
- •Практичні заняття
- •"Методика викладання іноземних мов "
- •Практичне заняття № 1
- •Кількість навчальних годин: 2
- •Хід виконання:
- •Питання для опрацювання
- •Практичні завдання
- •Матеріал для самоконтролю
- •Практичне заняття № 2
- •Кількість навчальних годин: 2
- •Хід виконання: Базова термінологія
- •Питання для опрацювання
- •Практичні завдання
- •Матеріали для самоконтролю
- •«Навчання фонетичного матеріалу»
- •Практичне заняття № 3
- •Хід виконання: Базова термінологія
- •Питання для опрацювання
- •Практичні завдання
- •Матеріали для самоконтролю
- •"Навчання активного граматичного мінімуму"
- •"Навчання пасивного граматичного мінімуму"
- •Практичне заняття № 4
- •Хід виконання: Базова термінологія
- •Питання для опрацювання
- •Практичні завдання
- •Завдання для самоконтролю
- •«Навчання лексичного матеріалу»
- •Практичне заняття № 1
- •Кількість навчальних годин: 2
- •Хід виконання: Базова термінологія
- •Питання для опрацювання
- •Практичні завдання
- •Матеріали для самоконтролю
- •Практичне заняття № 2
- •Хід виконання: Базова термінологія
- •Питання для опрацювання
- •Практичні завдання
- •Матеріали для самоконтролю
- •Практичне заняття № 3
- •Хід виконання: Базова термінологія
- •Питання для опрацювання
- •Практичні завдання
- •Матеріали для самоконтролю
- •"Навчання техніки читання англійською мовою"
- •"Навчання читання як виду мовленнєвої діяльності"
- •Практичне заняття № 4
- •Хід виконання: Базова термінологія
- •Питання для опрацювання
- •Практичні завдання
- •Матеріали для самоконтролю
- •Практичне заняття № 1
- •Хід виконання: Базова термінологія
- •Питання для опрацювання
- •Практичні завдання
- •Матеріали для самоконтролю
- •Практичне заняття № 2
- •Хід виконання: Базова термінологія
- •Питання для опрацювання
- •Практичні завдання
- •Практичне заняття № 3
- •Хід виконання: Базова термінологія
- •Питання для опрацювання
- •Практичні завдання
- •Матеріали для самоконтролю
- •Практичне заняття № 1
- •Хід виконання: Базова термінологія
- •Питання для опрацювання
- •Вимоги до рівня сформованості комунікативної компетенції учнів
- •Практичні завдання
- •Матеріали для самоконтролю
- •Практичне заняття № 2
- •Хід виконання: Базова термінологія
- •Питання для опрацювання
- •Практичні завдання
- •Матеріали для самоконтролю
- •Практичні заняття № 3-4
- •Хід виконання: Базова термінологія
- •Питання для опрацювання
- •Практичні завдання
- •Матеріали для самоконтролю
Хід виконання:
Вивчення базової термінології.
