Питання для опрацювання

1. Мета і зміст формування мовленнєвої компетенції у письмі учнів початкової, основної і старшої школи.

Сформулюйте основну мету і зміст навчання письма англійською мовою. Випишіть основні визначення понять з теми: "техніка письма", "писемне мовлення", "каліграфічні та орфографічні навички"; охаракте­ризуйте зв'язок письма з іншими видами мовленнєвої діяльності.

Визначте вимоги програми до рівня володіння письмом учнями різних класів. Проаналізуйте динаміку розвитку вмінь письма. Випишіть вимоги до рівня сформованості компетенції учнів у письмі в 1 – 4 класах.

2. Навчання техніки письма. Вправи для формування каліграфічних та орфографіч­них навичок. Використання ігор.

Назвіть принципи, на яких будується орфографія мови; випишіть приклади з 5 груп слів, орфографією яких учням слід оволодіти. Запишіть приклади і назви вправ з оволодіння технікою письма.

3.Навчання писемного мовлення.

Визначте етапи навчання писемного мов­лення, основні типи писемного продукту і випишіть приклади вправ для навчання писемного мовлення, уточніть їх мету. Ознайомтеся з різними видами опор для навчання писемного мовлення.

4. Письмо як засіб навчання і контролю.

Опрацювавши вказану літературу, скажіть, які знання, навички та вміння практич­ного володіння іноземною мовою можна перевірити за допомогою письмових контроль­них робіт, визначте їх періодичність в залежності від виду контролю; наведіть при­клади контрольних завдань для перевірки рівня сформованості навичок та вмінь учнів.

5. Використання технічних засобів у навчанні письма.

Випишіть прийоми навчання письма з використанням різних технічних засобів навчання. Визначте та обґрунтуйте переваги використання комп'ютерних програм у навчанні письма.

Практичні завдання

1. Проаналізуйте в різних підручниках англійської мови для 1-4 класів:

• вправи для навчання техніки письма;

• вправи для навчання писемного мовлення;

• письмові контрольні завдання (з контрольних уроків).

Визначте їх мету, тип і вид.

2. Ознайомтеся з фрагментами уроків для навчання:

• каліграфії;

• орфографії;

• писемного мовлення.

Будьте готові продемонструвати фрагменти, з якими ви ознайомились на практич­ному занятті.

3. На основі поданих зразків розробіть власні фрагменти уроків з навчання:

• техніки письма;

• писемного мовлення.

4. Підберіть або розробіть необхідні наочні посібники, запропонуйте власні вправи.

Будьте готові продемонструвати свої фрагменти на практичному занятті.

Матеріали для самоконтролю

А. Перевірте, чи ви можете:

1 пояснити термін "компетенція у письмі";

2 дати англійський еквівалент терміна "компетенція у письмі";

3 назвати психофізіологічні механізми письма;

4 дати визначення поняття "техніка письма";

5 дати визначення поняття "писемне мовлення";

6 назвати види диктантів;

7 навести приклад опори для навчання писемного мовлення;

8 навести приклади вправ для навчання каліграфії;

9 навести приклади вправ для навчання орфографії;

10 навести приклади вправ для навчання писемного мовлення.

Б. Виконайте тест з теми "Методика формування англомовної компе­тенції учнів у письмі".

Інструкція: Визначте правильну відповідь і запишіть її.

1. Писемне мовлення є .. .видом діяльності

а) продуктивним

б) рецептивним

в) репродуктивним

2. Навчання писемного мовлення передбачає формування в учнів

а) графічних навичок

б) орфографічних навичок

в) умінь висловлюватись у письмовій формі

3. Характерним для початкового ступеня навчання є

а) формування графічних та орфографічних навичок

б) розвиток писемного мовлення як засобу навчання усного мовлення

в) розвиток писемного мовлення як засобу самостійної роботи учнів над мовою

4. Письмо є

а) метою і засобом навчання AM

б) засобом навчання і контролю окремих іншомовних знань, навичок та вмінь

в) одночасно метою, засобом навчання і контролю окремих іншомовних знань, навичок та вмінь

5. Письмові контрольні роботи застосовуються з метою перевірки

а) знань нового матеріалу, умінь аудіювання, писемного висловлювання, читання

б) знань нового мовного матеріалу, умінь аудіювання, усного висловлювання, читання

в) лише знань мовного матеріалу

6. Яка із вправ навчає техніки письма?

а) виписування антонімів із запропонованого списку слів

б) списування слів з підкресленням буквосполучення, що передає звук [аі]

в) написання прикметників у вищому ступені

7. До писемного мовлення готує вправа

а) письмовий переказ

б) самодиктант (відтворення груп речень, пов'язаних змістом)

в) підкреслення орфограми у словах

8. Мовленнєвою вправою у навчанні писемного мовлення є

а) написання листа зарубіжному другові

б) розширення висловлювання

в) складання плану у формі запитань

9. До вправ для навчання орфографії відносяться

а) вправи на завершення зразка мовлення

б) відповіді на запитання

в) диктанти різних видів

10. До вправ для навчання каліграфії відносяться

а) твір-опис

б) вправи на об'єднання зразків мовлення

в) вправи на списування

В. Визначте, до якої групи належить вправа з такою інструкцією і занесіть її номер до таблиці.

Вправи для навчання каліграфії	Вправи для навчання орфографії	Вправи для навчання писемного мовлення

• Rearrange the sentences in a logical sequence.

• Choose the correct connector.

• Write 5 times the capital letter W.

• Match the words to the pictures.

• Fill in the gaps in the following words...

• Write a thank-you letter to your American pen-friend, who has just sent you a Christmas present.

• You are studying in Great Britain and want to rent a new flat. Write a small advertisement for a local newspaper.

• Underline the letter Ss in the words below.

• Write the letter Rr in the air.

• Match the figures and the words.

• Write the plural forms of the nouns...

• Match the capital letters to the small letters:......