Приклад побудови завдань для поточного модульного контролю Завдання модульної контрольної роботи 2

Варіант 1

1. Теоретичні питання

Методика складання та призначення плану доходів і видатків підприємства.

2. Тестове завдання

Знайдіть правильну відповідь.

Особливості фінансового планування в організаціях і на підприємствах споживчої кооперації зумовлені:

а) обсягом діяльності;

б) забезпеченістю власними оборотними коштами;

в) колективною формою власності та багатогалузевою, соціально орієнтованою господарською діяльністю;

г) власним інформаційним та науково-методичним забезпеченням фінансового планування.

3. Задача

Скласти баланс фінансування реальних інвестицій підприємства на плановий рік:

• за балансом на початок року залишок коштів фонду фінан­сування будівництва і придбання основних засобів – 19,29 тис. грн;

• план реальних інвестицій – 128,48 тис. грн;

• середньорічна вартість основних засобів – 1628,85 тис. грн;

• середньорічна норма амортизаційних відрахувань на відтворення основних фондів – 26,87 тис. грн;

• кошти фонду соціального розвитку, спрямовані на житлове будівництво – 24,07 тис. грн;

• залишок коштів фонду фінансування будівництва і придбання основних засобів на кінець року – 21,15 тис. грн;

• прибуток, зарахований до фонду фінансування будівництва і придбання основних засобів на власні потреби – 29,53 тис. грн;

• довгострокові кредити банку, одержані на будівництво – 53,2 тис. грн;

• кредиторська заборгованість по капітальному будівництву – 36,97 тис. грн.

Підсумкове оцінювання знань студентів Процедура проведення підсумкового оцінювання знань

Підсумкове оцінювання рівня знань студентів здійснюється за результатами поточного модульного контролю, завдання поточного контролю оцінюються в діапазоні від 0 до 100 балів (включно).

Підсумкова оцінка з дисципліни враховує поточну успішність та підсумок усіх балів студентів.

Результати підсумкового семестрового контролю не можуть бу­ти нижчими, ніж оцінка відповідної суми балів, набраної протягом семестру.

У разі невиконання певних завдань поточного контролю з об’єктивних причин, студенти мають право, за дозволом декана, скласти їх до останнього семінарського (практичного, лабораторного) заняття. Час та порядок складання визначає викладач.

Підсумковий бал за результатами поточного модульного контролю оформлюється під час останнього практичного заняття відповідного семестру, а на заочній формі навчання − за розкладом екзаменаційно-лабораторних сесій.

Кількість балів (числом, кратним «5»), з дисциплін, де оцінювання рівня знань студентів здійснюється за результатами поточного модульного контролю, (від 0 до 100 балів (включно), вноситься до відомості обліку успішності за поточним модульним контролем і є основною для визначення загальної успішності студента з даного предмету.

Шкала нарахування підсумкових балів Умови переведення даних 100-бальної шкали оцінювання в 4-бальну та шкалу ects

Переведення даних 100-бальної шкали оцінювання в 4-баль­ну та шкалу за системою ЕСТS здійснюється в такому порядку.

Оцінка за шкалою ECTS*	Оцінка за бальною шкалою, що вико­ристо­вується в ПУЕТ	Оцінка за чотирибальною шкалою	Якісні критерії оцінки знань
A	86–100	5 (відмінно)	Глибокі знання, можлива незначна кількість помилок
BC	71–85	4 (добре)	Міцні знання з можли­ви­ми кіль­кома помилками
DE	60–70	3 (задовільно)	Непогані знання, але є значна кіль­кість недоліків
FX	35–59	2 (незадовільно) з можливістю повторного складання	Недостойні знання, слабо за­своєний матеріал, невміння самос­тійно викласти його зміст
F	1–34	2 (незадовільно) з обов’язковим повторним вивченням дисципліни	Невміння осмислити зміст теми і публічно чи пись­мово представити його