аналіз кількісний аналіз літературних джерел аналіз мовних потреб учнів аналіз помилок аналіз якісний анкета анкетування базова наука бесіда вивчення та узагальнення досвіду роботи вимірювання гіпотеза робоча гіпотеза група експериментальна група контрольна дослідження дослідне навчання дослідник експеримент експеримент довготривалий експеримент короткочасний експеримент лабораторний експеримент основний експеримент перехресний експеримент природний експериментальне навчання експериментатор задача навчання засоби навчання застосування методу навчання збір даних зміст навчання іноземна мова, що вивчається компоненти варійовані компоненти неварійовані кореляція людина, яка проводить тест мета навчання метод дослідження метод експертів метод інтерв'ю метод навчання методика викладання англійської мови методика методика загальна методика спеціальна навчальна діяльність учнів навчання навчання пробне навчаюча діяльність учителя наукове спостереження об'єкт дослідження організація навчання підхід до викладання ЇМ підхід до навчання предмет дослідження прийом навчання протокол розробка методу навчання суміжна наука тест (лінгводидактичний) тест дискретний тест для визначення здібностей тест для розподілу по групах тест з вибірковою відповіддю тест з вільно конструйованою відповіддю тест загальних умінь тест заключного контролю тест інтегральний, глобальний тест на визначення труднощів, недоліків тощо тест нестандартизований тест орієнтований на критерії тест орієнтований на норми тест поточного і проміжного контролю тест стандартизований тест успішності тестове завдання тестування упровадження учасники тестування (ті, хто виконують тест) хронометрування шляхи дослідження
|
quantitative (numerical) analysis literature analysis language needs analysis error treatment qualitative analysis questionnaire questioning (method) basic science conversation (method) data collection measurement working hypothesis hypothesis experimental / focus / treatment group control group research, investigation exploratory teaching researcher experiment prolonged experiment short-term experiment laboratory experiment basic experiment cross experiment natural experiment piloting experimenter objective teaching aids method procedure data collection content target language variables non-variables correlation tester aim research method expert (method) interview (method) teaching method English Language Teaching (ELT) Methodology methodology, methods General Methods Special Methods l earning teaching experimental teaching teaching observation method research topic teaching management language teaching approach approach research focus teaching technique protocol method design contiguous science test, language test discrete-point test aptitude test placement test recognition-type test recall-type test proficiency test final achievement test integrative, global diagnostic test
non-standardized (teacher) criterion-referenced norm-referenced progress achievement test standardized test achievement test test task testing (method) dissemination testees, test-takers
timing (method) ways of investigation
|
державний освітній стандарт комунікативний підхід мовний портфель навчальна дисципліна навчальний план організація навчального процесу пороговий рівень (комунікативно-достатній рівень володіння ЇМ, необхідний для спілкування ІМ) рівень володіння ІМ виживання високий допороговий/ базовий досконалого володіння пороговий пороговий просунутий система навчання ІМ спілкування вчителя та учня на уроці теорія оволодіння ІМ
|
national curriculum communicative approach language portfolio course curriculum classroom management threshold level
level breakthrough effectiveness waystage mastery threshold vantage FL teaching system classroom communication second language acquisition (SLA)
|
Підходи до навчання ЇМ |
|
підхід аудитивний біхевіористичний глобальний (гештальт-стиль)
гуманістичний дедуктивний еклектичний індуктивний інтегрований когнітивний комунікативний лексичний натуральний орієнтований на продукт мовленнєвої діяльності орієнтований на процес оволодіння навичками і вміннями орієнтований на вчителя орієнтований на учня (особистісно-діяльнісний) структурний
|
approach comprehension approach behavioristic approach, behaviorism whole language approach, Gestalt style, global learning, top- down approach humanistic deductive approach eclecticism approach inductive approach integrated approach cognitive communicative lexical approach natural approach product-oriented approach
process-oriented approach
teacher-centred approach learner-centred approach
structural approach, grammatical |
Цілі навчання ЇМ |
|
завдання (навчання) мета виховна освітня практична розвиваюча
|
objective aim developing educational practical, communicative cultural |
Принципи навчання ЇМ |
|
дидактичні принципи активності виховуючого навчання індивідуалізації міцності наочності науковості посильності свідомості методичні принципи взаємопов'язаного навчання видів мовленнєвої діяльності домінуючої ролі вправ комунікативності урахування рідної мови
