66. Концепция поэтапного формирования умственных действий п.Я. Гальперина.

Потребности (исходное и основное начало ориетировки в ситуации), чувства (ср-во переориентировки в ситуации + сами переживания являются особым способом ориентировки в жизненных условиях). воля (особая форма душевной жизни) есть разные формы ориентировочной деятельности. Т.о., если все формы душевной жизни представляют собой разные формы ориентировочной деятельности, то психология изучает именно эту ориентировочную сторону. Психология изучает не просто мышление, не все его аспекты, а только процесс ориентировки субъекта при решении задач. Психология изучает ориентировку субъекта в интеллектуальных задачах на основе того, как их содержание открывается субъекту и какими средствами может воспользоваться субъект для обеспечения продуктивной ориентировки в такого рода задачах.

Основные уровни действия

Ориентировочная деятельность, как аппарат управления поведением. Здесь возникает необходимость приспосабливать действия к изменяющимся условиям среды с помощью примеривания, экстраполяции и коррекции. Действие - единица поведения. Общая линия эволюции действия ~ определенному типу действия: а) ур. физического действия б) ур. физиологического действия: здесь не только организмы, которые выполянют действия во внешней среде, но и заинтересованы в определенных результатах этих действий. Но эти результаты дейсвуют только тогда, когда они физически достигнуты. в) ур. действий субъекта. Воспроизведение действия в том виде, в каком оно было успешно реализовано в прошлом может привести к неудаче в новой ситуации. Здесь необходимо приспосабливать действие и до начала, и по ходу его. Это достигается благодаря экстраполяции действий в плане образа - т.е. установить пригодность действия и внести в него изменения еще до его физического исполнения или заверщения. г) ур. действия личности. Здесь учитывается не только собственное восприятие предметов, но и накопленные обществом знания о нем.

Т.о., эти уровни намечают основную линию развития материи - от ее неорганических форм - живым организмам, затем к животным, наделенных психикой, а от них - к человеку с его общественным

67. История развития психологии в рб.

21 июля 1993 г. приказом № 259 ВАК Российской федерации утвержден первый в истории Республики Беларусь совет по защите диссертаций на соискание ученой степени доктора психологических наук Д 113.16.02 по специальности 19.00.07 «Педагогическая и возрастная психология»- в составе: Я.Л. Коломинский, доктор психологических наук (председатель); Л.А. Кандыбович, доктор психолошческих наук (зам. председателя); А.А. Амельков, кандидат психологических наук (ученый секретарь совета); Б.А. Бенедиктов, доктор психологических наук; К.В. Гавриловец, доктор педагогических наук; А.Н. Елсуков, доктор философских наук БГУ; Ф.И. Иващенко, доктор психологических наук; В.М. Козубоиский, доктор психологических наук; СВ. Кондратьева доктор психологических наук ГрГУ; М.А. Кремень, доктор психологических наук, Национальный институт образования;

Г.М. Кучинский, доктор психологических наук БГУ; А.Т. Ростунов, доктор психологических наук национальный институт образования. 28 июля 1996 г, приказ № 85 ВАК Республики Беларусь утвердил докторский совет Д.02.21Д4 в количестве 12 человек по специальностям: 19.00.05 «Социальная психология», 19.00.07 «Педагогическая психология», 13.00.13 «Психология развития». В состав совета вошли: Я.Л. Коломинский, доктор психологических наук (председатель); Л.А. Кандыбович, доктор психологических наук (зам. председателя); Л.В. Финькевич, кандидат психологических наук (ученый секретарь сонета); Б.А. Бенедиктов, доктор психологических наук; Н.Т. Ерчак, доктор психологических наук; Ф.И. Иващенко, доктор психологических наук; В.М. Козубовский, доктор психологических наук; Ю.Н. Карандашев, доктор психологических наук; СВ. Кондратьева, доктор психологических наук; Г.М. Кучинский, доктор психологических наук; Л.И. Рожина, доктор психологических наук; Белорусское отделение общества психологов СССР поддерживало тесные связи с Белорусским педагогическим обществом. Ими совместно были проведены многие конференции и семинары. В Президиум педагогического общества Республики Беларусь постоянно входили психологи. В настоящее время (2000 г.) председателем является ректор БГПУ им. М. Танка профессор Л.Н.Тихонов. Долгие годы секретарем общества является Д.А. Зубко. Из психологов в состав президиума входят профессора Л.А. Кандыбович, ЯЛ. Коломинский, Л.Н. Рожина и др.

История психологических обществ России и СССР достаточно богатая. Подробности можно узнать из учебника по истории психологии А.Н.Ждан. Ряд статей о деятельности московского, украинского и других региональных обществ психологов публиковался is психологических журналах. В частности, в «Психологическом журнале» (1996 № 5) была опубликована статья Э.А. Фарчинеший «О работе московского отделения общества психологов в 1957—1971 гг.» Председателями в этот период были А.В. Запорожец (1957-1964 гг.), Н.А. Мснчинская (1964-1971 гг.), на собраниях с докладами выступали А.Н.Леонтьев, А.Р. Лурия, В.А. Небылицин, В.П. Зинченко и др., а также психологи из других стран: Ж. Пиаже, Г. Келли, Б. Скинер, Д. Брунер, В. Франкл и др.

Согласно Уставу общества психологов Республики Беларусь, оно является добровольной научно-общественной организацией, ведущей работу в области ПСИХОЛОГИИ. Общество состоит при Академии наук Республики Беларусь. В своей деятельности оно руководствуется законами нашей республики, постановлениями правительства и своим Уставом. Общество является юридическим лицом. Региональные отделения и организации общества вправе быть самостоятельными юридическими лицами.

Президиум общества и его региональное отделение имеют гербовую печать. В Уставе расписаны цели и задачи общества, состав, права и обязанности его членов, структура, отделения общества, органы ревизии общества, руководство его деятельностью, средства общества, порядок ликвидации общества и его отделений.

Последний съезд общества психологов Беларуси прошел в 1993 г. Президентом был избран Г.М. Кучинский. Общество ряд лет существовало формально. В дальнейшем его руководители не смогли довести до конца перерегистрацию, и фактически в том виде, как оно существовало долгие годы, общество психологов Беларуси прекратило свою деятельность.18 марта 1974 г. приказом Министерства высшего и среднего специального образования СССР № 167-1 был утвержден новый состав совета по присуждению ученых степеней кандидата наук в количестве 36 человек по следующим специальностям: 13.00.01 «Теория и история педагогики», 13.00.02 «Методика преподавания» (языка и литературы, математики, физики, истории), 13.00.04 «Теория и методика физвоспитания» и спортивной тренировки», 19.00.07 «Детская и педагогическая психология», 07.00.02 «История СССР».

Это был период, когда диссертации по всем общественным дисциплинам, куда входили психолого-педагогические науки и методики преподавания различных предметов, защищались в одном объединенном совете.