- •Практичні заняття
- •"Методика викладання іноземних мов "
- •Практичне заняття № 1
- •Кількість навчальних годин: 2
- •Хід виконання:
- •Питання для опрацювання
- •Практичні завдання
- •Матеріал для самоконтролю
- •Кількість навчальних годин: 2
- •Хід виконання: Базова термінологія
- •Практичне заняття № 2
- •Питання для опрацювання
- •Практичні завдання
- •Матеріали для самоконтролю
- •«Навчання фонетичного матеріалу»
- •Практичне заняття № 3
- •Хід виконання: Базова термінологія
- •Питання для опрацювання
- •Практичні завдання
- •Матеріали для самоконтролю
- •"Навчання активного граматичного мінімуму"
- •"Навчання пасивного граматичного мінімуму"
- •Практичне заняття № 4
- •Хід виконання: Базова термінологія
- •Питання для опрацювання
- •Практичні завдання
- •Завдання для самоконтролю
- •«Навчання лексичного матеріалу»
- •Практичне заняття № 1
- •Кількість навчальних годин: 2
- •Хід виконання: Базова термінологія
- •Питання для опрацювання
- •Практичні завдання
- •Матеріали для самоконтролю
- •Практичне заняття № 2
- •Хід виконання: Базова термінологія
- •Питання для опрацювання
- •Практичні завдання
- •Матеріали для самоконтролю
- •Практичне заняття № 3
- •Хід виконання: Базова термінологія
- •Питання для опрацювання
- •Практичні завдання
- •Матеріали для самоконтролю
- •"Навчання техніки читання англійською мовою"
- •"Навчання читання як виду мовленнєвої діяльності"
- •Практичне заняття № 4
- •Хід виконання: Базова термінологія
- •Питання для опрацювання
- •Практичні завдання
- •Матеріали для самоконтролю
- •Практичне заняття № 1
- •Хід виконання: Базова термінологія
- •Питання для опрацювання
- •Практичні завдання
- •Матеріали для самоконтролю
- •Практичне заняття № 2
- •Хід виконання: Базова термінологія
- •Питання для опрацювання
- •Практичні завдання
- •Практичне заняття № 3
- •Хід виконання: Базова термінологія
- •Питання для опрацювання
- •Практичні завдання
- •Матеріали для самоконтролю
- •Практичне заняття № 1
- •Хід виконання: Базова термінологія
- •Питання для опрацювання
- •Вимоги до рівня сформованості комунікативної компетенції учнів
- •Практичні завдання
- •Матеріали для самоконтролю
- •Практичне заняття № 2
- •Хід виконання: Базова термінологія
- •Питання для опрацювання
- •Практичні завдання
- •Матеріали для самоконтролю
- •Практичні заняття № 3-4
- •Хід виконання: Базова термінологія
- •Питання для опрацювання
- •Практичні завдання
- •Матеріали для самоконтролю
Практичне заняття № 2
Змістовий модуль ІІІ. Організація та забезпечення процесу навчання ІМ
Тема: Контроль та оцінювання рівня сформованості іншомовної комунікативної компетенції учнів
Кількість навчальних годин: 2
Мета: Набути знань та оволодіти методичними вміннями, необхідними для контролю й оцінювання рівня сформованості англомовної комунікативної компетенції учнів.
Завдання:
- студенти повинні знати:
основні функції різних видів контролю та оволодійте способами їх реалізації.
термінологію з проблеми.
- студенти повинні вміти:
користуватися рекомендаціями Ради Європи щодо рівнів володіння ЇМ;
виділяти об'єкти контролю;
добирати види і форми контролю, адекватні цілям;
помічати помилки учнів, методично правильно їх виправляти і намічати шляхи їх усунення;
коментувати й оцінювати відповіді учнів.
Обладнання: _______________________________________________
Література:
а) основна
Близнюк О.І. Відео у навчанні іноземних мов //Іноземні мови. - 1996 - № 3 С.22-25.
Вопросы контроля обученности учащихся иностранному языку: Метод, пособие /Под ред. А.А.Миролюбова. - Обнинск: Титул, 1999. - С.21-24.
Коваленко Ю.А. Використання інформаційних технологій у навчанні іноземних мов// Іноземні мови. - 1999. - № 4. - С.37-42.
