Практичне заняття № 1

Модуль ІІІ. Організація та забезпечення процесу навчання ІМ

Тема: Урок як основна форма навчально-виховного процесу

Кількість навчальних годин: 2

Мета: Набути теоретично обґрунтованого уявлення про урок ІМ як основну форму навчально-виховного процесу з цього предмета, оволодіти методичними вмін­нями, необхідними для його планування та аналізу.

Завдання:

- студенти повинні знати:

вимоги до уроку ІМ щодо його цілей, структури, методичного змісту та організації;

термінологію з проблеми.

- студенти повинні вміти:

• характеризувати вимоги до уроку ІМ;

• визначати місце певного уроку в системі уроків за однією темою;

• формулювати цілі уроків;

• визначати компоненти структури уроку;

• характеризувати об'єкти загального і поглибленого аналізу уроку.

Обладнання: _______________________________________________

Література:

а) основна

• Зимняя И.А. Педагогическая психология. - M.: Логос, 2001. - С.298-304.

• Колкер Я.М., Устинова E.G., ЕналиеваТ.М. Практическая методика обучени? иностранному языку. - M.: Академия, 2000. -С.139-146.

• Ніколаєва С. Ю. Методика навчання іноземних мов у середніх навчальних закладах. – К.: Ленвіт, 2002 – 328 с.

• Рогова Г.В., Рабинович Ф.М., Сахарова Т.Е. Методика обучения иностранным языкам в школе. - М.: Просвещение, 1991. -С.188-203.

• Теория и практика применения технических средств в обучении иностранным языкам / под ред. проф. М.В. Ляховицкого. - К.: Вища школа, 1979. -С,207-213.

б) додаткова

• Бабенко К.П. Деякі особливості активізації творчої уяви школярів у процесі кон­тролю домашнього читання з англійської мови//Іноземні мови -2000 -№1 -С. 18-19.

• Бех П.О., Биркун Л.В. Концепція викладання іноземних мов в Україні (проект) // Іноземні мови. - 1996. - №2. - СЗ-8.

• Близнюк О.І., Панова Л.С. Ігри у навчанні іноземних мов. - К.: Освіта, 1997. - 64 с.

• Гальскова Н.Д. Современная методика обучения иностранным языкам - M : АРКТИ, 2000.-С.121-125.

• Зимняя И.А. Психология обучения иностранным языкам в школе - М.: Просве­щение, 1991.-220 с.

• Карпова В.М. Використання буквених ігор у навчанні англійської мови// Іноземні мови. - 1998. - № 4. - С.34-40.

• Корольова С.В. Виховний потенціал уроків іноземної мови в середній школі // Іноземні мови. - 2000. - №2. - С. 5-8.

• Ніколаєва С.Ю., Шерстюк О.М. Сучасні підходи до викладання іноземних мов// Іноземні мови. - 2001. - №1. - С. 50-57.

• Пассов Е.И. Урок иностранного языка в средней школе. - М.: Просвещение, 1982.-223с.

• Усатюк А.Л. Активізація навчальної діяльності учнів на уроках іноземної мови // Іноземні мови. - 1998. - №3. - С.8-9.

• Харушко Н.М. З досвіду використання проектної методики у викладанні англій­ської мови // Іноземні мови. -2002. - № 1. -С. 16-17.

• Хоменко О.В. Дослідження інтересів старших школярів у контексті змісту навчан­ня англійської мови на старшому ступені середньої школи // Іноземні мови. -1998.-№3.-С.3-5.

• Malamah-Thomas A. Classroom Interaction. - Oxford Univ. Press. - 1996. - 154 p.;

• Статті з журналу "Іноземні мови", "Іноземні мови в навчальних закладах".