21. Сістэма метадычных дапаможнікаў.

Среди многочисленных видов методич изд имеется несколько групп. Среди методических пособий можно выделить:

1. Практические пособия (руководства) - изложение методики и организации работы по определенным направлениям биб-ой деят-ти. Пособия могут быть общего характера, посвященные деят-ти биб-к определенного типа и вида, отражающими отдельный раздел работы биб-ки. Издаются в помощь начинающим биб-рям. 2 Методические письма — это консультации по кон­кретным вопросам биб-ой работы, кот недостаточно освещены в специальной лит-ре, явл новыми или малоизвестными биб-ым работ­никам. Включает краткую характеристику темы, практические советы по выполнению конкретной работы в биб-ке. Могут выпускаться в виде самост изд, а также входить в состав сб-ков комплексного содерж.

3. Методические разработки - это материалы в помощь подготовке и проведению конкретных работ в б-ке (выставок, оформление плакатов), целью облегчить труд биб-ря по самост разработке метод материалов и обеспечить их более высокое качество. Методические раз­работки могут издаваться как самост изд-ем, так и включаться в сборники комплексной, содержания. Следующую гр составляют инструктивно-метод пособия. Издаются в след видах:

1. Регламентирующая документация (уставы, поло­жения, инструкции), определяющие границы деятельности биб-к и их структурных подразделений. 2. разработка инструктивно-метод матери­алов, призванных помочь внедрению регламентирующих док-ов в практику. 3. Метод рекомен­дации, основанные на результатах научных исследований и изучении передового библиотечного опыта. Они составляются метод центрами на основе экспериментальной проверки нов­шества на практике. След гра мет изд включает учебно-метод пособия, кот представляют собой разнообразные материалы в помощь организации и проведению занятий в системе повыш квалиф. Относятся: 1. Учеб. планы и программы курсов, семинаров, школ передового опыта. 2. Учебно-метод материалы, содержат советы по их содержанию и методике проведения. Особую гр сост-ют информац пособия - информи­ровать биб-рей о деят-ти биб-к. Виды: 1. Инф-ые листки сообщают о новом в биб-ом деле, информируют о состоянии биб-ой работы. Изда­ются в виде листовок или плакатов. 2. Инф-ые бюллетени. Объединяются краткие инф-ые сообщения о работе биб-к (многотемные и тематические). 3. Тезисы докладов и сообщений научно-практических конференций, семинаров. Издаются мет центрами. 4. Сводные планы научно-методической работы- цель координации и кооперирования деят-ти метод центров. Они рассылаются в нижестоящие метод центры для инф-ии их о совместных метод мероприя­тиях. След гр описания биб-ых новшеств, обобщение нового в биб-ой практике. Обобщить то новое, что появляется в биб-ой практике и показать пути его применения в биб-ах. Виды: 1. Брошюры отражают опыт биб-ки по всем направлениям ее деят-ти. 2. Сборники освещают передовой опыт нескольких биб-к (разнотемные и тематические). Отдельной гр – биб-граф-ие пособия в помощь биб-рю: 1. Инф-ые и рекоменд-ые указатели лит-ры по биб-ведению и смежным наукам- информировать биб-рей о новой лит-ре. 2. Обзоры информировать биб-рей о новой лит-ре по специальности и дать ее критическую оценку. 3. Рецензии критически разобрать конкретное издание метод центра. Подготавливает вышестоящий метод центр. Гр изданий комплексного характера. Можно назвать: 1. Методико-биб-графические пособия, призваны показывать биб-рю, какие задачи решает данная тема, какую следует привлекать лит-ру. 2. Биб-ые сборники -метод консультации, разработки, описания биб-ых новшеств (продолжающиеся изд). Иногда они имеют строгую периодичность выпуска. По своему характеру эти издания методических центров приближаются к библиотечным журналам.

……………………………......

Отдельной гр метод изд. явл биб-графические пособия в помощь биб-рю, кот имеют своей целью помочь биб-ым работникам в изучении специальной библиотековед­ческой лит-ры. Метод-ми центрами издаются для биб-к: 1. Информац и рекомендат указатели лит-ры по биб-ведению и смежным наукам имеют своей целью или информировать биб-рей о новой лит-ре по специальности, или рекомендовать им лучшую лит-ру по конкретным вопросам биб-ой теории, методики и практики. 2. Обзоры метод-их изданий -информировать биб-рей о новой лит-ре по специальности и дать ее критическую оценку. Обзоры составляются метод-ми службами, по изданиям нижестоящих методических центров. 3. Рецензии на метод-ие издания - разобрать и оценить конкретное издание метод центра. Рецензию подготавливает вышестоящий метод центр и направляет в биб-ку, осуществившую рецензируемое издание. Если рецензия на конкретное изд может представлять интерес и для др метод служб, то она издается и распространяется по сети биб-к.

Гр изданий ком­плексного характера: 1. Методико-биб-графические пособия, сочетание методических советов и рекомендаций, разработок практического их осуществле­ния, биб-графических списков лит-ры. Они призваны показывать биб-рю, какие задачи решает данная тема, какую следует привлекать лит-ру, какие метод приемы в работе с этой лит-рой использовать. 2. Биб-ые сборники - метод консультации, разработки, описания биб-ых новшеств (продолжающиеся изд). Иногда они имеют строгую периодичность выпуска. По своему характеру эти издания методических центров приближаются к библиотечным журналам. Требования к методическому консультированию: актуальность тематики, метод консультации должны освещать новые, перспективные проблемы библ работы, результаты науч. исследований, передовую библ практику. Тематика кон­сультаций д. б. тесно связана также с теми типич недостатками, кот присущи биб-м, с тем, чтобы дать рекомендации по их устранению. Недопустимо рекомендовать новшества, эффективность кот не проверена на практике. Важным требованием явл конкретность. Они не должны повторять общих положений, достаточно широко освещенных в учеб и метод лит-ре. Незачем, например, каждый раз писать о том, что следует применять ту или иную форму обслужив чит-лей. Достаточно сослать­ся на известное биб-рям пособ или ст. из биб-го журнала и указать использования в связи с конкретным материалом пособия. Необходимо также не только повышать качественный уровень рекомендаций, но и обращать внимание на совершенствование их языка и стиля, доступность изложения материала. Метод пособия должны быть хорошо оснащены библиографией, давать не только те или иные советы, но и отсылать к соответствующей лит-ре, стимулируя тем самым профессиональное самообразо­вание биб-рей.