Модуль 2 Основная учебная литература

1. Белошистая А.В. Методика обучения математике в начальной школе: курс лекций: учеб. Пособие для студентов вузов, обучающихся по спец. «Педагогика и методика начального образования». – М.: Гуманитар. изд. Центр ВЛАДОС, 2007;

2. Истомина Н.Б. Методика обучения математике в начальной школе: Развивающее обучение. – Смоленск: Издательство Ассоциация ХХI век, 2009;

3. Истомина Н.Б., Заяц Ю.С. Практикум по методике обучения математике в начальной школе: Развивающее обучение. – Смоленск: Издательство Ассоциация ХХI век, 2009;

4. Тихоненко А.В., Русинова М., Налесная С. Теоретические и методические основы изучения математики в начальной школе. – Р-на-Д, Феникс. – 2008, 349 с.

Модуль 3 Методические рекомендации по дисциплине

1. Методика преподавания математики. Материалы для самостоятельной работы студентов заочной формы обучения. /Сост. В.А. Ильичева, Л.Г. Попова. – ГОУ ВПО Череповецкий Государственный университет, 2006 (электронный вариант в каб. 720);

2.Методические рекомендации к написанию курсовых работ по методике преподавания математики. /Сост. В.А. Ильичева, Л.Г. Попова. – ГОУ ВПО Череповецкий Государственный университет, 2003 (электронный вариант в каб. 720)

3. Контрольные работы по методикам начального образования (для студентов заочной формы обучения) /Сост. Ильинская И.В., Ильичева В.А., Матюшова Р.Г., Савичева Т.Е., Чистякова Н.Н. - ГОУ ВПО Череповецкий Государственный университет, 2010 (электронный вариант в каб. 720).

Модуль 4. Средства контроля качества обучения

1. Контрольные работы по методикам начального образования (для студентов заочной формы обучения) /Сост. Ильинская И.В., Ильичева В.А., Матюшова Р.Г., Савичева Т.Е., Чистякова Н.Н. - ГОУ ВПО Череповецкий Государственный университет, 2010 (электронный вариант в каб. 720).

2. Вопросы к экзамену (8 семестр)

1. Исторический обзор развития методики преподавания математики в России.

2. Предмет и задачи методики обучения математике как педагогической науки.

3. Проблемы обучения и развития младших школьников в классической системе обучения.

4. Основные идеи и задачи математики в развивающих системах и вариативных курсах.

5. Основные тенденции развития методической системы начального обучения математики на современном этапе

6. Начальный курс математики как учебный предмет.

7. Теоретические основы современной методики изучения нумерации целых неотрицательных чисел и формирование понятия числа у младших школьников.

8. Изучение нумерации чисел в концентре «Десяток».

9. Изучение нумерации чисел в концентре «Сотня».

10. Изучение нумерации чисел в концентре «Тысяча».

11. Изучение нумерации многозначных чисел.

12. Теоретические основы современной методики обучения приемам работы по формированию навыков устных и письменных вычислений.

13. Методика формирования знаний у младших школьников о конкретном смысле арифметических действий.

14. Изучение арифметических действий в концентре «Десяток».

15. Табличные случаи сложения и вычитания с переходом через 10 (в пределах 20).

16. Обучение устным приемам сложения и вычитания в концентрах «Сотня», «Тысяча» и «Многозначные числа».

17. Изучение табличного умножения и деления.

18. Изучение внетабличного умножения и деления.

19. Изучение деления с остатком в начальном курсе математики.

20. Изучение письменного сложения и вычитания

21. Изучение письменного умножения

22. Изучение письменного деления.