Ляховицький М.В. Звукозапис у навчанні іноземних мов. - К.: Рад. школа 1970.-С.180-192.
Програма для загальноосвітніх навчальних закладів. Англійська мова. 2-12 ті класи //English Language and Culture. - № 29-30. - August 2001. - 37c.
Мусницкая E.B. 100 вопросов к себе и ученику.-М.: Дом педагогики, 199Є С.41-167.
Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів у системі загальної сер« ньої освіти. 12-бальна система /Міністерство освіти і науки України; ін-т педагогіки АПН України. - К.: Перше вересня; Шкільний світ; Харків: Фоліо, 20( - С.3-8; С.39-44.
Петращук О.П. Види тестового контролю у навчанні іноземної мови в серед навчальних закладах //Іноземні мови. - 1998. - № 1. - С. 15-18.
Петращук О.П. Вплив вікових психологічних особливостей учнів на їх готовність до виконання тесту з іноземної мови //Іноземні мови. - 2000. - №2 С. 3-5.
Петращук О.П. Поточний тестовий контроль у навчанні іноземної мови// Іноземні мови. - 1995.-№ 3-4.
Рапопорт И., Сельг P., Соттер И. Тесты в обучении иностранным языках средней школе.-Таллин, 1987.-С. 177-179, 181-183,232-236.
Европейский языковой портфель/Редактор В.В.Сафонова. - M.: Еврошкола 1999.-С.21-30.
б) додаткова
Державний освітній стандарт з іноземної мови (Загальна середня освіта V-IX класи (проект)/Авторський колектив під керівн. Ніколаєвої С.Ю. -К.: Ленвіт, 1998. -32 с.
Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів у системі загальної середньої освіти: 12-бальна система /М-во освіти і науки України; ін-т педагогіки АПН України. - К.: Перше вересня та ін., 2000 - С. 3-8; 39-48.
Ніколаєва С.Ю. Практикум з методики тестування іншомовної лексичної компетенції (на матеріалі англійської мови). - К.: ІЗМН, 1996. - 312 с.
Ніколаєва С.Ю., Бадаянц ГС. Тестові завдання з англійської мови. - К.: Освіта 1998.-216с.
Петращук О.П. Автентичність як ознака комунікативного тестування //Іноземні мови. - 1997. - №4. - С.3-5.
Петращук О.П. Тестовий контроль у навчанні іноземної мови в середній загальноосвітній школі. - К.: Видавничий центр КДЛУ, 1999. - 261 с.
Петращук О.П. Тестовий контроль у навчанні письма учнів середньої загальноосвітньої школи //Іноземні мови. - 1999. - № 3. -С. 11-15.
Петращук О.П. Тестові завдання з читання для рубіжного/підсумкового контролю у навчанні англійської мови в середній загальноосвітній школі //Іноземні мови. - 2000. -№ 1.-С. 20-24.
Петращук О.П. Типи тестових завдань для контролю іншомовного говоріння учнів середньої загальноосвітньої школи //Іноземні мови. - 1999. - № 1. - С. 14-19.
Тести для всіх, хто вивчає іноземні мови / Укладачі Артемчик Г.І., Ніколаєва С.Ю та ін. - К.: Ленвіт, 2003. - С. 14-166.
Хоменко Е.Г, Васильєва З.С., Горбенко Н.В. Тестовий контроль читання на урока: англійської мови у 9 класі // Іноземні мови. - 1998. - №4. - С.3-10.
Чирков В. П. Тестовые задания на уроках английского языка в 5-6 классах//ИЯШ -2002.-№ 1.-С. 47-49.
May P. Exam Classes. - Oxford Univ. Press. - 1996. - 165 p.
Nunan D. The Learner-Centred Curriculum. -Cambridge Univ. Press, 1991. -P. 116-135
Oiler J. W. Language Tests at School. - Longman, 1979. - P. 340-379.
Rea-Dickins P., Germaine K. Evaluation. - Oxford Univ. Press. - 1996. - 176 p.
Sheerin S. Self-Access. - Oxford Univ. Press, 1996. - P. 12-34.
Ur P. A Course in Language Teaching. -Cambridge Univ. Press, 1997. - P. 242-2.5S
Статті з журналу "Іноземні мови", "Іноземні мови в навчальних закладах".