|
didactic principles active learning educational teaching individualization durability, sound knowledge visualization scientific teaching simplicity consciousness methodological principles integrative teaching
activities-based instruction communication native language effect
|
Зміст навчання ЇМ |
|
вміння мовлення зміст навчання ЇМ знання коментар комплексний системний компетенція дискурсивна комунікативна країнознавча лінгвокраїнознавча мовленнєва мовна навчальна соціокультурна компоненти змісту навчання комунікативний намір матеріал країнознавчий лінгвокраїнознавчий мовленнєвий мовний мовленнєва ситуація навички мовлення навчальні вміння продуктивні вміння рецептивні вміння ситуація (мовленнєва) сфера спілкування, тема фонові знання
|
skills FL teaching content knowledge commentary complex systematic competence discourse communicative country study linguacultural speech linguistic study sociocultural components of FL teaching content function material (textual) country study, cultural context linguacultural speech language speech situation linguistic/accuracy skills study skills productive skills receptive skills situation topic, area background knowledge
|
Методи-способи навчання / викладання ЇМ |
|
викладання вільно структуроване групове жорстко структуроване контроль метод навчання, викладання метод-спосіб демонстрації пояснення організації вправляння педагогічна діяльність учителя стратегія викладання
|
instruction, teaching low-structured teaching team teaching high-structured teaching testing, assessment, valuation teaching method method presentation explanation fluency and accuracy practice organization teaching teaching strategy |
Методи-способи оволодіння ЇМ |
|
метод навчання, оволодіння ознайомлення осмислення вправляння механічне заучування матеріалу навчальна діяльність колективна навчальна діяльність учня навчання - "відкриття" навчання з опорою на життєвий досвід оволодіння ІМ оволодіння осмислене самоконтроль співпраця і взаємодопомога у навчанні стиль когнітивний стратегія навчання стратегії навчання додаткові метакогнітивні (планування, самооцінка тощо) емоційні (володіння собою тощо) соціальні (кооперація, співпраця тощо) стратегії навчання основні стратегії, що спираються на особливості пам'яті стратегії, що спираються на особливості мислення компенсаторні (здогадка, використання синонімів тощо) ухилення від вживання мовних одиниць
|
learning method perception comprehension fluency and accuracy practice rote learning co-operative learning learning discovery learning experiential learning language acquisition meaningful learning self-assessment collaborative learning cognitive style learning strategy indirect learning strategies metacognitive strategies
affective strategies social strategies direct learning strategies memory strategies
cognitive strategies
compensation strategies
avoidance strategies
|
Методичні прийоми навчання ЇМ |
|
відновлення (реконструкція неповних висловлювань або тексту) групове породження ідей, "мозковий штурм" драматизація / ігрове моделювання заповнення інформаційних прогалин порушення порядку слідування (розташування) мовленнєвих одиниць прийоми навчання / викладання ІМ прийоми оволодіння ІМ прийоми роботи з використанням запитань-відповідей прийоми проективні проектна робота стимулювання мовленнєвої діяльності учнів укладання логіко-смислових карт
|
reconstruction / restoration activity
brainstorming drama information gap activities jumbling
FL teaching technique FL learning technique questioning
project techniques project work eliciting/ elicitation mapping
|
Засоби навчання ІМ |
|
аналіз навчальних матеріалів та оцінка їх ефективності відбір навчальних матеріалів градуювання навчального матеріалу дисплей з ватману дошка магнітна засоби навчання засоби навчання технічні картка картка із зображенням предметів картки з ключовим словом/ реченням картки з описом ролей книжка для вчителя книжка для учня комп'ютерна програма комплект для вчителя комплект для учня матеріали для самостійної роботи навчальні матеріали автентичні навчальні посібники додаткові навчально-методичний комплекс наступність у побудові курсу навчання одиниця навчання опори, опори-стимули підручник підручник підручник базовий програма навчальна розділ підручника, урок розробка навчальної програми фланелеграф фонограма
|
materials analysis and evaluation
materials selection grading word display magnet board teaching aids audiovisual aids flash card picture card cue cards role cards teacher's guide/ book student's book computer programme teacher's aids / pack student's aids / pack self-access materials authentic materials supplementary course book course series ordering, sequencing teaching unit, learning unit cues/ prompts course book work book basal course series syllabus unit syllabus design flannel board tape
|