь­зовать их в своей работе. Б-ки-методич центры признаны распространять новшества по сети б-к. В понятие «новшество» включаются новые или известные, но модернизир формы и методы библ.работы, способств её совер­шенств. Источниками новшеств в б-ках яв­л. передовая библ. практика, рационали­затор предложения б-рей, рекомендации науч исслед, новые библ. технологии. Процесс ввода новшества в биб. практику в целях ее совершенствов назыв нововведением. ИД в б-ках включает процессы создания новшеств и их применения. При этом конечная цель ИД заключается в том, чтобы превратить новшества в нововведения, т.е. обеспе­чить их освоение в конкретной библиотеке и в сети библиотек. Инновационный процесс состоит из ряда взаимосвязан­ных этапов. Его началом является изучение библ прак­тики в целях обнаружения потребности в новшестве. Отправным моментом этого этапа явл определение про­блем, подлежащих изучению. След. этапом явл поиск новшеств, исполь­зование кот. позволит разрешить то или иное противо­речие в библ. практике. В этих целях ведется прежде всего выявление новшеств, уже имеющихся в библ. практике. Источниками такого выявления явл как опубликованные (кн и ст в журн, газ, сб; методич и информац. изд и т.п.), так и неопубликов (депонир рукописи, отче­ты о НИР и т.п.) материалы. Основным источником выявл новшеств в сети б-к, кот методический центр оказывает методич помощь, явл обследование б-к, а также сведения об имеющихся в б-ках сети новшествах м.б. получены из высту­плений б-рей с обменом опытом на семинарах, совещаниях, курсах, в процессе общения методиста с б-ями. Для выявления и учёта новшеств используются также различные материалы, характериз деят-ть б-к: отчёты и инф справки, дневники б-рей, протоколы и описания м/м, ст. в местной периодич печати и т.п. На основе всего этого материала намечаются б-ки, в кот. будет проводиться дальнейшее углублен­ное изучение новшества. Методист составл развернутый план, кот. определяет порядок изучения, его участников, формы, методы; объекты и сроки прове­дения, хар-р итоговых материалов. Б-ки и их методич службы ведут и НМР по созд новшеств. Задача методич. работы в б-ках заключ не только в том, чтобы использовать имеющиеся достижения библ. практики, но и создавать новый опыт, разрабатывать новшества, т.е. управлять нововве­дениями. Методист — не передатчик готовых методичес­ких "рецептов" в б-ки, а активный творец нового в библ деле. Заключ. этапом инновац процесса явл освоение нововведения в б-ке, когда новшество становится обычной нормой деят-ти б-ки. В этом процессе методисты выступают и как инициа­торы, и как разработчики, и как проводники нововведений. Именно в ИД б/к-методических центров особенно тесно проявл взаимодей­ствие исследовательской и организаторской функций мето­дич обеспечения работы б-к. Под управлением нововведениями следует понимать ком­плексный процесс целенаправленного воздействия на вне­дрение, распростр и освоение новшеств, полученных в результате научно-исследоват, методич, рационализатор, практич деят-ти б-к. Внедрение новшеств — это сист организационно-методич меропр, направл на то, чтобы обеспечить массовое применение конкретного новшества по сети б-к (по важнейшим, актуальным проблема